學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了初二語文暑假作業：湖心亭看雪作業，讓我們一起學習，一起進步吧!

一、基礎鞏固

1.根據拼音寫漢字或給加點的字注音。

霧sōn?( ) hn?dn?( )( ) ?( )一小舟 草芥( )

cu衣( ) 鋪zhān( ) 長堤( ) 更( )定 強( )飲

2. 解釋下列加點的詞語。

(1)擁毳衣爐火 (2)霧凇沆碭

(3)與余舟一芥 (4)余強飲三大白而別

(5)舟子喃喃曰 (6)是日更定

(7)余?一小船 (8)是金陵人，客此

3. 文學常識填空與名句默寫。

(1)本文選自《 》，作者 ，字宗子，號 ， (朝代)山陰人，明亡后不仕。除本文出處外，他的另一部作品是《 》。

(2)大雪三日， 。

(3)是日更正， ，獨往湖心亭看雪。

(4)及下船，舟子喃喃曰： !

(5)在祖國的文學寶庫中描寫西湖的詩句有很多，如 ，這是蘇軾筆下的雨后西湖;

，這是白居易眼中的初春西湖; ，這是楊萬里心中的夏日西湖。而秋天的西湖蕭瑟飄零：只言山色秋蕭索，繡出西湖三四峰。哦，西湖的確是個迷人的地方!

(6)在文學花園里描寫雪景的詩句也不少，如 ，

(岑參《白雪歌送武判官歸京》)以梨花喻雪，表現雪的大和猛，可謂妙矣;

(劉義慶《詠雪》)謝道韞生動形象地描摹雪花漫舞之輕盈狀。 ，

(柳宗元《江雪》)中絕、滅二字畫出天寒地凍，人跡絕跡的雪景。

，片片吹落軒轅臺(李白《北風行》)用夸張手法展現了壯闊雪景。而張岱眼中的西湖雪景是 ，上下一白。

4. 對課文理解賞析不正確的一項是( )

A.第一段交代作者住西湖的特定時間與環境，暗含著對西湖雪景的癡情。

B.第二段通過對天、山、云、水，上下渾然一白的白描手法和一痕長堤，一點湖心亭，一芥舟，兩三粒舟中人的襯托，展示了雪中西湖的壯觀。

C.第二段可見作者癡心觀賞雪中西湖美景的獨特感受。

D.最后一段借舟子的話贊作者比客居者更癡情于西湖。

二、精段閱讀

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

5.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由檢的年號，其中包含著

的深情。

6. 辨析下列一詞多義。

(1) 是日更定( ) (2) 而計其長曾不盈寸;( )

湖中焉得更有此人( ) 余強飲三大白而別( )

(3) 惟長堤一痕( ) (4) 湖中焉得更有此人( )

上下一白( ) 雕欄相望焉( )

7.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。一句寫出了什么意境?此句在全文結構上有何作用?

8.獨往湖心亭看雪一句中獨字有什么表達作用?

9.天與云與山與水連用三個與字寫出了什么景象?

10.上文畫線句子在內容和寫法上有何特點?

11.張岱曾有《自題小像》一文，功名耶落空，富貴耶如夢。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重，著書二十年耶而僅堪覆甕。之人耶有用沒用?覆甕，比喻著作毫無價值，只可以作蓋醬罐用，多用為謙詞。聯系文章的思想感情，這其中包含了作者怎樣的深意?請寫出的體驗。

希望同學們能夠認真閱讀初二語文暑假作業：湖心亭看雪作業，努力提高自己的學習成績。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/1207374.html

相關閱讀：最新八年級語文期末試題及答案
初二下冊語文練習冊答案(人教版專用)9
八年級語文上冊期末試卷（附答案）
2013年八年級下冊語文5月月考試卷（帶答案）
八年級上冊語文練習試卷