篇一：發現詩意

　　這世上不是缺少詩意，而是缺少一雙發現詩意的眼睛。——題記

　　人生就是一首詩，童年是首聯，青春是頷聯，中年是頸聯，晚年是尾聯。

　　要想寫好人生這首“大”詩，就要寫好每一聯。

　　生活亦是一首詩，我從詩中學會了如何去更好地生活。

　　剛到這里，身處這個陌生的環境中，眼前全是些陌生的身影，我變得孤寂郁悶，不知所措。常常放學后，朝著太陽落下的地方走，余暉灑在身上，心中多了一絲“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆。

　　寂寞時，總是想朋友，想曾經與他們在一起的時光，但我依然努力地安慰自己：“海內存知己，天涯若比鄰”。

　　失去了曾經的朋友，我無比失落。無意中，發現老朋友在空間給我的留言：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，令我感動不已。

　　在全身心地投入學習中去時，那種寂寞感漸漸消退了。然而學習也并不是容易的，我曾遇到過坎坷，遇到過困境，也曾止步不前。媽媽告訴我：“山高自有客行路，水深自有渡船人。”于是我扭轉心態，正確面對。突然間感到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

　　有時候，努力地學習，也并沒有換的好的成績，我失落了，懷疑起了自己的實力，爸爸看到我落寞的樣子，語重心長地對我說：“天生我才必有路，卷土重來未可知！”于是我重振信心，大踏步地向前走。

　　一年后的今天，我再次走在余暉薩滿地的路上，看著遠處的夕陽，完全是另一番心情了，“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。

　　詩意融入生活，使生活更加美好。

　　“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

　　其實，詩意就在我們身邊。

篇二：發現詩意   詹文娟

　　夜深了，無奈初夏悶如蒸籠，總入不了夢。

　　起身倚窗而望。月光如水，從無盡的墨色之空中傾瀉而下。那輪月卻不明朗，在云靄中朦朧地吐著幽幽的銀輝。這夜色景，靜謐得直迫人心魄，我不禁覺得呼吸有些絮亂。

　　凝凍的空氣中，突然傳來幾聲凄長的顫鳴，我的心也猛然搐動起來。

　　那，是蛙鳴？使我那久違了的蛙鳴？可我記憶中的美妙樂聲是如此的悲戚，如此的苦澀與無奈么？

　　我嘆息著搖了搖頭。

　　我的故鄉是我定格在夢中的仙境。那時，老屋子居在山溝之中，四面盡是望不見盡頭的林海，只是有一條潺潺的小溪流過屋后。零碎的暖橙色日光穿透老樹的縫隙，泊進小溪，泛起些許斑駁陸離的亮閃。

　　偶間忽聞幾聲清脆的鳥鳴，心中不勝歡喜，踮著步子蹦跳，也似鳥兒般輕快。

　　初夏之夜，便是我的天堂了。山腰那大片草地上滿是螢火蟲。流離的綠色微光好似迎風起舞的燭火忽明忽暗，卻照亮了整個夏夜星空。借一朵朵流星鋪就心中的涌動，以墨空做底色，月光化作透明的薄翼，托起我的靈魂，與螢火蟲們群舞。

　　塘邊草叢中不知隱藏多少只蛙，起伏的蛙鳴是初夏那明快的鼓點頗有韻律地拍打著，而我便陶醉著，我的心潮隨之涌動，空靈的天際回響著，演繹著這一刻的旋律。

　　夜愈深，那流螢似乎更加唯美，那蛙鳴似乎更加澎湃。

　　落英輕舞，繽紛了流年的色彩；月色清冷，冰霜了歲月的激情。而今我蝸居的城市，滿是鱗次櫛比的高樓大廈，和盞盞看不盡的繁華，卻是寫不完的落寞。

　　看不見流螢，聽不見蛙鳴。面對往昔那如煙的詩情畫意，我是不是該用一張素紙，一縷傷情，寫下一片惆悵？這黑白調的世界還會有一絲明麗跳動著光彩么？

　　驀地，一聲蛙鳴跌跌撞撞地沖進我的耳膜，我愣了愣，隨之欣慰地笑了。

　　誰說不會！只要細心收好那掬清水，收進心湖，定能透過湖面，看到魚兒扭動尾鰭是，那抹無邪的靈動，定能折射出愈加濃艷的詩意。

　　只要你守護好你觸指可破的夢，你一定會在羽化的比翼下，發現詩意！

篇三：發現詩意   王應欽

　　近日，我們班舉行了一次名為“輕叩詩歌的大門”的綜合性實踐活動。在這次活動中，我發現并體會到了濃濃的詩意。

　　“面朝大海，春暖花開……”當謝文浩同學高聲朗誦起這首現代詩時，我體會到了這首詩里那廣闊的詩意。是啊，我們做人不正是需要面朝大海，春暖花開的胸懷嗎？只有經歷了數不清的挫折，才能獲得最后的成功。于是，“面朝大海，春暖花開”的美好詩意，成為了我記憶里的珍珠。

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這憂戀故鄉的詩意，也時常在我眼前閃爍。作者借著天上的那輪明月，表達了自己的思鄉之情，令人十分傷感。這種詩意，十分耐人尋味。

　　其實不只有詩中含有詩，生活中也有濃濃的詩意。

　　早上起來，向爸爸媽媽深情地問侯一聲：“早上好！”這輕輕的一聲問候，包含了濃濃的愛的詩意。吃完早飯，我獨自一人來到熱鬧的翠竹山公園玩耍，公園里樹木茂盛，五顏六色的蝴蝶在花叢中飛舞，這大自然的一角，蘊含著濃郁的生命的詩意。中午，吃完午飯，與朋友到操場玩耍，直到黃昏才回來，這快樂的玩鬧，記錄著童年純真友誼的詩意。晚上，吃完晚飯，四周安靜了下來，金黃的月亮掛在天邊，不一會，周圍響起一陣鼾聲……這一切的一切，哪一點，哪一滴，又不是濃濃的詩意呢？

　　“輕叩詩歌的大門”，濃濃的詩意與我裝了滿懷，詩歌里我與詩意共舞，生活中我懷抱詩意徜徉……

篇四：發現詩意   向琳

　　巧克力，是我的最愛。當我的腳步，又一次不由自主地來到商店，眼睛，就在飛快地搜索著。

　　這時，來了兩個人，在琳瑯滿目的巧克力中精心挑選。一個拿起了一塊奶油巧克力，笑著，眼里溢滿了幸福。另一個則拿起了一塊苦得發膩的巧克力，打趣說：“你呀，從小到大都是一帆風順的，哪像我經歷了那么多風風雨雨。”那個人說罷嘆了一口氣。

　　“還是吃塊奶油巧克力吧！”那個人奪下他的苦巧克力，換下了奶油巧克力，并笑著說：“失敗乃成功之母！”

　　兩個人將巧克力融入了生活，將巧克力化為了生活的情趣。

　　“還是買塊黑巧克力吧，我喜歡那種先苦后甜的味道。”我正躊躇著，這時，一位母親帶著一個３歲左右的小男孩走來。小孩叫嚷著要吃巧克力。那位母親就在商店的貨架中精心挑選了一塊夾心巧克力給她的孩子。那個小孩心滿意足地吃著，甜甜的，融入了母親的愛。

　　正在我猶豫不決時，又來了一個飽滿風霜的老人。他那干癟臉，飽經風霜的眼神，灰白的頭發，瘦削的身子，仿佛在訴說著生活的無奈。只見他挑了一塊特濃特苦的德芙黑巧克力,小學作文，慢慢地走向收銀臺。

　　今天，我明白了許多。巧克力，不僅僅是用來解讒的。有時，我們可以將它溶入生活中，在生活中發現它的詩意。于是，我買了各種各樣的巧克力。我要把它溶入我的生活，發現生活的詩意，品嘗人生的酸甜苦辣。

篇五：發現詩意   張藝進

　　詩意，一種美妙的境界，人人都想悟出它的真諦，但似乎又是那么難領悟。

　　但是，那一天，我發現了詩意。

　　記憶中，她是一個很丑陋、很惹人厭的女孩。

　　在班里時，每一個人都很討厭她。聽說她在以前的學校偷過東西，還被退學�？赡芫褪且驗檫@樣，我們的潛意識里便認定了她是一個壞女孩。于是，在無意間，她已被我們“判了刑”。

　　每天，她都躲在自己搭建的庇護所中，離我們遠遠的，害怕受到一點兒傷害。而我們也在故意疏遠她。

　　可是那一天，我的看法改變了。

　　那是一個星期一的早晨，我背著書包走在路上。就在這時，我看見了她，她低著頭，默默地、慢慢地走在路上，劉海遮住了她的眼睛。

　　忽然，幾個不懷好意的男生跑過去，故意把她撞倒，使她摔到了一排單車上——單車倒了，她也倒了下去。幾個男生假惺惺地問候了幾句就跑了。真惡心！我朝那些人做了個鬼臉，便繼續觀察她的舉動。

　　只見她默默地站起來，拍了拍身上的塵土，然后……她把單車一輛輛地扶起來！我震驚地看著她——一百多輛單車，她要扶到什么時候？！

　　十分鐘過去了，十五分鐘過去了……糟糕，要遲到了！我看不下去了，便跑過去幫她一起扶車。她的身子微微地震了一下，不過很快就恢復了平常的樣子。我心急如焚地幫她一起扶好車，然后就一把拖著她向學校飛奔而去！

　　半路上，我隱隱約約聽到她在說什么，便疑惑地回頭看著她。只看見她抬起頭，大聲地說：“班長，謝謝你！”就在那一瞬，我突然發現她的眼睛很亮很亮，她的面容很美很美……

　　原來，詩意就在身邊，就在眼前，就在那美麗的瞬間……只不過，我們沒有打開美麗的眼睛而已。

　　詩意很美，就像那個美麗的小女孩扶起自行車的瞬間，那個小女孩給了我美的詩意，教我學會在生活中捕捉詩意，享受詩意，領悟詩意的真諦——一雙充滿詩意的眼睛，一顆被詩意澆灌的心靈……

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