篇一：一堂有趣的課 張文元

　　今天，上午第四節課，我們上了一堂有趣的課，因為這是一堂吃糖課。

　　上課的鈴聲悄悄響起，老師隨著清脆悅耳的鈴聲悄悄進班了，老師身著打扮，一身粉紅，很好看。老師先讓我們把糖拿出來，有幾個同學沒拿,高中作文，有的人拿了兩個，借給他們一個，老師開始的時候，老師只讓我們看，不能讓我們吃，我們的口水都快流出來了，直往下咽。先讓我們介紹從外面的包裝袋上看，感覺里面是什么樣子的，老師讓我們上去介紹，第一個上去的是安玉，安玉開始介紹她的棒棒糖，她的棒棒糖是兩層的，上面一層是灰色的，好像是巧克力味的，下面的一層是淺黃的，好像是菠蘿味的，摞起來像個糖葫蘆。第二個上去的是付子涵，它的棒棒糖很大、很圓，像動漫里的《豬豬俠》的棒棒糖，像條彩虹似的圍成了圈，蘇鵬還說那個棒棒糖像是一個蝸扭殼。如果那個棒棒糖還能再厚點的話，那就更像了。

　　第三個上去的是宋夢林，她的棒棒糖像一個小水滴，中間有一個孔，還可以吹哨子呢，她的糖前面是紅色的，后面是白色的，紅色的可能是西瓜味的，白色的可能是牛奶味的。最后上去的是張桐柏，他的棒棒糖是我們班最特殊的了，因為他的棒棒糖外面是一個正常的棒棒糖，其實可以從包裝上看出，外面可能是一種藍莓味的，不過里邊可是泡泡糖哦，所以你們可不要被它的外表給迷惑了。

　　我覺得我的棒棒糖有四種顏色，可能分別是西瓜的紅、獼猴桃的綠、菠蘿的黃、牛奶的白，交配在一起，五彩斑斕。有點兒像半圓體。老師又讓我們把外邊的包裝給拆開了，不拆還行，一拆，同學們的口水已經變成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”但還是只能看不能吃，讓同學們饞得，老師寬宏大量說：“只能舔一口，不能吃。”徐韓闖一聽，連忙把糖塞進了嘴里，又轉了幾下，一直舍不得拿出來。老師看見了說：“韓闖，讓同學們再看一看你是怎么吃的。”徐韓闖立馬從嘴里撈出來。笑著直搖頭。我舔了一口，我覺得我的棒棒糖是有一點酸的，很好吃。老師見我們吃了還想吃，就讓我們吃了。

篇二：特殊的一節課 趙文嘉

　　上課鈴響了，同學們紛紛沖進教室，端端正正的坐在哪交集的等待著老師。

　　老師來了。昨天晚上老師布置了一個特殊作的作業，回家準備一支棒棒糖，老師笑著說；“同學們，把你們的棒棒糖都拿出吧？”我們就從書包里取出了一支看起來很好吃的棒棒糖。我向周圍看了看，原來同學們的糖都和我的不一樣。有的棒棒糖是雙層的，像一串糖葫蘆，有的能吹響，那聲音真好聽。有的是圓片，像彩虹一樣。有的是牛奶和別的口味相交的。老師先讓我們介紹自己的糖有什么特點。然后說讓我們先常一口是什么味道。我的糖的形狀是圓片形的有7種顏色，跟彩虹一樣。再一看，像蝸牛的殼，我嘗了嘗。那糖酸酸的甜甜的、因為它的顏色太多，所以我也嘗不出什么味道，等我準備嘗第二口的時候就被老師叫住了，老師的一句話讓我非常震驚，有的人也被驚到了，我們老師說：“同學們，現在把糖裝起來。”我當時就想，我還沒嘗出什么味呢，老師就讓裝起來，讓我們說說糖是什么味的，于是，有同學說：“老師，嘗了一口沒嘗出來。”“那就再嘗一口吧”老師笑著說。我又把我那沒裝好的棒棒糖拿出來，就吃了一口，有的同學把整個糖都放進了嘴里，好長時間都沒拿出來，我也學他們，把糖放進嘴里，吃了老半天，才拿出來，結果老師又讓我吃，我見猶的同學把糖放嘴里，左右的搖擺，有的放在舌頭上舔，還有的是放在嘴里不動了，老師不讓我們吃了，說：“同學們，都吃了這么多口了，嘗出來什么味了嗎？”我們說：“嘗出來了。”嘗出來了，“來說說是什么味？”老師說，同學們依次的說，說了好幾種口味，有檸檬味，有香草味，有巧克力味，還有草莓加牛奶味的，而我嘗出來的是童年的那種快樂。

　　放學了，我們紛紛沖出了教室，每個同學嘴里都吃著酸酸甜甜的糖回家了……

篇三：有趣的一堂課

　　英語課一打下課鈴，我們就收拾好東西，去二（六）班上課。

　　一到二（六）班，屏幕上出現了“我們幫他想辦法”這幾個字，我們趕緊坐好，準備上課。這時，屏幕上又出現一只小兔子，老師說：“小兔今天來到了我們學校，正在找懷化的好玩的呢！誰能幫它找找？”我們把手舉得高高，希望老師選我們回答問題。老師挑了幾個男同學。唉！看到老師沒有選自己，同學們都嘆了口氣。老師又說：“小兔肯定聽見了你們說的地方，已經在那兒玩起來了，一定玩得很開心。”剛說完，就傳來“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴”的聲音，“你聽，來電話了。”老師做了個接電話的動作，“我過不了河怎么辦呢？”原來是小兔子打來的。老師說：“我們馬上過來。”接著，老師對大家說：“現在，這里有些材料：盆子、竹竿、游泳圈、木板，請同學分小組討論，用什么來幫小兔過河。”于是同學們熱烈地討論起來，想出了很多好辦法，比如用一個木盆當小船，再拿一根竹竿當船槳……“真棒，同學們討論得很好。”老師說，“現在小熊家起火了，請大家幫一幫它。”有的說用濕毛巾捂住鼻子，有的說去打“119”，還有的說貼著地面爬出去。“回答得真好。”老師說，“誰還有困難，想要大家幫你解決呢？”有兩個同學舉手了，這回老師挑了個女同學來回答。那個女同學說：“我怕一個人睡覺。”潘思宇說：“你可以邊睡邊數’一只羊，兩只羊，三只羊……‘”“我試過，睡不著。”聶熙未說：“少看鬼片，多聽音樂。”“哦！我知道了，我是應該這么做。”“老師，我也碰到了困難。”一個男同學說。“好吧，你來說說。”“上次，我在公園找不到媽媽了，萬一又碰到了這種情況，怎么辦？”“當然是站在原地等呀！”楊自豪說。老師說：“對，’原地等‘是個好辦法。”

　　這時，下課鈴響了，我們還舍不得離開，可家長在下邊等得可著急啦！這堂課真有趣，但是為什么這么短呢？

篇四：有趣的一堂課

　　在一個風和日麗、陽光明媚的上午，從教室里突然傳出哈哈哈的笑聲。我們這是在干什么呢？讓我告訴你吧，我們正在玩游戲——大變臉。

　　當老師大步流星地來到教室里，對著同學們大聲說：“同學們，今天我們玩一個游戲——大變臉。”同學們聽了，有的人的表情像一朵燦爛的花，有的人一蹦三尺高，有的人大呼小叫起來，大家都在歡呼。

　　游戲開始了，首先上場的是小麗，她伸出食指，放在臉的兩旁，然后，使勁往里擠，她那可愛的小嘴立刻變成了櫻桃小嘴，她的鼻子慢慢的、慢慢的，變成了個鷹的鼻子，她還翻著白眼，她那黑滾滾的小眼珠立馬不見了，變成了白眼珠，所以也成了“白眼狼”，笑得我們肚子都疼的很厲害。

　　第二個上場的是小明，他雙手并攏著，放在臉的兩旁，摸著臉上的肌肉，后來一手使勁地向上搓著，一手使勁地向下搓著，頓時成了“變形金剛臉”。等他把手放下的那一刻，他的臉變成了紅通通的小蘋果，笑得我們都從凳子上摔倒了地上。

　　到后來，我們都不會變臉了，突然，幽默的小紅老師也來了個變臉。她的樣子很滑稽，食指和大拇指抓住臉兩旁的肌肉，小紅老師的櫻桃小嘴頓時變成了大大的、扁扁的鴨子嘴，兩只亮閃閃的眼睛成了兩只非常難看的“對眼狼”。有的人在那傻呆呆地看著老師做鬼臉，有的人跟著老師做動作，有的人哈哈大笑，有的人捂著肚子疼，眼睛向下看，有的人笑的都滾到地下了，還在那里笑。

　　這真是有趣的一堂課��！我永遠也忘不了這堂有趣的課，因為它可以使我有新的回憶。

篇五：有趣的一堂課

　　有趣的一堂課 星期五下午的第一節課，我們三（11）班在教室舉行了一場課本劇——表演《臥薪嘗膽》中“謀臣勸吳王”的片段。                                                                                               第一組準備好以后，表演就開始了，在他們表演的時候，我們看得津津有味。表演完了，我們響起了熱烈的掌聲。其中最令我難忘的就是錢晨陽的表演，他扮演大臣，他出場勸“吳王”的時候，由于太著急了就一下跳出來，感覺像個可愛的小青蛙！真有趣。

　　第二個是我們組出場了，基本上每個人都分了角色。我演吳王夫差，趙杰演越王勾踐，還有的演大臣，有的演配角，在臺上，“大臣”說了很多如果……讓我除掉“越王”，都被我一一否定了，最后我還是答應“越王”的請求。我覺得做大王真爽，他們都要聽我的，有一種高高在上的感覺。

　　接著是第三組的表演，只聽“吳王”說一聲帶上來，“越王”就被帶了上來，當時金磊押人的動作很好玩，滿臉橫肉，十足的武夫一個。然后“大臣”們紛紛勸阻，“吳王”就是不聽。

　　然后是第四組的表演，其中，表演最生動就是王藝璇，她演的是配角，她在押“越王”上來的的時候，狠狠地踢了“越王”一下，本來是叫“越王”跪下來，結果被她叫成“坐下！”逗得我們哄堂大笑。

　　表演在我們的笑聲中結束了。最后，我們評比了一下，我得了“最佳吳王獎”，丁毅得了“最佳越王獎”，周圣濤得了“最佳大臣獎”，張栗得了“最佳配角獎”。獲獎的人的心情很開心，沒獲獎的有點垂頭喪氣，我覺得重在參與嘛！

　　我們喜歡這樣的活動，因為這樣的表演活動既鞏固了我們知識，又豐富了我們的生活。

篇六：有趣的一堂課 吳向輝

　　“叮鈴——”隨著上課鈴響，老師提著兩筐紙球，走進教室來。

　　“哇塞！”卓楷“砰”的一聲像彈簧似的從椅子上彈跳起來，問：“老師，您拿兩筐紙球干什么��？”老師微笑著，指著兩筐紙球說；“這些紙球啊，是用來今天活動課上玩游戲的。”’老師，這個游戲叫什么呀？“好不好玩······”“刺激嗎？”對這個游戲的疑問滿天飛。“咳”老師咳嗽一聲，用手作停止狀，慢條斯理地回答：“這個游戲啊，就叫‘灌籃高手’，至于它好不好玩，就要由同學們親自去體驗它了。”

　　老師停頓了一下，接著說：“這個游戲的規矩就不需要我講了吧？其實這個游戲很簡單，只要把紙球投進竹筐里，就算你們組贏了。雖說簡單，但玩起來有一定的難度，好了，我不說廢話了，游戲現在開始！”我看一眼旁邊的同學，他們正在摩拳擦掌做準備呢！

　　第二組上場的是菠蘿組。只見成員向宇用手在竹筐里掏出五個球，一手托球，一手推球，“哐當” 一聲，他投進一個球，接著，他又把其它四個球投進了桶，在大家的掌聲中，向宇得意地瞟了我們一眼，從容不迫地下去了。所有成員展示了自己的實力后，便輪到我們組了。

　　打頭陣的是我們組華楷同學，只見他用手托了托垂下來的眼睛，做了做熱身運動，便從筐里掏出五個球，他“瞄準”了一會兒，右手一擲，那紙球就從他手中飛了出去 ，準備無誤地“降落”在桶里，一看他那樣子，活脫脫就以戰士嘛�。�我們組連續得分，站在旁邊“觀戰”的向宇，一看我們這么高興，心里想：不行！再這樣下去可不是辦法。｛于是他雙手叉腰，一邊跺腳還一邊有節奏地喊：“不進，不進！香橙不進。”｝他想用這樣的辦法來打擊我們的“士氣”。果然，我們的心理被他“干擾”了最終輸給了對方，我們的情緒十分低落，組長競航安慰我們：“沒事！勝敗乃兵家常事。”

　　我們雖然被打敗了，但經過了競航的安慰后，又恢復了之前的快活和生氣。

　　這節活動課真有趣！

篇七：有趣的一堂課

　　今天，張老師說，要和我們玩一個游戲——取一個新名字。

　　我一聽，頓時來了精神。雖然我以前就想給自己取一個新名字，而且我QQ名也經常換，但這時還一時想不出取什么名字好呢？老師讓我們寫在紙片上，寫完上交。“嘛……？”我想啊想，一個新名字蹦出來“七嘴八舌的賽爾號飛船”。前面的七嘴八舌是因為我有時話比較多，賽爾號飛船是因為我比較喜歡玩這個賽爾號游戲。

　　我把寫好的名字交了上去。張老師說：“我現在用新名字點名。”“巨人！”吳昊說：“巨人到！”“七嘴八舌的賽爾號飛船”，我馬上應聲說：“到！”結果張老師說：“不對，生下來。”“七嘴八舌的賽爾號飛船到！”“好。”“愷星！”教室里居然沒有人站起來。“愷星！”老師又重新叫了一遍，我們也東張西望地尋找“愷星”。這時，葉瑞哲才說：“愷星到！”這下子我們哄堂大笑了起來，他居然忘記了自己的新名字了。“豬好笨好蠢！”我們一下子又忍不住大笑起來。只見方一澎竊竊道：“豬好笨好蠢到！”這時的我們已經快笑得彎下腰了……后面還有很多的新名字，都稀奇古怪的，不一一說了。

　　接下來，我們開始評選記憶之星，規則是誰記住了更多的新名字，并且報得最多最準確，算優勝者。葉瑞哲第一個上臺，結果說了三個就說不出來了，而且還錯了兩個，很沮喪的下了臺。接下來方一澎雄糾糾、氣昂昂地走上臺，但只說了五個就想不起來了。這時，我胸有成竹地上場了。“巨人，阿波羅……”我一連說出了所有人的名字。臺下頓時響起熱烈的掌聲。我得意洋洋地下了臺。“記憶之星”的桂冠就落在了我的頭上。

　　為什么要讓我們玩這個游戲呢？老師說這樣能幫助我們記憶英語單詞。噢，原來如此，我恍然大悟。

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