篇一：與書相伴的日子 錢佳美
閱讀是石，敲出星星之火；閱讀是火，點燃熄滅的燈；閱讀是燈，照亮前行的路；閱讀是路，引你走向光明。——題記
閱覽室是書的歸宿，而書是我心靈的歸宿。所以，每當我心靈空虛時，就會在閱覽室的圖書中盡情遨游。
獨坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷詩人”戴望舒的淡淡憂傷，感受他對夢想的渴望與追求，但又卻可望而不可即。朦朧中的女郎，就象征著作者所追求的夢想，但是卻又像夢一般的似真非真。雨巷是他追求夢想的道路，是那么幽長深遠而又幽暗。聯系到我們自己，目標是很明確的，但是我們卻少了追求夢想的那份熱情，那份渴望。戴望舒知道他的夢想是很難實現的，但是，他并沒有放棄，心頭就算有淡淡的憂傷，也絕不會出現絕望。他激勵著我，向自己的夢想奔去。
看著閱覽室窗外巖石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英國的一個窮牧師家中，家庭十分貧困。她喜歡寫作，希望能借此改變家庭狀況。但是，事情并非想象之中那么順暢，他所寫的詩沒有出版社愿意出版。她失望了，但她繼續不斷地尋找出路。就算整片森林沒有一條可以走的路，她也要憑著自己的執著踩出一條道來。終于，她開始寫小說，并且以她的處女作《簡愛》著名。在簡愛的歷程中，我看到了主人公與作者有許多相似之處，同樣在艱苦的環境下磨練出一顆執著，不服輸的心。這同樣在影響著我，告訴我，不要輕言說放棄。
在冬日的暖陽下，我不僅感受到了太陽的溫暖，冰心的詩也同樣給我傳遞著溫暖。在母親的懷抱中，感受人間的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的關懷下，我感受到人與自然的和諧相處。母愛，童真，自然，是冰心詩集的三大主題，詩句短小而情真。她的詩，在我的心中遺留下的只有愛。詩中的精美語句體現的真實情感陶冶著我的情操。在受傷的時候撫平傷口，在失望的時候給予信心，在困難的時候給予幫助。冰心奶奶的詩就像媽媽一樣呵護著我。
不知不覺，閱覽室成為我的第二個家，因為給了我太多的幫助。閱覽室之精華，愿君多來采擷。
篇二：和書相伴的日子
陽光，總在一點點地流逝。在我生命里已過去的四千多個日子里，總有書籍與我為伴。
小時候，大概從我兩、三歲起，我父母就為我開始訂閱畫報了。幼時的翻閱著畫報，欣賞著那上面精美的圖案,小學作文，聽父母講述上面的故事，整日樂此不疲。我想，我與書的緣分便是那時結下的吧！
稍大些，我開始獨自翻閱童話書籍，暢游于安徒生的童話世界：為賣火柴的小女孩窮困而死感到憂傷；為大灰狼得到應有的懲罰而歡呼雀躍；為白雪公主被迫害感到憤怒；又為丑小鴨最終涅?為天鵝而感到欣慰……在童話的世界里，有快樂，有喜悅，也有悲傷，有難過。這些童話故事，童話人物伴隨著我度過了金色的童年。
再大些，我開始看四大名著，看《魯兵孫漂流記》，《海底兩萬里》等等。開始與賈寶玉一起，縱觀世態炎涼；與唐僧、孫悟空一起面對前進道路上的艱難險阻；與宋江、李逵一起，敢于向腐朽的朝廷挑戰；與劉備、孫權一起胸懷大志，逐鹿中原；與魯濱遜一起，體驗獨立生活的艱辛……他們教會了我很多，培養了我的性格，陶冶了我的情操。讓我明白，走向成功沒有捷徑，人間正道是滄桑。是堅持，是努力，更為我的寫作能力打下了基礎。
現在，我更喜歡閱讀一些富有哲理的作品，如余秋雨的游記《千年一嘆》，講訴了他游歷歐洲及中東地區各國時的所見所聞及感想，字里行間真情流露，寫出了對國家興衰的贊嘆，惋惜，種種復雜情緒，給人以深思和啟發�；蛘吲跗鹨槐尽朵撹F是怎樣煉成的》，在閱讀保爾的故事時感受著他那堅韌與無私的奉獻精神，頑強不屈的品質，堅持不懈的毅力——，這些一代又一代有為青年走向成功的原動力。從中獲得啟示，珍惜時間，珍愛生命，與困難斗爭到底……現在，書是我的良師，書是我的益友，書籍是人類進步的階梯，這句話一點也不錯，書使我懂得了許多做人的道理。
書，是文字的承載體，更是人類智慧與文化的結晶。與書相伴，便是與祖先積淀的智慧相伴；與書為友，便是與前人文化的碩果為友。一個不讀書的人，必定難有大成；一個不讀書的國家，必定貧苦不堪；一個不讀書的民族，必定會淹沒在歷史的長河之中……書是人生的良師益友，是人生的指明燈，是人生的擺渡船，是開啟成功大門的鑰匙……我愿終身與書為伴，讓將來的日子能浸淫在陣陣書香之中，過著與書相伴的日子，盡己所能，走向成功！
篇三：與書相伴的日子
小鳥把大樹當成朋友，因為大樹能給它溫暖的家；花兒把土壤當成朋友，因為土壤能給它最充沛的營養。而我，把書本當成我的朋友，因為她豐富的內容給了我最奇妙的想象，讓我無時無刻不在享受收獲知識的快樂。與書相伴的日子，我是個幸福無比的女孩。
媽媽告訴我，從小我就對書有著特殊的感情，幾個月大時的我，面對媽媽買的各種玩具玩不上半天就扔了，可當錄音機里播放的童話故事一響起時，無論我在干什么，總能馬上安靜下來。細心的媽媽就給我買來好多撕不壞的兒童圖畫書，我每天都把自己放在書堆里好長時間，一頁一頁地翻看圖畫。到我能說話時，我就每天拿著自己喜歡的書讓媽媽讀給我聽。每當聽著媽媽講的故事時，我自己仿佛就是故事中的人物或者小動物、小仙女……我和他們一起感受快樂、面對困難、勇往直前。我曾和可愛的小矮人一起快樂地嬉戲，曾對萬能的馬拉丁神燈朝思暮想，也曾對巫婆惡魔們的陰狠毒辣咬牙切齒。愛憎分明的神筆馬良，小巧玲瓏的拇指姑娘……伴我走過天真爛漫的孩童時代。
上一年級后，我學了拼音，媽媽就要求我自己讀書，她不再給我講故事了。我也就在這時我《當代小學生》結下了不解之?。當我捧著書費勁地讀完第一個故事時，我心里的快樂簡直沒法形容，就像插上了翅膀飛上了天宮一樣。我可以自己讀自己喜歡的各種書籍了！在書中，我發現了一個又一個讓我為之高興的“秘密”：恐龍十分高大可怕，人是由猿猴演變而來的，遙遠的時代人們會鉆木取火……原來，世界是這么美妙！我覺得讀書讓我變得十分高大，仿佛舉目望去，我便能看到雄偉的萬里長城，看到北極的冰川，看到月宮里的嫦娥……，《當代小學生》在讓我感受快樂的同時，也教會了我很多。當我因做錯事被老師批評時，我明白“一日為師，終生為父。”；當我因小事和同學吵架時，我想起“有緣千里來相會，無緣對面不相逢。”；當我為取得一點成績沾沾自喜時，我忽然醒悟“山外有山，人外有人。”；當我因一次失敗而垂頭喪氣時，我就會想起“陽光總在風雨后，總相信有彩虹。”、“不經歷風雨，怎能見彩虹。”當我的東西被人不小心弄壞時，我知道我應該諒解，沒有烏云的諒解，怎能有這燦爛的陽光？……《當代小學生》，豐富了我的童年生活，也教給我許多做人的道理。我要一直把《當代小學生》當成我最好最好的朋友，永遠與她相伴。
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