【作文原題】

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法：辭職回家和父母一起養螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學，當了大公司的網絡工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養螃蟹，這些不都白費了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會到父母養蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮里第一個賣螃蟹的大學生，也是挺光彩的。

要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

【優秀考場作文】

第08篇

編號：33，得分52.5分，考號0304190350

大學生需要一種精神

讀完大學，掌握了知識。尋得一份都市里光鮮的工作是否便是“讀大學”的定義？其實不然，讀大學本就是在更高的平臺習得更多技能，然后再回報以社會。所以，像小朱一樣，利用專業知識，結合傳統行業實現增收，既施展了自己的才華，又能為家庭做貢獻，未嘗不可。（開篇借自己的立意對材料進行合理剪裁，簡明扼要，自然引出中心論點。）

隨著時代的發展和進步，如今的重心不在于個人財富的創造，而在于個人意義的發現。（新時代的精神是什么？與標題貼合，自然引起下文的論述。）越來越多的大學生都不再往城市里跑，而愿意回到家鄉，用自己的知識去幫助家鄉的發展。原因很簡單，他們在幫助家鄉建設的過程中實現了自我。他們體會到了推動發展的那種成就感，借經濟學的理論說，就是他們獲得了最大的效用。（借用生活中的智者金句，為議論的語言增添亮色。此處在點題上可及時跟進：而材料中的小朱作為新時代大學生中的普通一員，對于自身最大效用的實現、對于這種精神的渴求與向往猶為強烈！）（論1：論述當代大學生在時代浪潮中需要的精神。）

或許受千年科舉制的影響，我們的潛意識里總認為“讀書為官，讀書為名”。這種功利化的思想或許有益于個人，但于整體而言卻總是顯得蒼白。人來源于社會，終究是要回歸于社會。大學的目的不在于培養出一個個資本家，而是讓每個人成為助力社會發展的一份子。所以，我們應當摒棄掉讀書就是為了進城市，就是為了體面的工作這種充滿自私和銅臭味的思想。（論2：從個人與社會的關系論述大學生需要助力社會發展，對上段進行具體的論證。但與題目中材料的聯系有距離。）

我們還可以看到，許多大學生志愿入伍，為祖國奉獻自己；許多大學生甘赴基層，為一方百姓鞠躬盡瘁；許多大學生遠赴西部，為社會發展盡綿薄之力。（連續三個排比句，聯系社會現實，以事例來論證自己的論述。）他們都是大學生，都是沒有進大城市追逐名利的大學生。人生不只是金錢，還有那一片遠方。那片遠方是自己的理想，是自我的完善與升華。（緊扣事例進行，化用佳句，佐證論述！）我們人人心里都應保持著這片凈土，靜下心來，思考“我”的定義：舍生而取義，賢者不失本心。（巧借文言美句，簡煉而極富表現力。）（論3：通過社會現實事例的列舉，深入論證大學生需要的精神對自己、對社會的影響。以上三段立足就事論理。）

再看回小朱的決定，在短期內可能會減少自己的收入，但是在長期看，他的做法不僅能幫助自己的家庭，還能幫助鎮子的發展。況且子女在家就是盡孝，在父母身邊，用自身的專長為家鄉帶來改變，何樂而不為？（論4：就事論事，對材料從中心觀點的角度進行評析，在說理結束后，自然過渡到論事。行文到此，終于在開篇之外第二次看到題目中材料的身影，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面�！�??新時代了，還是要常出來混個臉熟！）

類比“工匠精神”，我覺得大學生就是需要為社會夯實發展的土壤，為社會發展添磚加瓦，并實現自己的人生價值，這就是“學生精神”。

時代是青年的時代，世界是青年的世界。大學生需要這樣一種奉獻精神、吃苦精神。正所謂“學生精神”，都市的生活固然燈紅酒綠，但我們更需要那片青山綠水的休閑安逸。大學生不是資本家，而是建設者。（結：總結全文，在兩組復句中點出自己的觀點。此時，讓材料中的小朱再露露臉，會不會更好？）

【點評】

這篇文章，作者從就事論事擴展為“就事論理”、“就事論事”，在結構上清晰地展示了自己對中心觀點的論證過程，層層深入。全文始終圍繞著自己的中心觀點展開：首先，在標題的擬寫上，“中心觀點標題化”非常必要，本文標題雖沒有令人眼前一亮的視覺效果，但起碼彰顯了自己的中心觀點，在考場作文中，這是很有必要的！其次，在“就事論理”的三個段落中，由淺入深地圍繞大學生需要的精神展開論證。當然，若作者在論理中及時扣材料，讓“說理”與材料保持更近的距離，則會更好！“抱著材料打滾“的意識有待強化。最后，在文章結尾部分，從材料中走到現實，把中心觀點與時代責任緊密聯系，體現了一名準大學生的時代擔當！（深圳市南頭中學蔡昭明）

本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/kaoshi/1130990.html

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