閱讀(10分)

(一)、閱讀下面文字，完成后面的問題。

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。

萬歲!他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。

7.第一段畫橫線句子所表現的作者思想感情是什么?(1分)

8.這一聲卻特別聽得刺耳的原因是什么?(2分)

9.但在那時那地，我的意見卻變化了。但在那時那地，我的意見卻變化了這句話的具體內容又指什么?(3分)

(1 )那時那地是指 。

(2)我的意見是指

(3)卻變化了是指

10.文中有三個加橫線的他們，所指代的具體內容是什么?(3分)

第一個也無怪他們疑惑中的他們指代：____ _

第二個他們都拍掌歡呼起來中的他們指代：

第三個他們也何嘗不酒醉似的喝彩中的他們指代：____ __

(二)文言文閱讀(12分)

①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身 傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

11.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)

(1)余幼時即嗜學 (2)錄畢，走送之 (3)媵人持湯沃灌

12.翻譯下面的句子。(4分)

(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 (2)蓋余之勤且艱若此。

13.作者從哪三個方面寫 了自己學習的經歷?(3分)

14.讀了上文，你得到了哪些啟示?(答出兩點即可)(2分)

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/1199546.html

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