篇一：生活需要掌聲  潘樂丹

　　你跟我說生活需要什么？那可多了去了，生活需要鼓勵，生活需要感動，生活還需要沖動……雖然生活需要許多東西來襯托，但對我來說生活萬萬不能沒有掌聲，你想知道為什么嗎？聽我跟你細細道來。

　　今天，是幾個星期才一次的大作文課，現在，老師又要報幾位作文寫得不錯的同學，有我，我的同桌，還有……但是我萬萬沒有想到居然會有他，我口中說的他是一位平時比較調皮，成績不是很好的人，而且他經常惹老師生氣，所以他嘴邊經常掛著幾句話，就是：“唉，我考試總是考砸，又經常惹老師生氣，我看我還是不要讀書了吧。”當老師叫這幾位同學上臺，而他卻萬萬沒想到會有自己，所以還在那做小動作，突然老師叫到他，他才知道，大家的掌聲一下子響了起來，那掌聲多么整齊、響亮。老師對那位同學說：“其實，你的成績并不差，而是你不夠努力，你看，你的作文不是寫得很好嗎？只要你多努力一點，我相信你的成績一定能追上別人。”他聽了老師的話，一下子就有了干勁，沒過幾天，他的成績就突飛猛進，班主任問他為什么，他說：“是因為老師對我的鼓勵和支持，還有同學們的掌聲給予我的自信，讓我熱愛上學習，才使我發現學習的快樂。”你看，這小小的掌聲竟使人變得自信，真是神奇。所以生活需要掌聲來襯托。

　　掌聲給予人的鼓勵和幫助不只這些，只是我們沒發現。

　　我有個弟弟，其實他的朗誦十分的好，但是因為總是沒人聽，而導致他完全沒了信心，所以，我總是會當他唯一的聽眾，每當他一念完我總是會給予他掌聲，希望他能振作起來，所以每當他要放棄時，聽到我的掌聲，他總是會提起精神，繼續努力。沒想到，因為我的掌聲而另聽眾越來越多，現在，當他念完的時候，終于，不止我一個人為他鼓掌，而是十幾個，二十幾個……所以生活需要掌聲來鼓勵與支持。

　　現在，他要去參加比賽了，他去的時候對我說：“姐姐，謝謝你的鼓勵與支持，要不是你的掌聲給予我一次次鼓勵，讓我一次次振作起來，我恐怕早就放棄了”。過了幾天，他抱著獎杯興高采烈地跑到我面前，對我說：“姐姐，姐姐，我得了第一名，他跟我說完，果斷的把獎杯送給我，我問他為什么給我？”他對我說：“因為它是屬于你的，要不是你的鼓勵與支持，我也不可能得第一名，我笑了笑，對他說：這個獎杯是屬于你的，因為這是你自己通過努力所得來的，所以請你收好他，他看著我說：姐姐，我會的。

　　掌聲給予多少人鼓勵，讓多少人振作，掌聲無處不在，它充實著我們的生活,日記。

　　掌聲也許對于一些成績很好或已經獲得許多榮譽的人來說不足為奇，因為在他們的生活中，掌聲無處不在，但對于另外一些人來說，掌聲是鼓勵與支持他們的來源，生活需要掌聲，生活也需要掌聲的襯托。因為對于一些人來說，掌聲改變了他的一切和一生。

篇二：生活需要掌聲

　　生活就像開放在郊外的鮮花，芳香四溢，萬紫千紅，掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；生活又像是顛簸在大海上的小船，乘風破浪，勇往直前，掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。

　　在生活中，掌聲時常伴隨著我。當我取得成績、獲得成功時，掌聲是對我的肯定和賞識，它將激勵我向更高的目標邁進；當我碰到困難、遭遇挫折時，掌聲是對我的信任和鼓勵，它將鞭策我仍需努力。

　　生活中成功的掌聲固然可喜，它能催人奮進，不過，它屬于對過去成績的肯定，我大多已淡忘；生活中失敗的掌聲雖然有點無奈，但它是對未來希望的期盼，往往讓我記憶猶新。

　　那是上小學三年級，我膽子特別小，一上臺就發慌，說話直哆嗦�？墒�，老師卻讓我參加學校的演講比賽。

　　”接下來有請葉怡同學為大家演講。“從臺下走上講臺，只有五、六米的距離，可我走得并不輕松。我戰戰兢兢地走到臺前，腦子一片空白。平時已背得滾瓜爛熟的演講稿，現在竟然一個字也記不起來。我急得直跺腳，臉紅一陣，白一陣，心在”嘭嘭“直跳，額頭滲出點點汗珠。這時，不知誰喊了一聲：”不會就下去，別丟人現眼。“淚水在我眼里打轉，真想找個地洞，馬上消失。

　　”啪啪……“幾聲清脆、響亮的掌聲劃破寂靜的空氣，我聽見有人為我鼓掌——是老師！這掌聲像黑夜中的明燈，這掌聲像茫茫大海中的燈塔，這掌聲像冬日里的陽光，照亮了我的世界。從掌聲中我得到了力量，從掌聲中我得到了自信，從掌聲中我得到了靈感。終于，我想起來了……

　　雖然，在這次演講中，我沒有獲得好成績，但我卻得到了意外的收獲——當生活遇到挫折時，我需要掌聲。

　　當你失落沮喪時，希望有人給你掌聲；當你猶豫不決時，希望有人給你掌聲；當你孤獨寂寞時，希望有人給你掌聲。沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。生活中缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚，七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁，唯他獨清，世人皆醉，唯他獨醒，有心報國卻無力回天，沒有掌聲，沒有理解，只有漁夫的嘆息。

篇三：生活需要掌聲

　　生活需要掌聲。運動會已經過去了一天，結束了我的1500米，也結束了賽前的緊張。對于我的緊張，帶給許多人不解，但我堅信，要么是緊張，要么是撒謊。只要一個有心的人肩負起集體的榮譽，都

　　會對眾人的信任和自己的能力產生緊張。何必要去隱匿呢？

　　回首今日之戰，可謂驚心動魄。所謂驚心動魄，當然跟我沒有多大關系。但今日一賽，卻給了我一些小小的感觸。就是我所說的生活需要掌聲。

　　1500米要圍操場跑5圈，第一圈過后，那些剽悍的選手就已將我遠遠的落在后面，但我仍然堅持跑著，記不清是第幾圈了，前面的一個人腿好像是抽筋了，慢了，更慢了，我超過了他。這就是從倒數第一到倒數第二的華麗轉身。可以記得的事是，這一路上，一直有人為我喝彩（打破了我原本認為喝彩只屬于那些精兵強將的看法），讓我很滿足，也很感動。有很多很多都是外班的同學，他們也不管本班老師是否會有看法（不過我想老師對一個有博愛情懷的同學是不會有看法的），大聲的為我加油，值此再向你們表示深深的感謝，我的生命中因為有你們而更加精彩！跑完了第四圈，只剩下了最后一圈，加油聲愈加激烈，原定也是這圈要沖刺的，前面那個倒數第三，跑跑停停，我決定”吃掉他“�？墒秋@得有些心有余而力不足，適逢馬老師她班剛拔河回來，她身著白色運動服，眼戴黑色大墨鏡，雙手齊揮，用沙啞的聲音向我大喊：張賀！加油�。�！我真的是很感動，勇敢的向前沖，因為我覺得真是更有動力�？梢哉f是用盡了渾身解數，取代了”倒數第三“一直牢牢把握的位置。還剩大約150米，前面不遠有一個人，我認得他，他是”倒數第四“。當時身體超負荷運轉，真想放過那個”倒數第四“，但似乎又覺得對不起誰。于是我堅持加速，在距離終點還有大約5米的地方，我超過了他，之后他和我一同加速，我很緊張，眼看成功又要功虧一簣，不甘心��！就在這緊張中我聽到體育老師說：”到了！“我還是得到了這個”倒數第四“的稱號。

　　是大家的激勵讓我獲得了這份殊榮（不得倒數第一對我而言已經是莫大的欣慰），是你們的喝彩，你們的掌聲，你們的吶喊，讓我更加堅毅，更加頑強！

　　生活需要掌聲！鼓勵他人，提高自己；鼓勵他人，快樂自己。讓我們一起加油，傳承這份溫馨，傳承這份感動，傳承這份愛。

　　生活因掌聲而精彩！

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