《野望》同步練習

一、 1.試分析首聯在全詩中的作用。
2.請從動靜和寫景順序的角度賞析中間兩聯。
3.請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。
4.結合全詩內容，簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。
5.第一、二句描繪了怎樣的畫面？
6.這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？
7.頷聯和頸聯運用何種手法，描繪了怎樣一幅景象？
8.詩人在詩中流露了怎樣的感情？
二、 1.“薄暮”在詩中的意思是什么？
2.第一句“東皋薄暮望”，說明了試題。地點：_____，時間：_____。事情_____。
3.頷聯寫薄暮中的“秋夜靜景”，山對樹、____對____，____對______。
4.第三聯描寫眺望到的景象，那是怎樣的景象？
三、1.下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）
A．首聯借陶淵明“登東皋以舒嘯”的詩句，暗含詩人歸隱之后，嘗耕東皋之意。
B．頷聯和頸聯運用工筆細描的表現手法，精細地描畫出了農村生活的真實場景。
C．頷聯和頸聯運用動靜結合的表現手法，使詩歌充滿畫面感，突出了鄉村氣息。
D．尾聯表明了詩人在現實當中難覓知音，孤苦無依，只好追懷古代的高士賢人。
2.請從“景”與“情”關系的角度，賞析本詩的頷聯。
3.詩人在傍晚野望時，描繪出了怎樣的景色用了什么手法？

四、賞析詩歌《野望》，回答下列問題。
1.詩的首聯化用了哪兩位詩人的什么詩句？有何作用？請簡要賞析。
2.“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？
3. “相顧無相識，長歌懷采薇”表達了作者怎樣的思想感情？

參考答案

一、 1.（1）第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領起中間兩聯的寫景。第二句呼應起尾聯，表現出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調。（2）表現了在現實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。

2.頷聯寫總寫秋色，是靜景、遠景，頸聯寫牧人與獵馬，是動景、近景。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。
3.詩歌頷聯妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。
4.詩人在現實生活中輾轉漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。
5．描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀，水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。
6．抒發了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。
7.四句寫薄暮中所見景物。舉目四望，到處是一片秋色，山川籠罩在夕陽的余暉中，越發顯得蕭瑟。靜謐的背景之上，牧人驅犢歸家，獵人滿載而回，似乎興致盎然。牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活動了起來。這四句詩宛如一幅山家秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。
8.首尾兩聯抒情言事，中間兩聯寫景，借景抒情，表現了百無聊賴的彷徨心情和在現實中孤獨無依、只好追懷古人的落寞心緒。
二、 1.太陽將要落山的時候。
2.東皋 薄暮 望
3.皆、惟 色、暉
4.牧人趕著牛羊，獵人騎著馬帶著許多狩獵所得，回家了。
三、 1.B（應是白描的手法，以質樸的語言描畫。）
2.詩歌頷聯妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨落寞的情懷。
3.日暮時分，站于東皋極目遠望，視野十分開闊。秋的手掌撫過每一株樹木，黃葉紛飛，層林盡染。落日西沉，紅霞映天，余暉鋪灑在每一座山頭上，天地被渲染得一派靜穆和安詳。 放牧的人趕著小牛走在回家的小路上，打獵的人牽著馬，馬上馱著獵物也回去了。描寫手法：白描的手法寫景物，自然樸實。

四、1.（1）“東皋薄暮望”化用陶淵明的“登東皋以舒嘯”的詩句。
（2）“欲何依”化用曹操“繞樹三匝，何枝可依”的詩句。
作用：（1）首聯用典，表達了詩人一種莫可名狀的孤寂無依的愁緒。
（2）點題，并為中間兩聯寫景作了鋪墊。
2.舉目四望，樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發顯得蕭瑟。整個畫面蕭瑟恬靜。
 
3.抒發了孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/1207371.html

相關閱讀：初二下冊語文練習冊答案(人教版專用)9
八年級語文上冊期末試卷（附答案）
最新八年級語文期末試題及答案
八年級上冊語文練習試卷
2013年八年級下冊語文5月月考試卷（帶答案）