入題快、立意新、文思暢達、辭美意豐的考場作文往往備受閱卷老師的青睞；而那些語句表達過長、入題過慢，主旨含蓄、無視覺沖擊力，內蘊不足、形式不清潔的習作則注定是考場上的“吃虧文”。其關鍵之處，就在于考生能否在規定時間內扣住話題，調動一切潛能，快速進入寫作氛圍，有效展開構思。
作為語文學科“半壁江山”的作文，是任何考生都不能輕視的�？荚嚂r間緊迫，怎樣讓自己在有限的時間內展現才華？
立意準
作文立意不準，則文不扣材，離題萬里，滿盤皆輸。準確把握材料內涵，領悟命題者用意，正確審題立意，是寫作關鍵所在。由于思維取向的不同，可能出現多角度、多層面的立意，這時，考生一定要理性分析、認真篩選，盡早走出作文主題混亂的沼澤，謹記：多義文必亂。主旨鮮明、集中，筆力才會集中一處。
縱覽歷年高考佳作不難發現，不論是限制條件諸多的原材料作文和命題作文，還是審題障礙較少可任憑考生文思馳騁的新材料作文、半命題作文和話題作文，文章主題的確立大抵可歸納為兩種：一類是揭示一個道理，另一類是表達某種感情。如能確定通過哪個角度突出主題，文章就會詳略得當，精彩的描寫才有意義。
以寫演講稿 《我有一個夢想》為例，如立足現實中考生的夢想——— 考取高分，步入理想的殿堂，敘寫自己如何發憤學習，超越自我，用自信蘸著汗水書寫心中的豪壯誓言，描繪未來美好的藍圖，是為揭示“愛拼才會贏”這一哲理服務的。若放眼世界，以地球母親的獨特視角，歷數人類面臨的危機困惑與挑戰，勾勒“那一天大地不再凄涼，沒有破壞、掠奪和污染，秀美的山川環抱家園，清澈的江河一片蔚藍；那一天世界不在動蕩，沒有戰爭、貧困和饑荒，幸福的生活充滿陽光，和平的鮮花到處開放”這一共同夢想，自然是對人類漠視和平、被利益蒙蔽雙眼的痛惜，對人類亂砍濫伐、肆意破壞生態的扼腕，這種憂患意識，催人警醒，發人深思。
內蘊豐
世界上萬事萬物本來就有這樣那樣的聯系，但不經過思考就不易發現。很多考生文思閉塞的主要原因是：把所寫的事物孤立起來，而看不到與其它事物的聯系。如果考生善于運用聯想，則思路自然寬闊。優秀作文的考生一大特點就是：看到話題，就激發多方聯想，展開由此及彼的思考。
世界由自然和社會兩大部分組成，若能從這兩個層面拓展開去，就自然萬物的啟迪、生活點滴的感悟、歷史人情事理的反思、時尚熱點的透視四個方面展開豐富聯想，即可讓自己在斗室之間 “思接千載，視通萬里”，揮就華章。
以半命題作文 《還本來面目》為例，考生可以《還地球本來面目》為題，羅列森林毀壞嚴重、河流污染泛濫等觸目驚心的現實，適時提出增強國民環保意識勢在必行這一觀點；也可以《還中學生本來面目》為題，用中學生臉上的暮氣、眼中的迷茫、肩上的重負、腳底的深沉跟應試教育叫板，旨在還中學生原有的朝氣與活力；也可以《還玄奘本來面目》為題，結合歷史所學知識，解讀奘師壯麗一生的傳奇經歷與自強不息精神，還原歷史上唐玄奘真實的面目——— 精通佛法，虔心求學，膽識過人，是位大智大勇的高僧；也可從時下熱播的戰爭歷史片《拉貝日記》切入，透過德國友人約翰·拉貝等人的視角，真實再現一場毫無人性的滅絕殘殺，行文可援引“日記”中對于日軍獸性暴行的真實描寫，還原南京大屠殺血淋淋的真相，有力抨擊日本右翼政治勢力積極參與，甚至主導美化侵略、掩蓋和抹煞戰爭罪行這一活動。
以上四個層面的構思，考生若能選擇自己最熟悉、掌握材料最多的角度去發散思維，這樣寫出來的文章定能思路廣闊，內容豐富，思想深刻。
層次明
文章的內容要通過組織安排才能表達出來，文章的主題也要通過結構來加以凸現，所以，輕視結構的作用，忽視結構訓練，是錯誤的認識和做法，勢必會影響作文的質量，影響考試作文的成績。結構完整，作文思路展開有序，要求學生基本做到：開篇切題（開門見山），行文扣題（形散神聚），結尾點題（發人深思）。
建議考生運用兩結合快速起草法，即把打草稿（標題、開頭、結尾）和列提綱（主體內容，按順序分條列出，意在對全文起調控作用）相結合，既可節約時間，又可避免寫作失誤。
以我省2009屆高三第二次質檢命題作文《十八歲》為例，有的考生從十八歲的心理特征入手，分層鋪敘“十八歲，我明白了憂傷；十八歲，我學會了珍惜；十八歲，我懂得了堅強”；有的考生用“酸甜苦辣”為小標題，書寫十八歲的青澀憂郁、成熟穩重、備戰高考的艱辛苦楚與青春叛逆個性的張揚；有的考生從奶奶、媽媽和“我”三個層面，敘寫一家三代人不同的十八歲經歷，展示社會的變遷。此類考生，大都能在開頭、段首、結尾這些關鍵處把體現題意的文句 “亮出來”，讓閱卷者能清楚看到，行文時段落合理，層次分明，前后照應，上下連貫，線索清晰，題旨凸顯，是考場作文的“佼佼者”。
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措辭美
語言是文章的第一關口，考場作文的語言除了要能夠根據文章需要盡可能得體準確之外，還應該盡量地體現出個性的色彩。“腹有詩書氣自華”，古詩美文蘊含著深厚的文化底蘊和情感資源，妙用詩文可以激活語言表達，彰顯文章底蘊，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。怎樣借用詩文來為你的考場作文增輝添色呢？
考場作文中最常見的方式是“引用”，即恰到好處地引用、嵌入詩詞美文，使哲理思考和情感抒發傳達得深刻而有底蘊，讓文章擁有了較高的文化品位�？忌裟茉谖恼卤容^突出、醒目的位置（如文章的標題、題記、首段和末尾等處）引用詩文名句，容易引發閱卷老師的關注，留下較好的印象。如果考生的文言功底較扎實的話，也可模仿古典詩文的語言，用文言的筆法來表達現代的感悟，或是改寫古詩文，讓自己的考場作文平添些許的詩意，這無疑也是考場作文“創新”的一記妙招，歷年高考作文中都有這方面的成功例子。
以新材料作文“喚醒自己”為例，有考生這樣寫道：“喚醒自己，陶潛隱于南山，躬耕壟畝，日出而作，日落而歸，尋找到了心靈的自由，挾一卷書生意氣，把一把濁酒，再在自家的竹籬斜上一叢叢黃菊，悠悠南山自心出；喚醒自己，程硯秋于耕讀之中，再翻水袖，只一身紅妝，‘一曲清歌動九城，紅氍毹襯舞身輕’便驚煞眾人；喚醒自己，海子在麥穗沉淀的金秋，尋找到了詩歌的圣地，‘泉水白白流淌/花朵為誰開放/永遠是這樣美麗負傷的麥子/吐著芳香/站在山崗上’，美麗得令人心醉，‘面朝大海，春暖花開’幸福得叫人心往。”文思靈動，措辭精美，令人嘆服。
龔麗敏 （莆田第十二中學語文組）
本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/kaoshi/15724.html
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