篇一：拒絕平庸 陳澤平

　　我漫步走在藝術館里，身邊陳列著五花八門的藝術品，或是一幅色調明麗、別具一格的油畫；或是一尊栩栩如生、線條流暢的雕像……腳步聲回響在藝術館的長廊上，我沉思：是什么讓藝術家們靈光乍現，創造出這五花八門的藝術品呢？片刻，我得出了一個結論：拒絕平庸。

　　是的，正是拒絕平庸使他們學會創新，敢于去用藝術來渲染生活，于是乎，達芬奇的《蒙娜麗莎》得以傲立世界畫壇數千年，經久不衰。拒絕平庸，可以給我們的生活、乃至于全世界，添一抹亮麗的色彩，讓你的人生，變得奇趣橫生。

　　小溪拒絕平庸，它寧肯從山巒石縫中淌過，寧愿在雪山之巔結成了冰，也不愿在人類砌的水庫里，失去了奔騰跳躍，失去了與山間輕風追逐嬉戲的樂趣。白云拒絕平庸，它之所以變幻、之所以飄渺不定，是因為它追求自由、無拘無束，所以我們才有了“朝辭白帝彩云間”諸如此類的美景�？茖W家拒絕平庸，所以才有了這么多的發明創造，因為此，愛迪生發明了燈泡，世界才免于黑暗；袁隆平發明了雜交水稻，讓未來的人民免于饑餓；愛因斯坦提出了相對論，促進了科學界的發展……這不由得讓我想起了阿基米德，他傲然一句“給我一根杠桿，我就能撬動地球”更是拒絕平庸，也留下了一個科學巨論讓后人實踐。他們正是發現了旁人所沒有發現的閃光點，拒絕平庸,讀后感，方能站上了科學事業的高峰。

　　縱覽古今，確確實實有許多拒絕平庸的人，無論他們是文人墨客、帝王將相，都在歷史的長廊里留下了一道不可磨滅的印跡，譬如灑脫不羈的李白，他拒絕平庸，因而留下了“呼兒將出換美酒，與爾同消萬古愁”；又如豪爽直率的蘇軾，他拒絕平庸，一句“西北望，射天狼”撼動了千古；還有亡國喪家的徽宗皇帝，《眼兒媚》中的“家山何處，忍聽羌管，吹徹梅花。”雖然在政事上一無所成，但他拒絕平庸，最終給世人留下了幾首封建帝王悲情絕歌。

　　平庸有別于平凡。平凡者默默無聞，平庸者碌碌無為；平凡者是枝干上的一片綠葉，而平庸者則是樹腳下的枯枝爛葉；平凡者默默付出，奮勇進取，終會變得不平凡；而平庸者好吃懶做，不求創新，終會一事無成。平凡者只要努力，一定會有長足的進步；而成功者只要懶惰、傲慢，就會淪入平庸。平庸使人墮落，讓人擯棄前途，不求發展，不想上進。唯有拒絕平庸，面對事情保持一顆靈活求變的心，并且敢于創新，不避平凡，方能得到嶄新的蛻變，一葦以航，擁抱美好光明的未來。

篇二：珍愛生命、拒絕毒品  黃詩怡

　　今天，當我們認真觀看了有關毒品危害的教育片后，我的心久久不能平靜，仿佛受到極大的觸動。茫茫人海，毒品無窮。毒品，猶如一股濁流，悄然地侵襲著當今社會每——處角落。不僅如此，毒品，還像一個可怕的惡魔，是它奪走了我們的一切。

　　毒品按它對人體的作用可分為抑制劑、興奮劑和制幻劑三大類。興奮劑可使人興奮；抑制劑可讓人放松、鎮靜；制幻劑可以令人產生幻覺，自我歪曲。你可知道嗎？一種學名叫作罌粟的植物，花朵盛開的時候無比嬌艷美麗，但它結出的果實經過提取加工后可以制成鴉片、海洛因、冰毒等。人一旦吸食后就會上癮，毒品進入人體，先是損害大腦、心臟功能，接著影響血液循環和呼吸系統，使身體日漸虛弱，甚至導致死亡，所以吸食毒品的人經常會出現頭暈目眩，精神失常的情況。毒品不但折磨著我們的肉體，還扭曲了我們的靈魂。吸毒不僅對人體與身心有巨大的危害作用，給社會與家庭也帶來無盡的傷痛。家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地！并且毒品對社會生產力有巨大的破壞性，擾亂社會治安，給人們正常的工作、學習、生活造成威脅，這真是害人害己，太可怕了。

　　對于我們一個小學生來說毒品是一種危害性極大的東西，只要聽到“毒品”這個詞，就會使我們毛骨悚然�，F在，青少年吸毒的人數正在急速上升，這意味著數萬個花季般青春的生命即將凋零。。。。。。當孩子進入青春期后，毒品對我們的誘惑力便會大大增加，尤其在校園里也有人在嘗試這種危險的行為。毒品的魔掌正在慢慢的伸向青少年，祖國的未來在受到嚴峻的威脅，據不完全統計，吸毒者中青少年占80%！這是一個多么觸目驚心的數字。為什么青少年吸毒會如此之多呢？在于我們接受新新事物的能力強，而正是因為這一點，當我們接觸到一些不良的事物時沒有正確的判斷能力，只是為了尋求所謂的新鮮、刺激，卻不知道此時你敲響了那通向地獄的大門，毒品這個惡魔會送你走上一條難以自拔的不歸之路，這是多么讓人心悸的后果啊。

　　同學們，雖然我們不能延長自己的生命，可我們能讓生活更有意義，能讓我們的每一天都變得充實、快樂！生命是如此的絢爛多彩，怎能容忍生命的花朵在含苞待放的時候凋謝。當警鐘敲響的時候，請讓我們自覺行動起來，從小養成良好的行為習慣，用實際行動來珍愛生命、拒絕毒品吧！這也是每一個少年兒童的呼聲。

篇三：學會拒絕

　　學會拒絕——這是我們在超級體驗館進行體驗以后，我要告訴大家的。

　　這個體驗的規則太多了——一個人，靠墻跟站在那里，雙腳并攏，腳跟緊貼墻壁，在離地三分米的前方，橫著放一支鉛筆，讓他撿起那支鉛筆，但是，膝蓋不能彎曲，雙腳不能移動位置，不能用手，看看誰能撿起那支三十厘米外的鉛筆。

　　體驗開始了，表演最好的要數耿同學了，在學校了，他勇于嘗試，什么都難不倒他。我們當時一聽規則，都興致勃勃，討論看如何撿起來，我們從不懷疑老師說的會有什么錯，大家便都爭先恐后的上去表演，耿同學早已躍躍欲試了。

　　只見耿同學站在墻壁前，望著鉛筆思考著什么，我其實有一個辦法，但有點冒險，可我認為他從來不懼艱險，于是我告訴他：“我有個辦法，不知行不行，你用嘴叼起來，”他一聽，馬上彎下腰，身體向前涌，想夠到筆，可不管怎樣努力，都成功不了，他吐了一口氣，正準備起身時，卻發現鉛筆似乎動了一下，突然靈機一動，計上心來。

　　只見他繼續彎著腰，鼓起腮幫子，對準那支鉛筆，大口大口吹，要把鉛筆吹動，那支鉛筆還真聽話，真往前“走”了，我們大家都十分不解，可只聽“嗵”的一聲，耿同學像黃繼光堵槍口似的，奮不顧身地趴下去了，用嘴把筆叼了起來。

　　大家都眼前一亮，正要鼓掌，他也一臉得意，卻聽老師說：“不行，腳動了。”我們一看，的確，趴下來了，腳當然要動了——失敗了！

　　我也親自上去體驗了，我彎下腰，嘗試著看能不能叼到，當然，那是不可能的，我想過在鉛筆下面放一塊吸鐵石，我嘴里也叼一塊吸鐵石，把鉛筆吸起來，我也想過用嘴叼個強力吸塵器，把筆吸起來，但都不許，我多么希望鉛筆可以聽話的自動跑到我手里呀！可最后也是以失敗告終。

　　大家都一個個的上去體驗了，當然都是以失敗而告終，有的趴在地上，有的對鉛筆三鞠躬，還有的用脖子掛的鑰匙串碰，可鉛筆還是一動不動，大家都垂頭喪氣，抱著最后一絲希望，把目光、懇求的目光投向了老師。

　　老師神秘的笑了笑，說：“你們覺得我會有辦法把筆撿起來嗎？”有的人聽了，不假思索，直接就舉起了手，有的人想了一會兒，也舉起了手，還有的人，看見別人都舉手了，便也舉起來手。最后，所有人都舉起了手，老師嘆了口氣，說：“對不起，不管怎么努力，這件事我也辦不到！”我們大家一聽，全傻了眼。

　　老師接著語重心長的說：“大家都想做好孩子，想做一個聽大人、老師話的乖孩子，對老師的話也全不起疑心，只是聽話的去做，但你們有沒有想過，有些事情無論你如何努力，根本就不可能完成，你們卻還白白浪費那么長時間。你們也要學會拒絕才行！”

　　大家一聽，全都不說話了。是啊，我們從小就學會了聽話、服從、接受，從沒想過拒絕，這件事根本就不可能完成，就不要白白浪費時間了——要學會拒絕。

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