甲班的學生各有所長。有的學習優異，體育拖后腿；有的擅長藝學，成績不夠優異。面對這樣的情形，班主任采取了先推薦，學生再投票的制度。這樣，每個人都有主動權，都可以發表自己的意見，很公平。
小A的父母一向注重她學習成績，每逢周末，小A都要東奔西跑，到各大教育部門去“啃書”。結果，小A成了名符其實的書呆子，體育不及格，美術一般，音樂課上唱歌走音。以往的小A靠著自己優異的成績與好人緣才勉強當過一次優秀生�，F在，們都勢均力敵，又要過任課老師這一關，這讓要強的小A和她父母十分著急。
一天下午，小A放學時，被體育老師叫到辦公室。原來，小A的父母想請求體育老師不要為難小A，還帶了大包小包的厚禮給體育老師。小A的家長還答應了體育老師一些要求。最終,日記，體育老師被說服了。
小B，各方面優異，但自以為是的個性使他看不起班上的一些差生，因此她的人緣不太好。去年，她就是因為人緣問題沒能競選上，被小A橫刀奪去�，F在，她培養自己的交際能力，越來越多。為了自己能競選上，她聯絡了所有朋友，請求幫她拉票，并要求不要給小A投票。諸如此類的斗爭一直延續到了公布名單的那一天。班上的同學們都很期盼那個優秀學生是自己。
結果讓所有人詫異，小C，一名默默無聞，成績一般，人緣一般的學生被推薦了。為了防止家長在背后議論，班主任給出要為一般學生留點機會的理由，安慰大家不要斤斤計較。
小A和小B都不敢相信這個結果，都去問小C是如何被推薦上的。小C笑了笑，宣稱只是幸運而已。
回到家中，小C放下沉重的書包，長吁一口氣，說：“幸虧我媽媽是醫生，班主任每次生病時，我媽都給她優惠，不然，我恐怕就永遠不會是優秀學生了！”
推薦如今已經成為了一種復雜又容易的形式。
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