初二語文下學業水平測試2（413）卷面5分

一、積累與運用（27分）

1、給下列加□的字注音或根據拼音寫出漢字。(3分)

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬?uà ( ),深青布棉袍，蹣跚 （ ）地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難……我的淚sù sù( )地流下來了。

2、“兩會”期間，溫家寶總理會見中外記者并回答問題。下面是總理關于教育問題的一席話，請用一句話概括其主要信息。（不超過10個字）(2分)

教育是現代化國家的基石。國家的發展最終要靠提高全民的素質。……在這里我特別想強調一下“平民教育”問題。因為世界上絕大多數人都是平民。平民的素質關系到一個國家整體國民的素質。我們有13億人口，9億農民，平民的比重更高。我們之所以把義務教育和職業教育放在重要的位置，就是要使教育成為面向平民的教育，從而使人人能得到教育。

主要信息：______________________________

3、選出沒有語病的一項（ ） （2分）

A．新建的長江公路大橋所應用的橋梁技術是我國目前最先進的斜拉懸索橋。

B．他對工作認真負責的態度，同志們都很尊敬他。

C．有無堅定意志和刻苦精神，是一個人在事業上取得成功的關鍵。

D．回顧自己走過的道路，我深深地體會到人生的價值在于奉獻。

4、根據語境，續寫兩個分句，使之構成一個語意相關的排比句。（3分）

美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，_________ 。

5、名著閱讀（4分）

《西游記》主要由____________________等三大部分組成。請你寫出其中尤為引人入勝的兩個故事：__________，你最喜歡那個人物，寫出你的理由。

6、綜合性語文活動。（5分）

我們熱愛和平，我們不喜歡戰爭，但戰爭離我們并不遙遠，世界何時才能鑄劍為犁，和平永駐？請大家根據下列要求開展語文實踐活動。

①請你設計一個“記住歷史，珍惜和平”的活動：（1分）

___________________________________________

②設計一個主題班會，最少三個步驟：（2分）

A_____________________________________________________

B_____________________________________________________

C_____________________________________________________

③寫出兩句與戰爭有關的詩詞：（2分）

A __________________________ ，_____________________________。

B ___________________________ ，____________________________。

7、默寫（8分）

①海內存知己，________________。 ②念天地之悠悠，____________________。

③____________________，客舍青青柳色新。④____________________，欲上青天覽明月。

⑤無言獨上西樓，月如鉤。_______________________。

⑥最喜小兒亡賴，___________________。 ⑦晨興理荒穢，________________。

⑧曉霧將歇，猿鳥亂鳴；_________________________________。

二、文言文閱讀(13分)

8、解釋句中加框的詞語。（3分）

沿溯阻絕 乘奔御風 與其奇者

念無與為樂者 但少閑人 屬引凄異

9、翻譯下面句子（4分，選擇其中兩句翻譯）

①重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

③庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

10、①《記承天寺夜游》表達了作者那些情感？（2分）

②《答謝中書書》表現了作者什么感情？（2分）

11、賞析“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”（2分）

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成后面的12--16題。（17分）

澆 花 張麗鈞

①陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。

②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡--她用清水、微笑和歌聲來澆花。

③兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水--呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！

④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發現植株的旁側生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質查了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。

⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”

⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發現杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？”

⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”

⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那時草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。”

⑨不想兒子卻說：“我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”

⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來，發現那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也占了光！“

⑿后來，媽媽驚訝的發現，這個世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…… （選文有改動）

１2、從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態度？完成下面表格。(4分)

稱謂：---?----?

態度：---?----- ---?

１3、結合具體語境，賞析下面句子中加線詞語。（４分）

①她在看花兒的時候，眼里漾著笑……

②待她跑過來，卻發現杜鵑舉著笑臉，開得好好的。

１4、聯系上下文，談談你對第⑩段中畫線語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。（３

１5、文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結構上起什么作用？（３分）

１6、文章結尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括。（３分）

（二）閱讀《種子的生存策略》，完成17-20題。（13分）

種子的生存策略

①種子是植物的繁殖器官，在植物的生存競爭中起著至關重要的作用。它們高效地利用自身的生理特點和周圍環境資源，完成傳宗接代的重任。

②從形態上來說，種子可以簡單地分為大種子和小種子。世界上最大的種子是巨籽粽的種子。目前發現最大的巨籽粽種子有17.6公斤重，堪稱“世界之最”。然而，世界上還有微若塵埃的種子。世界上最小的種子--熱帶雨林中附生蘭的種子，一粒的重量僅有一盎司的百萬分之三十五。

③種子的生存策略首先表現在它們自身的生理特點上。大種子帶有更多的營養物質，就像一位裝備精良的旅行家，背著一個大大的旅行袋，以確保抵達目的地時有足夠的能量供其發芽，在競爭中以質取勝，但通常含油量更高，能保證它們在輕裝旅行的同時，還帶有一定的能量。

④其次，因為“個頭”的不同，種子采取的傳播方式也不同。許多大種子既是動物的食物，同時也依靠動物傳播。例如殼斗科櫟屬種子的傳播就依靠嚙齒類、鳥類，甚至鹿等大型哺乳動物。小種子則像一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會有幸運兒落地成苗。

⑤當種子陷入困境時，它們又是如何應對的呢？大種子在依靠動物傳播的過程中，隨時有被取食的危險，但是它們憑借較多的營養物質，能夠迅速萌發、發出幼苗。它們的幼苗可以在土地相對貧瘠或較為蔭蔽的森林環境里生長，被動物取食后，也有較好的恢復能力。此外，大種子也相對更耐干旱。與大種子相比，更多的小種子則采取休眠的方法度過困境。有時候，環境太干燥了，不適宜生長，它們便選擇休眠�；蛟S風會把它們帶到更遠的地方，或許再等一年，會有一場大雨將它們呼喚。它們一旦醒來，便立刻長出芽來。

⑥大自然就是這樣一個舞臺，各式各樣的種子都在以獨特的方式，表演著一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。 （選自《大自然》有刪改

17.文章從_____三個方面介紹了種子的生存策略。（3分）

18.分析下列兩個句子中加點詞語的含義及作用。（4分）

（1）大種子帶有更多的營養物質，就像一位裝備精良的旅行家……

（2）它們是一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會有幸運兒落地成苗。

19.分析文中畫線句子的說明方法及作用。（3分）

20.文章第⑤段中加點詞語“或許”能否刪掉？請說明理由。（3分）

四、寫作（50分）

羅素曾說：“青春時期是豁達的時期，應利用這個時期養成自己豁達的性格。”

史蒂文森曾說：“青春時期的任何事情都是考驗。”

青春是我們縱情放歌的時節，青春是我們絢麗多姿的季節，青春是我們唱響生命的激情時刻，青春是我們打磨人生的流金歲月……

請以“__________走進我的青春”為題，文體自選，寫一篇不少于600字的作文。

參考答案

2、中國教育要面向平民。（我國要重視平民教育）

3、D

4、美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽

6、①組織實地考察，尋訪戰爭遺址。拜訪革命老人或請他們到學校來做報告。在班級或學校開展英雄故事會。

② A 欣賞戰爭片段視頻，了解戰爭給人民帶來的危害。

B 回顧革命歷史，學習英雄豪杰革命精神。

C 吟詠古今描寫戰爭的詩詞。

D “保家衛國盡義務”大家談。

③ 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

射人先射馬，擒賊先擒王。 鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

9、①層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太陽和月亮。

②極為陡峭的山峰上，生長著許多姿態奇特的柏樹，大大小小的瀑布，急流沖蕩，水清，樹茂，山高，草盛，趣味無窮。

③月光灑滿庭院，院子里好像積水一樣澄澈透明，水中藻荇交錯從橫，原來是竹子、柏樹的影子。

10、①《記承天寺夜游》表達了作者那些情感？ 表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。

②《答謝中書書》表現了作者什么感情？

表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的的得意之感。

11、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

字面意思是山西村山環水繞，柳暗花明，一片花團錦簇的景象，其實含有深刻的哲理，用來說明困境之中往往蘊涵著希望。

三(一)12、稱謂：雜草 植物 花兒

態度：否定（忽視） 認可（接受） 肯定（尊重）

13、她在看花兒的時候，眼里漾著笑……

①運用神態描寫，寫出了媽媽對花兒的喜愛之情（相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長）。

②待她跑過來，卻發現杜鵑舉著笑臉，開得好好的。

運用擬人手法，杜鵑“舉著的‘笑臉’”，映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉快心情。

14、示例：她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時也呵護了她的花。

15、示例：渲染杜鵑花開的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。

16、示例：我們每個人都應該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待一切生命

（二）《種子的生存策略》

17．（3分）生理特點、傳播方式、應對困境的方法

18．(4分)（1）“裝備精良”是指大種子含有更多營養物質，生動形象地寫出了大種子自身的生理特點。（2）“前赴后繼”是前面的人沖上去了，后面的人也緊跟上去，生動形象地寫出了小種子隨風傳播時連續不斷的情形。

19．（3分）舉例子、列數字。具體準確地說明了世界上最小種子小的程度。

20．（3分）不能刪。“或許”表示估計猜測，刪去后就變成了肯定語氣，和事實不符。體現了說明文語言的準確、嚴密與科學性。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/1311607.html

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