在語文的“重頭戲”結束后，我們迎來了生物和地理的考試。由于題量不多，許多同學早早地就寫完了。在令人發悶的教室里與足足一個多小時的復查中，一些人干脆玩起文具來，消耗著考試的時間。
“沒事做的同學可以交卷。”在監考的一句話后，幾個同學開始蠢蠢欲動了�？墒钦l都不敢交卷，因為大家不知道老師是不是在試探我們，誰也不敢做“出頭鳥”。這時，一個人站了起來，準備交卷。大家回頭一看，居然是。于是，那幾個早已等得不耐煩的同學，也趕緊提前交卷了。
教室里似乎涌起了一股“交卷潮”。一些人和左右對了一下眼神，然后一起交卷。一些還沒有查完的同學，為了趕這股“潮”，也紛紛加入了這個行列中來。
在只剩幾個人交卷時，剩下的人大多都在想：“我可不能像他們一樣。”可隨著離開的人來越多，大家便開始跟隨“大多數”人的腳步。就算是有一道題想不出來，他也會想：“反正我也想不出來，何必。”我始終沒有交卷，因為我認為堅持把試卷復查完才是考試的基本原則，正是由于這個想法，我才沒有交卷。可隨著交卷的人的腳步聲越發頻繁，我也開始有些動搖。
“不如把它當做一個耐心測試吧，這樣會好受些。”我想道，接著繼續復查了起來。
到最后5分鐘，我最后一次復查試卷時，意外地發現了一個陷阱。它很難發現,周記，我不禁暗暗，幸好我堅持到底。事后，我與別人對了答案，果然許多人沒有發現它。
這是一次考試，一次“堅持”的考試�，F在想起那時的堅持到底，確實挺好。
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