無視尊嚴的人作文
“快點給我把后面那幾塊料給我扔出去！”那個人再次喊道，“料”包括城云，城云當時才上小學二年級，但是如今的城云，再想起這件事時，便無比的氣氛，他氣氛的不是老師批評他，而是老師侮辱他們，他內心喊道：“我們不是料！我們是人！我們是有尊嚴的！我們不允許你侮辱我們的尊嚴！”
“這次聽寫的詞語有這幾塊料沒過！來上來拍手！”
這是小學二年級老師的一種很不合理的懲罰，每名聽寫詞語沒過關的，便要走到講臺上來啪啪的拍手，什么時候把手拍的通紅通紅的才可以回去，拍不紅不能走。
當她看到一名學習很好的同學，由于粗心沒有過關，她竟然讓那名學生回去，放過那名學生了，而且對那名學生很溫和的說：“下次注意點就行了，你回去吧。”
“那幾塊料快點！上來！”她又罵道。
城云他們沒有辦法，只好到了講臺上，啪啪的拍手，拍的通紅了才回去，當時的城云僅僅只有二年級，只能任勞任怨，沒有任何一點反抗能力，但是如果是現在的城云，絕對不肯能向那個人屈服。
某一天中午城云與他的一名同學回學校，剛進教室便見到那個人坐在講臺上，旁邊有一堆卷子，而那些卷子每兩張都頂著，那個人看見城云他們來了，便說：“來拿卷子，回去做。”
城云他們不知道這兩張釘在一起的卷子屬于一套，便把釘子拆開了，可這時，那個人大罵道：“傻嗎？！沒看見我兩張是釘著的嗎？！還拆？！”
那名同學被罵的嚇的趕快拿著卷子跑了，城云拿著卷子，在即將回到城云座位的那一瞬間，城云半回頭看了那個人一眼，便坐下做了。
而有一次數學老師講了一節由老師聽課的課，恰巧這節課那個人也來了，而那個人來時，那幫學習很好的學生竟然拍手道：“語文老師也來了！”
而城云他們那些經常被那個人所侮辱的同學內心所想的便是：“什么好拍手的，不就是來了個人嗎？”
“今天我心情不好，別給我找麻煩�！蹦莻�人在看城云交上來的作業時道，而且是那個眼神的，讓人無比的氣氛，當時城云只能服從，但是如果是如今的城云，便會在內心里憤怒的吼道：“你算個什么玩意？！憑什么命令我？！”
最終城云又因為寫的不好被那個人所罵了一頓，可當城云拿著作業失落的回去時，看見一名學習很好的學生，手里寫的字比他所寫的字還要潦草，可是那個人卻夸獎那名學生說：“嗯，寫的挺好看的，再繼續努力�！�
城云聽后憤怒了。
我們是有尊嚴的作文
在一次城云交作業時，那個人又那個表情的看著城云，說：“一幫料玩意，我再教一年就退休了，真是給我拖后腿�！�
當時的城云不敢吱聲，但是如果是如今的城云，便會憤怒的喊道：“如果你不好好教我們能托后腿嗎？！”
城云當時聽課是非常認真的，但是作業依然是寫不好，而是那個人教的本來就不好，使得城云他們班期末考試考的都不怎么樣。
烈火再燃燒，怒火再上升，終于到他們升入三年級時，那個人退休了，而在那個人退休之前，城云對他說道：“此賬，非結�！�
當時那個人根本不知道什么意思，便沒有理城云，而等城云上了三年級后，到了一名姓朱的老師教時，城云的語文成績才開始慢慢的有了好轉，城云之所以語文成績不怎么樣，與他二年級時的那名老師牽扯著很大的關系。
五年過去了，如果城云已經上初一了，有一次城云與他的朋友一起出去玩，但是當他們兩個在一起走著的時候，城云看到一個人，眼睛里瞬間冒出了烈火般的眼神，他讓他的同學站到一邊，走到那個人旁邊。
“是你�。磕憬惺裁疵謥碇�？好像叫陳會康是嗎？怎么樣，學習怎么樣了？”那個人道。
他正是五年前教城云的二年級語文老師。
城云以仇恨的眼神看著她，道：“你也配？！”
那個人很疑惑，問道：“什么意思�。筷悤�，你怎么了？”
“唉，可惜啊，你想錯了，我以改變�！背窃频�。
“到底什么意思��？”那個人又問道。
城云終于憤怒了，發自內心的怒火全都通出來了，他大聲吼道：“你真的認為你會贏嗎？��！如果又見面了，我不可能再讓我的尊嚴受到侮辱了！”
那個人好像想起什么來似的，對城云說：“都過去那么多年了……”
“一個人的自尊心是不可以被別人破壞的！你侮辱了我，你就要付出代價！一個人為什么而活？！就是為了自己的尊嚴！為了自己的希望而活！沒了尊嚴、沒了希望，這個人活著就沒有任何意義！難道這一點你不懂嗎？！”
那個人被城云問的說不出話來了，而此時站在旁邊的那么同學被城云這正義浩然的氣概的氣概所嚇傻了。
“所謂的‘料’字是對人的稱呼嗎？！人，是有尊嚴的！人，是有自尊心的！人，是不允許別人侮辱的！”城云再次喊道。
那個人低著頭，沒有說話。
“抬起頭跟我說話！”
沒抬。
“抬起頭跟我說話�。 �
沒抬。
“抬起頭跟我說話�。�！”
依然沒抬。
“還是那句話，你不要認為你贏了，你愚鈍、愚蠢！腐朽！敗類！你錯了！”
那個人吃力的抬起頭來，看著城云，他這時才知道，城云已經不再是當年那個廢物了，而是如今這個擁有自尊心氣概的人。
那名老師終于道了一聲：對不起，便低下頭在那里。
城云與他的朋友離開了。
尊嚴作文
“你怎么有考這么一點點分！你對得起我嗎？！”父親拿著他今天考試的卷子吼道。
他找各種理由想要當借口，但是父親不識這一套，依然一個頸的罵他，說他沒用。父親把那張卷子拍在了桌子上，走了。
他拿著那張考了十五分的卷子，眼淚忍不住流出來了，他恨不得立即把這張卷子握成紙球扔進垃圾桶。他感到無比的失落，每次考試倒數第一總是他，上課時，老師講的內容他完全聽不懂，所以考試只能蒙著做。
又一次測驗，這次考的內容他更是懼怕無比，這次考的內容他根本連看都沒看，根本不可能做的出來。
他看著卷子在那發呆，忽然班主任看見了，吼道：“馮齊！不寫滾蛋！別在這丟人現眼！”說著，引起了一教室哄堂大笑。他感到自己很沒面子，但是又不敢抬頭面向班主任，只能硬著頭皮往下蒙了。
他的眼神中充滿了悲傷和恐懼，對于卷子上的內容他一臉茫然，根本一點都不會，他放棄了，能蒙幾道題就幾道題吧。
下午，卷子發下來了，班主任正在公布分數：“王峰98分，宇晴95分，張宇90分，楊霍成85分......”念前面幾個同學的時候老師都是心平氣和、滿臉微笑的念，但是當老師念到馮齊的分數時，突然生氣了，吼道：“馮齊！8分！”
他又悲傷的低下了頭，他感到自己沒臉見人、沒臉面對世界。放心拿著考了8分的試卷不敢回家，怕被父親揍，可是他還是恐懼的回到了家。
“今天考試考了多少分？”
“沒，沒考......”
“放屁！今天考試了！別以為老子不知道！說！考了幾分？！”
“八，八......”
“八十？好，不錯，有進步！”
“八，八分......”
當父親聽到這個數字時，瞬間瘋了，立即奪過試卷來，撕成了碎片，扔在了地上，喊道：“廢物玩意，在給我考這么點分你給我試著點！弄死你！”話剛落，父親就用力砸了一下門，走了。
他傻了，他徹底傻了，他蹲下，手瑟瑟發抖的撿起那些碎片，完了，怎么拼也拼不起來了。
到了第二天，班主任讓大家拿出昨天考的那張試卷，大家都拿出來了，唯獨他沒拿出來。班主任吼道：“馮齊！卷子呢？！”
“被我爸爸撕了......”話音剛落又來了一陣哄堂大笑。
“撕了？也就是沒了對吧？滾出去！別聽課了！滾出去！”班主任給了他兩個耳光，扭著他耳朵把他拖出去了，然后把他的書包也扔出去了，包括凳子、桌子，全扔出去了，喊道：“像你這種廢物學生到哪也沒有老師要你！”
他又沉默了，他的耳旁一只回應著一句話：“到哪也沒有老師要你！到哪也沒有老師要你！到哪也沒有......”他撿起自己的書包，放在桌子上，他坐在凳子上，等待著下課。
幫助，兼濟尊嚴作文
人難免有困難之時，但關心他人之時不可罔顧他人尊嚴�！昂魻柖c之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”正如校方所說“我們不能在幫助孩子的同時，踐踏他們的尊嚴”。
特蕾莎修女原本只是一個普通修女。為了帶給眾人關愛，為了實現心中的信仰，她毅然去往貧民區，為那里的人們帶去希望。她漠視社會階級，無視種族歧視，用真誠感化他人，在她眼中，每個人都是平等的有尊嚴的人。在她的努力下，貧民區不再是暴力與疾病頻生之所，而成了自由之地。她的辛勤帶來的不只是健康的人群，更是自尊、樂觀向上的精神。
幫助，出自真心，特蕾莎修女強化自我，淡化小我，成為愛與和平的象征。
三毛說：“一個人至少有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪”但很少有人知道她的過去。不具備數學天賦，考試頻繁不及格讓她痛苦。為了考試，她背下所有試題；考得滿分，卻遭老師質疑；老師刁難，她尊嚴盡失。休學自閉，一個小女生就此在心底埋下了陰郁的種子。倘若老師并非那般侮辱，她的文筆就不會那般凄苦感傷了吧？尊嚴是一個人最起碼的保證，正如大樹，失去樹皮便無成活之可能。
尊嚴，至關重要，缺失的時光盡是黑暗，盡是凄涼，心守自尊，方至人生至境。
與之相似席慕蓉幼時，數學也是一大障礙，但她的老師卻仍十分關心她在補考前的上午，老師和同學幫她鞏固背題，她最終得以通過考試。同樣是老師，或許前者的想法是想讓學生更加優秀，但后者的幫助，兼濟尊嚴，讓席慕蓉能樂觀學習，以致最終成才。心有大愛，幫助他人并不為過，但讓人有尊嚴的接受更是一種智慧。
君子不食嗟來之食。面對社會中眾多需要援手的人，我們不可僅以金錢抑或物質扶助，而應帶給他們公正的對待，讓他們不因貧窮或其他而自卑抑或痛苦。
幫助，兼濟尊嚴，正如國家精準扶貧，讓貧困人群真正脫貧，真正走向平等富裕，自食其力地生活。心懷大愛，伸出援手，不忘尊嚴之需。
尊嚴高于物質作文
現在關于尊嚴的話題很多，例如大到釣魚島是我們國家的尊嚴，小到個人的尊嚴，尊嚴是不可用金錢來衡量的，作為中學生，應該做一個有尊嚴的人。
近來，我看了有關兒童慈善事業的電視節目，這本是好事，可看多了，就發現這些節目形式多有雷同，無非是讓主持人當眾介紹了捐助雙方的姓名、職業、年齡乃至住址之后，再讓捐助者甚至他們的孩子走上臺，將一疊疊厚薄不一的人民幣放到臺上受捐助的孩子手上。通過屏幕，我們可以看到周圍觀眾的笑臉，不停閃動的燈光，也看到了同樣純真的孩子，卻又不是同樣輕松的孩子，末了熱心的主持人還把話筒湊上去問這些孩子有何想法�；卮鹫缛藗兯谕模悄切昂煤脤W習，天天向上，以報答大家的期望”之類。結局是感人的，圓滿的�？墒牵恢欠裼腥俗⒁獾秸麄�過程中那些受捐助的孩子，主辦方考慮到孩子的尊嚴了嗎？
站在臺上扭捏、局促不安的神情呢？
在這里，我無意懷疑主辦方的初衷，只是覺得這樣一種在眾目之下過于直白的捐助形式，會令當事人陷入一種非常尷尬的處境。的確，捐助本身是可貴的，但卻無形中造成了雙方的一種不平衡。那些可憐的孩子的表情不正說明了這一點嗎？他們由于家庭各方面的原因被迫過早地面臨現實生活的殘酷，這不是他們的錯。同時正因為他們也是社會家庭中的一員，所以善良的人們想伸手幫他們一把，于是有了慈善事業�？墒钦垊e忘記，善良的最高原則是保持受施者的尊嚴，而這恰恰就是我們當今慈善事業所忽略的。是的，我們幫助了他們，奉獻了我們的愛心，盡了自己的一份責任。可有誰能去考慮一下孩子們的感受呢？你們是否知道，當我們的幫助無意中損傷了孩子們自尊的時候，任何物質上的給予還有何意義可言。物質上的貧乏在他們的臉上已經寫下了令人心酸的沉重。試問，我們又怎么忍心去傷害他們呢？當然，主辦方的這些宣傳，初衷也不過是為了想讓這些孩子們能感受一下社會大家庭的溫暖，從而能笑對生活中的困難和挫折，僅此而已。這種雷鋒精神是可貴的�？勺霰Ａ羲俗饑赖睦卒h是否會更令人感動，更能激勵困境中的人們奮發呢？
因此，我建議我們各級慈善事業的捐助形式可以改革一下幫助方式，既要給人以物質，但是更給人以尊嚴。否則，我寧可退卻，盡管我非常想幫助他們。因為我知道，做人的尊嚴是任何東西也取代不了的。
生命的尊嚴作文
曾有哲人說過：“即使你窮的只剩下一件衣服，也要將它洗干凈讓自己穿起來有種尊嚴感。”可見，生命的意義在于其本身就是要扼守自己的尊嚴，并維護，因為尊嚴是一種姿態。
生命的尊嚴是劉胡蘭的視死如歸；是李太白的灑脫自如；是劉禹錫的自在悠然；是陶淵明的不戀官場???，生命的尊嚴，在于對生命的維護之中的不畏權貴，無關榮華富貴，在于勇敢的捍衛。
生命的尊嚴，是武則天一朵綻放的玫瑰，偏偏有力提起脊梁，用嬌弱的素手擊碎男人的政治法則，三從四德禁錮不住她的腳步。在那個唯君王獨霸天下的年代里，書寫了自己不平凡的一生，捍衛自己的尊嚴，不被封建禮教所束縛。
生命的尊嚴，是稽康將衣裳飄飛的背影留給世人，縱身竹林之中，飲酒賦詩，不戀官場，不奢榮華富貴，在那個動蕩不安的年代里書寫了生命的尊嚴，不為名利所折腰，不為富貴所迷惑。
縱觀古今，生命的尊嚴都需要自身去捍衛，恪守自己的原則，無論何時尊嚴都是一種高姿態。生命的尊嚴，它恪守一個永恒的原則??放開自己接受洗禮。
愛要有尊嚴作文
我打開日記本，換上新的筆芯，一筆一劃認認真真地寫道：艷質兮非華，陽卉兮非奢，折秋馨兮遺所思，望美人兮天一涯。
每次心情不佳的時候，我都會一遍又一遍地寫這句話。這句話好像有巨大的魔力，可以平復我的心情，安撫我的內心。
安微說，如果愛一個人，就一定要愛得淋漓盡致，不能給自己留下遺憾。
我十分認同。
可是，畢竟那是安微，我們的姐大。她注定不是關在籠里的金絲雀，她有一片廣闊的天地，她的愛亦應該是勇敢而無畏的�？墒俏遥筒灰欢恕�
想我確實是夠懦弱。曾經和楊洛一班的時候，享受著偷偷看他的感覺，沉浸在自己的小幸福里，像一個貪婪的小偷，渴望得到他的目光，卻又不愿意讓他發現。這樣怎么可能呢？
我以為自己一度地多愁善感，卻實在是優柔寡斷。當斷不斷。如今楊洛和別的女生談了戀愛，程惠有一次對我說，既然這樣了，你就笑著祝福吧。
我笑了，點點頭。是啊，就應該祝福。他們已經構建起自己的二人世界，我左右不過是個局外人，摻和進去傷人又傷己，不祝福又能怎樣。
我并不是一個特別喜形于色的人，我善于隱藏自己的傷痛，把快樂和笑容帶給別人。我害怕別人看到我的傷痛和虛弱，就像看到丑陋一樣。屈然從前總說我有一顆十分強大的自尊心�；蛟S就是自尊不允許我低頭，不允許我回首。
我也不愿意回首。
那一次，在圖書館里碰到楊洛，我就已經確定了自己的心，明白了自己并非那么容易受到傷害，至少我在他的目光下，可以笑著打個招呼，然后什么都不必說，昂首挺胸地從他跟前走過。沒有半點留戀。
新的班級里，有一個叫王倩的女生，她的性格挺開朗，無論誰給她什么氣受，她都嘻嘻哈哈地毫不在乎，照舊跟人大鬧得熱火朝天。
可是，她喜歡上了我們班里一個學體育的男生。
每天每天的，窮追不舍，在她身上，我們班的同學深切地體會到了什么叫堅韌不拔鍥而不舍。
落花有意流水無情，那個男生并不喜歡她。他喜歡和他一塊學體育的一個漂亮女生。
那天王倩吃過飯后在他課桌前幫他收拾東西，他喝得醉醺醺的，因為他的女神拒絕了他的告白，原因關于王倩。
她笑嘻嘻地等著他回來，好欣喜地告訴他是自己收拾的，她一直在等，等他給她一個機會�？墒撬难劬锶潜洌鞅枰话阒敝贝滔蛩�。他看也不看，將桌子掀翻，周遭的女生都受到了驚嚇。她一邊向他道歉，一邊卑躬屈膝地幫他撿拾，他毫不領情，大罵著滾。然而她仍舊笑著，幫他收拾。
班里發出陣陣的嘆息聲。
我轉回頭去，不再看。心里卻很亂。我想這個世界上，或許向我這樣的人有很多很多，然而像王倩這樣堅持不懈百折不撓的女生卻很少見。
如果要我選擇，我寧愿孤獨一人終老，也不會奴顏屈膝地這樣愛一個人。愛本該是平等的，不該是誰付出了多少就該回報多少，如果愛一個注定要失去尊嚴，那么我寧可不愛。
做人要有尊嚴作文
今天 ，我們學習了《尊嚴》一課，我被哈默這種用勞動換取食物的高貴品質所感動。課文主要講了 哈默在逃難的時候，不想白白吃掉鎮長杰克遜的食物，以勞動換取食品，維護了自己的尊嚴，得到了別人的尊敬，最終成為石油大王的事。
我想 ，假如一個人沒有了尊嚴，就不會自立、自尊、自強，那是多么可憐、可悲啊!由此我想到了一個發生在春秋時期的一個故事：
齊國饑荒那年，富人黔傲在路邊設攤施舍。有一個餓得快要死的人 走過來，黔傲傲慢地說：“嗟，來食。” 誰知那個饑餓的人卻輕蔑地說：“我就是因為不吃嗟來之食才落到如此地步的�！焙髞�，此人終于不食而死。
聽了這個故事，我想，齊國的這個人和哈默一樣，也有尊嚴，但是他把尊嚴看的比生命還重要。不過，齊國的這個人和哈默相比，我還是贊成哈默的做法，用勞動換取食物，保證自己的生命，要知道，人的生命只有一次。
學習這一課，我要像哈默一樣，做個有尊嚴的人。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zwzt/1283635.html
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