篇一：有趣的實驗 王雋

　　打開記憶匣子，回想起往日上科學課一次有趣的實驗：老師讓我們測量平靜時一分鐘的心跳和運動后的心跳，我便明白了不少奧妙。

　　看，老師做了個示范，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。“撲通，撲通，”心跳的聲音發了出來。“哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！”我驚嘆道。接著，老師便讓大家也試試看，但這次要計時，一分鐘大家的心跳是多少。預備——開始計時！“我有模有樣地學著老師的動作，提起右手，抬了起來，放在身體的左上角。”撲通，撲通。“心跳頓時蹦了出來。一下，兩下，三下……心跳數越來越多。我想：”心跳跳得可真快，如果去跳繩，準能拿下個冠軍呀！“”停！時間到！“我數著自己的數，把手放下來。”嘻嘻！我的心跳64個，肯定沒人比我多。“這時，老師問了幾位同學的心跳。68個，72個，58個……原來比我心跳多的大有人在。這時，老師叫大家去操場上跑一圈，再到老師這里計時心跳。我聽了，迫不及待地抬起腳，二話不說，便像待在籠子里久久不能平靜的野獸奔向了操場。

　　到操場了。我連忙站好起跑線，就讓同學幫我預備。預備——跑！我便像槍里的子彈似的飛出了起跑線。不一會兒，我便跑了回來。大汗淋淋地走向老師那重新計時心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。”哇！心跳好快呀！隔著厚厚的羽絨服都摸得到呀！“我也摸了摸，”哇！真的好快呀！“”計時開始！“我摸著心跳，一、二，三……耳朵聽著，嘴里微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來，又一次跳了出來，數得我眼花繚亂。”停！你的心跳次數是多少？“我脫口而出：”152個！“

　　原來，平靜時心跳跳得慢，運動后心跳跳得快。“我恍然大悟，又長一智了。

篇二：有趣的實驗

　　朋友們！你會造紙術嗎？不會的話，快跟我到這次的科學課來學一下吧！

　　今天，下午第一節下課時，我們教室里的桌子上放著木棍、一杯水、瓶子、模板、顏料，還有紙巾，當時，我有點納悶，老師要讓我們干什么呢？

　　”叮當“”叮當“上課了！同學們各自坐到了自己的座位上，等待著科學老師的到來�？茖W老師走進教室就說：”今天，我們要做個小實驗，它叫做造紙術，你們把材料都帶來了嗎？“我們異口同聲地回答道：”帶來了！“”好！現在我給你們介紹一下這個實驗怎么做。我們先把紙撕成一片一片的，再把他放進瓶子里。然后，把水倒進瓶子里，也可以加點顏料，讓紙變成另外一種顏色。注意，不能把水倒得太多，也不能太少，再進行攪拌。“老師說，”你們最后把它曬在太陽底下晾干，就這樣小紙片變成了新的一大張紙了。“我把這些要求死死地記在了腦子里。

　　我迫不及待地拿起一張紙巾，先把它撕一片一片的，再把它放入瓶子里，然后，再倒入水和兩種顏料：一種是紅的，一種是白的。我把這兩種顏色混在一起，結果慢慢地水變成粉色了。我用木棒使勁的攪拌。剛開始時還是蠻容易攪拌的，后面越來越難攪拌了，我的手都快攪不動了，像是在推磨一樣的累。我心里想：是不是水放得太多了，還是太少了？”

　　正當我要灰心喪氣的時候，老師走了過來，一看說：“夠了，夠了，不需要再攪拌了！你已經可以去壓平了。”我聽了老師的話，又回過神來，興高采烈地把紙給弄出來，放在木板上，再把它壓扁，把紙壓的扁扁的，最后我把他給晾干。

　　過了幾天，紙被晾干了。我的造紙術也成功了！這就是我的創造。朋友，你呢！做成功了嗎？

篇三：一次有趣的實驗  鄭嘉琦

　　今天上語文課時，王老師進教室就沒帶語文書，只拿了一個燒杯、雞蛋、鹽、白糖，同學們的眼睛瞪得比葫蘆還圓。王老師一下子看透了我們的心思，笑著對我們說：“今天咱們做一次有趣的實驗，就是把雞蛋放入水中，再放入鹽或白糖，看看放多少才能使雞蛋浮起來。”“太棒了！”同學們歡呼起來。

　　實驗開始了，王老師先把雞蛋放入接好的清水中，可雞蛋一點也不聽話，像一塊石頭似的落到了燒杯底部。這時，我發現雞蛋表面有一個個小泡泡，聽老師說，這是因為表面空氣接觸水才形成的。老師又拿勺從糖袋里舀了一勺糖，放入清水中，然后用勺子攪拌，同學們都瞪著雞蛋，怕雞蛋飛了似的�？呻u蛋隨著水流轉了幾圈，又跑到底部去了，這時水變得白花花的。老師又舀了一勺糖，放在水里攪拌，可雞蛋還是紋絲不動。當老師攪拌完第三勺糖時，同學們都發現雞蛋緩緩地堅起來了，而是粗的一頭朝上，細的一頭朝下。老師告訴我們粗的一頭有小雞的氣室，所以會大頭朝上。老師又放了第四勺糖攪拌，可雞蛋還是沒浮起來，同學們有點灰心了，我也不例外。當老師攪拌完第五勺糖時，同學們鼓著掌歡呼起來，是因為雞蛋浮起來了。老師又拿勺子把雞蛋往下按按，雞蛋落下去又浮上來了，實驗成功了！真沒想到，糖水也能讓雞蛋浮起來呀！

　　老師又接了半杯清水，放入雞蛋又放鹽。前幾勺鹽溶化時，只是讓水變得白花花，根本沒讓雞蛋浮起來，當老師放入第八勺鹽時，雞蛋像乖乖的娃娃一樣，晃晃悠悠地浮到了水面之上。第二次實驗又成功了！同學們都歡呼跳躍！

　　兩次實驗都成功了！這次實驗，讓我們明白了：只要水的比重大于物體的比重，就能讓物體浮起來！

篇四：一次有趣的實驗

　　上課了,初中作文，劉老師笑容滿面地把多媒體打開，說：“同學們，讓我們來看一幅圖。”

　　這是一幅人在蔚藍的海上悠閑地看報紙的圖，怎么回事呢？沒等我反應過來，有同學叫：“死海！”死海？死海是世界上鹽含量最高的海，因為海底的鹽很多很多。游泳高手們毫無用武之地，不會游泳的人卻其樂陶陶——沉不下去呀�。�

　　劉老師笑笑說：“是啊，這就是死海，它的浮力很大哦，接下來，我們要做一次有趣的實驗。”劉老師拿出一個透明的杯子，說：“我把一個小雞蛋放入杯內，同學們看好嘍。”“然后加鹽！”同學們猜出了個大概。“是的。”劉老師拿出一包鹽，加了一些進去。 可是，雞蛋仍像個沉睡的小寶寶一樣，紋絲不動。 “再加鹽！用筷子攪攪！”韓兆鑫叫。“然后我再加鹽，用筷子攪拌一下，看有什么反應。”劉老師笑著把鹽又加了點兒，用筷子攪了攪。

　　“浮起來了！”“對呀！”同學們叫，還沒等我們興奮歡呼完，調皮的小小雞蛋又沉了下去。“太可惜了！”有些同學很失望。

　　劉老師又加了許多鹽，這一次，雞蛋緩緩地、十分不情愿似的升了上來。

　　“升起來了！”“對��！”“太好了！”同學們又一次歡呼起來。

　　“然后我再用筷子把它沉下去。”劉老師笑瞇瞇地把雞蛋又按了下去。

　　真有趣兒呀！我暗暗想。我們小組的張勝楠嘗了一口——好咸！

　　最后，劉老師把水杯端下來給我們看的時候——已經變成牛奶般的白色了。

　　這次試驗的道理是：海水里的鹽越多，浮力越大！

　　這次試驗真有趣！

篇五：一次有趣的實驗

　　今天，在爸爸的指導下我做了一個有趣的實驗，這個實驗叫做“體驗大氣中的壓強”。

　　實驗的材料很簡單，我找來了一個玻璃杯子和一塊硬皮紙片（或用薄的玻璃片也行）。硬皮紙片或玻璃片不能大太，且不要求一定是方形的，只要能剛好完全覆蓋杯口就可以了。到此，實驗材料就準備完了。

　　實驗開始了。首先，我把玻璃杯子放在水龍頭下裝滿水，最好是把水裝滿到略高于杯口而又不至于溢出。然后，我屏住呼吸，慢慢地把杯子從水龍頭底下平移到桌子上，唯恐杯中的水溢出形成水泡，影響密封性。仿佛這杯水就是一個寶貝，碰都不敢碰。終于我順利地把它平移到了“實驗臺”上。接著，我小心翼翼地把一塊硬皮紙片輕輕地從杯口的一邊慢慢地蓋過去，讓它覆蓋在杯口上，再輕輕用力壓一下，并用一只手的掌托著紙片，另一只手拿著水杯，慢慢地把水杯倒過來，拿著杯子的底部，杯口向下，與地面垂直，這時慢慢地把托著硬皮紙片的手松開。開始我還擔心水會往下流，硬皮紙片會掉到地上�？墒蔷驮谶@時，奇跡發生了！硬皮紙片不但沒有掉下來，它還和水杯像兩塊磁鐵似的牢牢地吸在一起。杯中里水一點也沒有流到地上，實驗成功了！我高興得叫了起來。

　　通過這次實驗，親身體驗了大氣中壓強的存在，使我明白了一個實驗原理：當杯子裝滿水，把硬皮紙片蓋上時，已經把杯子里的空氣全部排了出來，使它呈一個相對真空狀態。這時，雖然杯子被倒了過來，但是硬皮紙片在大氣壓強的作用下，有產生一個向上的頂力，把它往往上頂，硬皮紙片就牢牢地吸在杯口上。但是被吸附的物體（玻璃片或硬皮紙片）的重量，一定不能超過水杯的吸附能力（即杯子所產生大氣壓強的壓力），否則就會吸不住，掉下來的。

　　這次實驗非常有趣，不僅使我增長了見識，還讓我明白了一個實驗原理，真是一舉兩得��！

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