篇一：少年風采

　　光陰茬苒，時光就如沙粒從我們手間流走，在我們即將踏入中學之際，童年的天真無邪、懵懂幼稚已經漸漸離我們遠去，取而代之的是一種朝氣，一種屬于我們少年的蓬勃朝氣。那蓬勃的朝氣，那少年的風采。

　　“咦？為什么我的黃豆還沒有發成豆芽？怎么回事？”我望著大碗里的黃豆，心中疑惑不已。上周勞技課 梅老師布置的作業是水發黃豆，我按照勞技書上的步驟一一做了，為什么沒有發芽？我苦惱不已。我拿出勞技書，一步步的對照起來，我把心中的疑惑告訴了媽媽，媽媽看了看我的黃豆，繼而看了看我的勞技書，指著第一幅圖對我說；“瞧，圖上明明說了，要先將黃豆泡開，你的黃豆根本就沒泡，怎么可能發芽呢？”我經過仔細對照后，做出了改正。并且每天記錄下黃豆的發芽情況。一天過去了，兩天過去了，一周過去了，我的黃豆終于發好了，我高興極了。我又發現，在這些黃豆中，上面一部分略顯枯黃，而在碗底的卻長勢十分好，我又在互聯網上進行了搜索，原來，在上部分的黃豆，因為接觸不到水分，及時長勢好也會枯黃，而在碗底的黃豆卻每時每刻都能接觸到水分，發的自然比較好了。瞧，少年的骨子里透著的是打破沙鍋問到底的探索精神！

　　運動會上，“啪！”聽，一聲哨響，跑道上閃過了健兒們的身影，他們你追我趕，如同一匹匹脫韁的野馬。他們擺動雙臂，邁開雙腿，奮勇爭先，他們為班級拼搏，更為自己拼搏，終點的紅綢帶就是他們希望的目標。場下的拉拉隊員們大聲的呼喊著“加油加油”的口號，助威聲此起彼伏，一浪蓋過一浪。更多的同學們積極撰寫廣播稿，那一字一句，吐露出的是他們的真情，他們雖不能在場上拼搏，但他們也用自己的力量為班級作著貢獻，默默地在付出。當場上的健兒沖過了終點，迎接他們的是鮮花和掌聲，不僅是他們，還有賽場下更多的同學，他們競爭，他們拼搏，他們要將自己的風采，展示給每一個人。瞧，少年的骨子里透著的是不甘落后的拼搏精神！

　　或許，人生不會像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是寬闊平坦的，但為了那份少年的風采，我們永不言棄。校園清悅的鐘聲響起，青春的摩天輪開始緩緩轉動，我們正在用自己的行動證明世界因為我們的少年風采，而變得豐富多彩，活力四射！

篇二：少年風采

　　少年像八九點鐘的太陽，奮發向上。少年像風中的海浪，勇猛向前。少年是不服輸的年紀，讓歲月燃燒成彩虹般美麗。

　　少年的我總覺得像下山猛虎。那天，我在操場上臉面丟盡了。緊緊抓著單杠拉人體向上，我用盡吃奶的力氣卻只拉了一個，而比我小一歲、個子矮半頭的“小候”卻一氣拉了八個。我無顏面地離開，耳后傳來損我的言論：“他白長了個大個子，真白菜。”“他笨熊一個。”……我感到血像汽油一樣燃燒了，想用拳手教訓那些落井下石胡說八道的家伙，以維護我的尊嚴,初一作文。哼！老子拉人體向上不行，但不證明拳頭不硬。理智又告訴我，這樣更丟臉。哪里跌倒哪里爬起來，這才能真正挽回顏面，盡展少年風采。

　　從此，我就與單杠較上勁了，拉了一個，第二個只拉到一半，盡管我全身累得哆嗦，還是上不去，只好下來再拉一次。放了學，我先在小區的單杠上拉人體向上，胳膊酸疼得受不住了，再流著汗喘著粗氣回家寫作業。課外活動打籃球的空當就在籃球桿上拉人體向上。遇到路邊的樹，我也跳起來抓著樹杈拉人體向上。我的手起泡了，但依然堅持著。練了三四十天，我已能拉五個了。同學們夸我進步的話又飄進我的耳朵。這不但激勵著我更努力地練習，還提醒著我：心胸要大，耳朵能聽進好話，也能聽進孬話。原來我確實“白菜”，人家當時說的是真話，幸而沒用拳頭封別人的嘴。

　　我手上的泡破了，火燒火燎地疼。我用紗布包起了手，但練人體向上并沒松懈。沒有老師的督促，沒有家長的監督，但我有一顆少年不服輸的心。一學期下來，我也能拉九個人體向上了。而小候已能拉十個了，我相信能追上他。

　　少年那顆不服輸的心，讓我見縫插針背英語單詞，我要登上班級英語強手榜。少年那顆不服輸的心讓我的字越寫越美。那顆不服輸的少年心，讓我身體更加健壯，知識更加豐富，笑容更加燦爛。

　　我越來越充滿了少年風采。

篇三：少年風采

　　青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此，千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。

　　——別林斯基

　　成長的路上，伙伴們手挽著手，跨著書包，戴著紅領巾，一起經歷風雨，一起步入青春，一起邁向成功……

　　新時代的少年，已插上生命的翅膀，等待飛翔。

　　因為有了我們，教室里才書聲瑯瑯，意氣風發；因為有了我們，操場上才歡聲笑語，生機勃勃。我們，是青春的代言，青春，是屬于我們的標語。

　　入學的會操表演上，隨著教官響亮的口號聲，我們信念堅定，昂首闊步進入操場。全班45名同學，步履一致，口號整齊，每一個新生就是一個出色的新兵，每一位同學都充滿了自信。男生意志堅定，英姿颯爽；女生不讓須眉，柔中帶剛，我們滿懷豪情，盡顯我們少年堅定的風采。

　　匯操表演中，汗水濕透了我們校服，從臉龐流下，我們全然不顧，只是努力地，讓胸中的豪情飛上藍天，用腳下的足音叩響大地。此時此刻，我們像戰士，在戰場上執行著紀律，面對著迎風飄揚的五星紅旗，我們努力亮出班級的精彩，亮出少年獨一無二的風采。

　　青春的少年是充滿活力的，更是原汁原味的。這時間，我們的眼中沒有卑微貴賤、沒有金錢權勢，人人平等。不知不覺間，或是豪情四射，或是平淡如水，心中多添了一份美好的記憶。

　　美好的回憶，相伴我成長，讓我不斷追求新的目標。感受美好，讓我知道感恩知足，讓我明白，只有努力和拼搏，才會夢想成真。

　　少年是人生的寶貴階段，它如同我心中一朵燦爛奪目的花朵在綻放，有如跳動著和諧歡快的音符。

　　少年風采，自信、樂觀、積極向上，新的環境中，我們會繼續釋放自己的活力，讓優點發光，克服任性惰性的缺點，去建立屬于自己的快樂。

　　青春，像一杯濃濃的熱咖啡，暖到你心窩；又似一杯淡淡的龍井，透著清香，令人回味。把握青春，留住夢想，厚積薄發，等待飛翔。

篇四：少年風采

　　何謂“少年風采”？難道一定要站在舞臺之上、聚光燈之下嗎？我想不是，與此相比，恐怕少年心中的永不言棄，胸中的火苗不滅更令人仰其風采。

　　我站在一片丁香樹林中，面前一棵丁香樹繁茂得出奇，可惜不是開花的季節，徒有葉而惜無花，我踮起腳尖輕摘下一片葉子，葉子在我手中變為一朵丁香，五瓣，甜膩的香氣撲面而來。

　　那年五月，我同樣站在這林子中，只是旁邊多了一個眼睛大大的，皮膚黝黑的男孩，“唉，丁香花都是四瓣的，五瓣的丁香花絕無僅有，要不算了吧。”我一屁股坐到松軟的泥土上，大口喘息著對他說。我們已經在這片林子中搜尋了那能帶來“好運”的“五瓣丁香”整整一個下午了，可是一無所獲。我筋疲力盡的癱倒在地上，期待他說一句：“好吧！”便可以不再奔波地尋找這萬中無一的花瓣。

　　可他始終沒有開口，徒留我在地上坐著仰望著他，下午太陽的余暉柔和地映在他的臉上，可那張黑瘦的臉卻一寸寸的冰冷，堅定，我看見他瞳孔里的色彩，閃著無可比擬的火光，后來我才明白，這便是一名少年的心火，作為初陽的年紀，我們有著這世界上最旺盛的生命力，我們踏在春風中，求索著每一個看上去令我們在意的東西背后的秘密。我們站著躺著臥著坐著都在探索這個奇妙的世界，在無意間創造奇跡。因為無所束縛，所以無所畏懼，因為無所畏懼，所以光彩照人。而我那天眼前所見的便是這傲人的風采，暮地，他對我說：“你在這里等我。”

　　于是，直到傍晚，我坐在原地，身旁一道身影時而一竄而過，時而從樹上落下，不成片刻停留。當夜晚真正來臨時，他捧著千百朵花走到我的面前。沙啞著告訴我：“看，都是五瓣的丁香。”汗珠從他的臉頰兩側落下，眼中卻還是射的明亮如火焰的顏色，那光彩，耀人心魄。

　　此刻，我正站在這棵變異的丁香花樹下，由于不知名的原因，這花中十朵有六朵五瓣丁香，我寧愿相信這是少年的風采創造的奇跡。

篇五：少年風采   馮澤

　　這一次，我終于看到了，原來是她一直在默默的付出，體諒著別人，關心著別人。她在我心中，就是最美的風景。

　　她是我課外班的同學，她總是很安靜沉默。周六下午的英語課，大家都去的很晚，她好像常常是第一個到的，總在那里默默的寫作業。在我們的老師，匆匆進班的時候，一定能看到講臺上自己的杯子里盛滿熱水。其他同學有的在看課外書，有的玩著手機，有的急急忙忙的補著上節課的作業，而她在默默的學習。

　　終于有一天，我發現了這個秘密。

　　那天下午，我來的出奇的早，上課前半個多小時就到了，我一上樓，正碰見她緩緩的迎面走來，手里拿著老師的水瓶，我好奇地看著，只見她走到飲水機旁邊，把里面的涼水倒掉一半，靜靜的等待飲水機的加熱燈滅掉，然后接滿熱水，又摸了一下瓶子，可能是覺得有點涼，又倒了一點，接上熱水，再摸了摸，擰上蓋子，回班了。

　　這一刻，我似乎明白了，兩年如一日，講臺上老師的杯子總是盛滿熱水。

　　我跟在她后面進了班，看著她把瓶子放在了老師桌上，就回到座位上繼續學習。我突然覺得，她并沒有我想象的那么平凡。我們都知道老師每天要很辛苦的趕過來，可我們誰都沒有主動幫老師接過一次水，不是我們做不到，是根本無心去做。但她和我們不一樣，她有一顆體諒、關心他人的心，她默默的付出，不告訴任何人，默默的關心著身邊的每一個人，知道老師的辛苦，并做一些力所能及的事情來替老師分擔，雖然事情很小，但我們卻做不到。

　　她沒有刻意讓別人知道，我清楚，我也應該幫她保守住這個秘密，如果哪天瓶子是空的，我知道我應該做什么。

　　“少年志則國志，少年強則國強。”我們的風采，或許就是祖國的未來，那就默默的發揚“少年風采”。

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