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2018-2019學年度第一學期教學質量自查
八 年 級 語 文
參考答案
一、基礎（20分）
1．8分
（1）芳草鮮美 落英繽紛
（2）恨別鳥驚心 家書抵萬金
（3）大漠孤煙直 長河落日圓
（4）休將白發唱黃雞
（5）夜闌臥聽風吹雨
（以上每空1分，錯、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完該小題分值為止,因連筆或涂改造成難以辨認的按錯誤處理。）
2. 2分 C D（每空1分）
3. 2分 A （B謬miù C肖xiào D晌shǎn?）
4. 2分 擋 改為 當 （2） 綸 改為 倫 （每改對一個給1分，只找出沒改對不給分）
5．2分 參考示例：愛心是春風，它可以播撒盎然的生機；愛心是甘霖，它可以滋潤久旱的心田。
（修辭1分，內容1分；若只寫一句話最多得１分。）
6．（1）2分 去圖書館查閱資料；上網搜索資料；開展問卷調查；進行人物采。（能答到任意三種即可得2分；若只答出１－２種只得１分。）
（2）2分 參考答案一：我認為上網利大于弊。理由是，網上各類資源豐富，可以學到在課堂里和書本上學不到的知識；上網有利于我們與他人交流，增進友誼；適當的網絡游戲，可以調節身心，勞逸結合。
參考答案二：我認為上網弊大于利。理由是，網絡信息良莠不齊、魚龍混雜，學生易受不良信息影響；青少年缺乏自制力，易沉迷網絡游戲，影響學習和身心健康。
（觀點明確0．5分，理由表達清晰合理1．5分。）
二、閱讀（40分）
（一）陋室銘（8分）
7. 2分 沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳（或：使兩耳受到干擾），沒有官府公文勞累身心（或：使身心勞累）。
8. 3分 環境 交往 情趣
9．3分 表現了作者安貧樂道的情趣和高潔傲岸的節操。
（二）(13分)
10．3分 老頭子英勇機智痛打鬼子。（大意對即可；若超過一句話最多得２分。）
11．4分 “好像”“張皇失措”寫出了老頭子為了誘惑敵人上當而故意裝作若無其事和驚慌害怕的樣子，有力地表現出老頭子的機智勇敢。
12．3分 運用景物描寫，寫出了蘆花的鮮嫩美麗，襯托出老頭子成功痛打鬼子后輕松、愉快的心情。
13．3分 示例一：老頭子一把年紀，面對十幾個鬼子，竟然毫不畏懼。真是位老英雄啊！
示例二：老頭子不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子！真是大快人心，令人敬佩！
（使用第一人稱、內容符合上下文情節和女孩身份、語言通順即可。）
（三）（13分）
14. 3分 本題要能體現關鍵要素、并符合下定義的樣式才能得3分。
示例（1）：泥石流是在降水、潰壩或冰雪融化而形成的地表徑流的作用下，在溝谷或山坡上產生的一種挾帶大量泥砂、石塊等固體物質的特殊洪流。
示例（2）一些山區的地表徑流對山坡和溝床沖蝕掏挖，導致山體塌滑的大量泥沙石塊被水流挾帶攪拌，形成急速奔瀉的特殊洪流，這就是泥石流。
15. 3分 泥石流帶來的危害和破壞；泥石流的不同種類；泥石流形成的自然因素和人為因素。
16. 4分 不能刪去。(1分) “很容易”在此表示發生的可能性大，說明濫伐亂墾很可能會導致泥石流發生，但不是必然，（2分）如果刪去該詞，則過于絕對，會導致表達不準確。(1分)
17. 3 分 （1）植樹造林，保護和改善山區生態環境。（2）主動清除溝道中的障礙物，保證溝道有良好的泄洪能力。（3）修建導流堤、攔擋壩和停淤場。（4）不要將房屋建在溝口和溝道上。（能答出三條即可得3分，其它合理的答案也可）
（四）（6分）
18. 3分
第一次：偷了鄰居家的槍，哥哥幫忙將他藏于樹林里才逃過一劫；
第二次：為救朱赫來被抓入監獄，后來被當作普通犯人錯放了；
第三次：在一次激戰中，被炮彈擊中頭部，以驚人的頑強毅力戰勝了死亡。
19. 3分 文中的他在筑路工作要結束時，感染傷寒并引發了肺炎，但他憑著頑強的毅力，戰勝死神，并繼續投入到戰斗中去�？梢�，保爾是一位愿為理想而獻身，有著鋼鐵般的意志和頑強奮斗精神的無產階級革命戰士。
20.作文
作文等級評分標準
一類卷 (40-36分)1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2．結構嚴謹，注意照應，詳略得當。
3．語言得體、流暢。
二類卷 (35-32分)1．立意明確，中心突出，材料具體。
2．結構完整，條理清楚。
3．語言規范、通順。
三類卷 (31-24分)1．立意明確，材料能表現中心。
2．結構基本完整，有條理。
3．語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷 (23-16分)1．立意不明確，材料難以表現中心。
2．結構不完整，條理不清楚。
3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷 (15-0分)1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2．結構殘缺，不成篇章。
3．文理不通，錯別字較多。
加分符合如下條件之一，可酌情加1-3分(加至本題滿分為止)： 1．立意深刻；2．構思獨特；3．語言優美；4．富有個性；5．文面整潔，書寫優美。
扣分1． 1．無標題扣1分；2．不足500字，每少50字扣1分；3．錯別字每3個扣1分（重復的錯字不計），最多扣3分；4．不能正確使用標點扣1-3分；5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1-3分。
21.附加題：（５分）
1． １分 ①讓人看/給……看 ②有人/有的人 （每小題０.５分。）
2. ２分 書固佳矣|若遽稱善|恐帝不復用意矣（每多、少、錯一處均扣一分。）
3. ２分 答案合乎情理即可。示例：雖然太宗的字已寫得好，但王著擔心如果過早贊許他，太宗可能就會不再那樣用心學書法，不再勤奮刻苦臨摹。
附譯文：
宋太宗當政的時候，有一個叫王著的人學王羲之的書法，深得他的精髓，在翰林苑當侍書�；实厶幚碚轮啵�注重練書法，好幾次派太監拿自己寫的書法給王著看，王著每次都說還未學好，太宗就更加專心臨摹。后來又拿了寫的書法問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：“雖然寫得好，但是如果那么快就說好，恐怕圣上就不再（對書法）用心。”從那之后，皇帝的書法精妙絕倫，超越前古，世人都認為這是王著勉勵他的得益。
......
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