篇一：當老師不在的時候

　　當老師不在的時候，天和地都顛倒了。

　　下午第三節課，老師不在，她讓我們在教室里安靜的寫作業。

　　第二節可剛下課，同學們迫不及待的發下作業本，今天的作業很簡單，很快就寫完了，每個人都開始“狂歡”，唱著我們為XXX同學的“新專輯”。連上課鈴聲響了，大家都在繼續自己的party，看大家都已經控制不住自己的情緒了，我連忙說了一句：“別吵了，呆會兒老師來了就完蛋啦！”一聽到這句話，每個同學有手忙腳亂地回到了自己的位置上，看書的看書，寫作業的寫作業……難得的一節課沒有老師上，每個人始終還是控制不住自己的嘴巴，跟同桌講，跟前后桌講，甚至還跟“遠方”的同學聊天。可不知怎么搞的，平時最愛講話的同學，現在都在認真的看書。地球倒過來了。

　　突然，正在向我請教問題的同學，來了一個“大翻身”，在自己位置上認認真鎮地寫作業；剛剛還在“逛街”的同學也回到了座位上，拿起書來看；剛剛的聊天聲也轉化成了背課文的聲音……我想：肯定是老師來了，我開始更加認真地寫作業。寫了一會兒，我又想：老師怎么還不近來呢？說不定是同學一下子自覺了呢？

　　我猛一回頭，發現一雙眼睛正盯著我們。

　　地球有轉回來了……

篇二：當老師不在的時候

　　老師沒來，教師肯定鬧翻天了，你不信嗎？我們班就是。

　　也不知道是老師故意來晚了，還是有別的原因，蹦來還在認認真真等待著老師到來的同學，見老師沒來，便炸了鍋：有幾個人圍在桌邊，說說這說說那，有幾個人還在改作業，唯恐改錯?有的在討論昨晚看的電影，有的在一旁津津有味地看著課外書……

　　幾個調皮蛋裝神弄鬼，是不是的叫幾句：“老師來了。”記過，得到了片刻安靜之后，大家又繼續熱鬧起來。這下可比上次厲害多了。調皮蛋在教室里，像被囚禁的小鳥得到了自由，簡直和下課沒兩樣，正式豆芽炒雞毛—亂七八糟。

　　而我呢，在改作業，為了一道題和其他兩個人爭的面紅耳赤，各不相讓，我理直氣壯的說：“我這答案明明是對的。”“你的是錯的，我才是對的。”我瞪著他倆，欲言又止，臉憋得通紅。畢竟人多勢眾。一肚子的火只有憋著了。

　　突然，后門收到了“重創，”發出一陣很響的聲音，同學們立刻安靜下來。忽然，傳來一陣笑聲，原來是我們班的搗蛋鬼，不僅這樣，還模仿著老師的口音說：“真乖，同學們還會安靜。”“唉，嚇死我了！”每個人都有是驚魂未定的樣子。

　　教室又熱鬧起來，笑聲滿天飛，桌椅東倒西歪。

　　“咚！咚！咚！”又是一陣腳步聲。“老師真的來了。”不知誰敲響了警鐘，立刻教室安靜極了，像來到了另外一個星球。

　　唉，當老師不在的時候……

篇三：當老師不在的時候

　　每當老師不在的時候，班里亂得就如一鍋粥，每個人都自由散漫。于是，一連串的趣事便接連發生了。

　　記得有一節語文課，老師到辦公室去了，我們班便立刻熱鬧起來了。

　　先是，班級像發射導彈一樣哄起來了。有的嘰嘰喳喳說個不停，有的下位找同學玩，有的站在板凳上大吼大叫，還有的負責探風……

　　柴文曦同學憑借單坐最后一排的有利條件，主動承擔起了探風的工作。只見他頭一歪，便從后門的門縫瞇起眼睛，還指著桌子對我們發號施令：“老師來了我就拍兩下，沒來我就拍一下，記好了�。�”話音一落，我們班的拍桌子聲便成了一首吵人的奏鳴曲——砰砰砰地響個不停。柴文曦身子一縮，頭一伸，便抬起身子大叫起來：“別防礙我執行公務！這是公務，懂嗎？”說著，便不知疲倦地又執行起了“公務”。全班的拍桌子聲也漸漸平息了……

　　“砰砰”，只聽見兩聲干脆利落的拍桌子聲，全班同學立即像一支訓練有素的軍人一樣鴉雀無聲，好像什么事都沒發生過似的。

　　這時，戲劇性的一幕發生了，柴文曦趴在地上起不來了！全班又是一陣爆笑，許老師也隨之趕到，班級又恢復了常態。

　　當老師不在的時候，班級真是太亂了,六年級作文。真希望我們班同學個個是始終如一的好學生！

篇四：當老師不在的時候   張炳碩

　　老師時時刻刻都非常忙，許多時候老師都是給我們留下作業便自己忙去了，班級紀律就交給某個同學來管理。

　　老師剛走，教室里非常安靜，但是不一會兒就出現了像蚊子似的小聲說話的聲音。后來，聲音越來越大越來越大，連說話的內容都讓人聽見了，這時紀律委員會喊道：“安靜”！有的同學立刻住了嘴，但是有一些臉皮厚的同學不但不停止說話，反而聲音更大了。而且有一些同學嘴里罵出那種不三不四的臟話來，還有的同學有意叫起別人的外號，逗得我們前仰后合。這時紀律委員便會給予他嚴厲的懲罰，要么讓他站起來，要么就直接讓他到門外去。這時教室里便變得鴉雀無聲了，就連一根針掉到地上都會聽得一清二楚。不一會有些寫的快的同學就把老師留的作業做完了，便開始問：“做完了干什么？”班長說：“看書”。同學們哪會看書啊，東瞧瞧西看看，不時地問：“你寫到哪了？你又寫到哪了？”不到幾分鐘教室里便炸開了鍋。

　　我們應該在安靜的環境中進行學習，靜能生慧，所以我們要為自己創造出良好的學習氛圍，自覺做到老師在和不在都一樣，特別是老師不在的時候要更加嚴格要求自己，這樣我們不但提高了的學習效率，還能讓老師省心放心。

篇五：當老師不在的時候

　　老師的后腳剛剛踏出教室門，我便像從牢里放出來的囚犯，感到輕松自在。我挪了挪凳子，伸了一下懶腰，接著從書包里掏出一對吸鐵石，津津有味地玩了起來。

　　忘了告訴你，我是班上出了名的頑皮蟲，我最大的愛好就是搞小動作。沒有一節課不被老師瞪眼警告的。每一次，我都暗暗地下了決心，不玩了，以后上課的時候再也不玩了。可是，當老師不在的時候，我就像吸毒上癮一樣，不玩就渾身不自在。有一次，我偷偷地從書包里摸出玩具手槍，一不小心，“啪噠”一聲響，大家像看外星人一樣看我，老師把我叫到后面去站著上課，“手槍”也被沒收了，這還不算，又打電話告訴了我爸。因為上課搞小動作，我沒少挨揍，保證書寫了一大疊，就是改不了。

　　不過，我也學乖了，老師在的時候不玩，老師走，嘿嘿！那是我的天下了。吸鐵石是一對的，有趣極了，一個放在書包里，一個在外面探，它總能找到另一半。我把一個放手背，一個放手心，它們居然牢牢地吸住，像是我的手有膠水把它們粘住一樣。

　　“老師來了！”不知誰喊了一聲，原先不安分的同學一下子端端正正地坐好了，拿著課本，裝模作樣地讀了起來。我趕緊把吸鐵石塞進書包里，拿起早已準備好的筆，在練習本上胡亂地寫上三兩個生字。老師沒說什么，繼續講他的課，我的心稍稍安定了。

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