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2018-2019學年度第一學期
海口市八年級語文科期末檢測題
時間：120分鐘 滿分：100分
一、積累與運用（18分）
1．閱讀下面的語段，完成下面問題。（3分）
蘇州園林充分體現了“自然美”的主旨，設計者和匠師們因地制宜，采用借景、對景、隔景等種種手法來組織空間，造成園林中曲折多變、小中見大、虛實相間的景觀藝術效果。通過疊山理水，載植花木，配置園林建筑，形成充滿詩情畫意的文人寫意山水園林，在都市內創造出人與自然和xié相處的“城市山林”。
（1）根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）
和xié（ ） 主旨（ ）
（2）上文畫線句子中有一個錯別字，找出來并加以改正。（1分）
________改為________
2．根據要求默寫（8分）
（1） ，自緣身在最高層。
（2）無限河山淚， ？
（3）杜甫在《望岳》一詩中寫出了作者敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是：
“ ， ”， 這是有所作為的人不可缺少的。
（4）白居易《錢塘湖春行》中從植物的變化寫早春景象的詩句是：
“ ， 。”
（5）“ ， 。”是蘇軾《記承天寺夜游》一文中寫月光的高度傳神之筆，句中沒寫一個“月”字，卻無處不見皎潔的月光。
3．根據句意，依次填入橫線的詞語最恰當的是（ ）。（2分）
（1）清晨，在林間小路散步，一陣陣 的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
（2）在科技月活動中，他設計的節水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口 。
（3）老舍作品的語言，“京腔”濃郁，幽默風趣，深受廣大讀者的喜愛和 。
（4）鄉親們好奇地 著中央電視臺“心連心”藝術團的演員，眼神里透著純樸。
A．清脆 贊賞 崇拜 打量 B．清脆 稱贊 推崇 打量
C．清晰 稱贊 崇拜 端詳 D．清晰 贊賞 推崇 端詳
4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）。（2分）
A．通過“保持共產黨員先進性教育活動”的開展，使我們單位的黨員干部的作風更務實了。
B．面對競爭的社會，我們應重視培養自己解決問題，分析問題，觀察問題的能力。
C．能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。
D．隨著鹽城知名度的不斷提高，具有江海特色的旅游項目日益受到眾多外地游客的青睞。
5．名著閱讀。（3分）
《鋼鐵是怎樣煉成的》是我們這學期閱讀過的名著。請仿照示例完成讀書卡片。
示例： 讀書卡片
所選作品主要人物相關情節人物評價
《西游記》孫悟空三打白骨精機智勇敢，富有斗爭精神。
填寫：
所選作品主要人物相關情節人物評價
《鋼鐵是怎樣煉成的》
二、綜合性學習（6分）
6．你所在城市的語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字規范化示范學校”創建活動，作為校園的主人，請你完成下面的題目。(6分)
（1）擬一條提倡語言文字規范化的宣傳標語。( 2分)
（2）從你們班的實際情況出發策劃一次活動，幫助同學們解決用字用語方面存在的問題。( 4分)
存在問題：
解決策略：
三、閱讀理解（共36分）
(一) 閱讀《阿里山紀行》的節選部分，完成7-10題。（12分）
幾乎在樹身之間穿行，我們終于看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高達58米，胸徑6.5米，可以說是罕見的龐然大物。大就成了“精”，成了“神”。其樹齡約有三千年，被發現的歷史近一個世紀了。這些或許是它被冠名為“神木”的原因吧。同時，我也明白了，沒有那無邊無際的原始森林，是孕生不出“神木”這樣的樹中巨子的。
就在我抵臺的前幾周，一聲焦雷，從神木貫頂而下，一劈為三，中間全成枯焦。兩段橫臥地上，一段還站著。即令受此巨創，被用碗口粗的鋼索系在另幾棵原始大樹上，依然拔地參天，八面威風，雄踞山間，無可匹敵。它仍然是阿里山的標志、靈魂。
7．用四個字概括臺灣著名的紅檜被冠名為“神木”的原因。（4分）
答： 、 、 、
8．“神木”已遭雷劈，為什么“它仍是阿里山的標志、靈魂”？（2分）
答：
9．選文運用哪些修辭手法，有何作用？（舉一例談談）（3分）
答：
10．前文提到“不到神木，又何以能說到了阿里山”，聯系全文內容，你認為選文對表達中心有什么作用：（3分）
答：
（二）閱讀短文《指紋》，完成 11-15題。（11分）
指 紋
人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細觀察，就可以發現小小的指紋也分好幾種類型：不同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長短、粗細等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。據說，全世界的50多億人口中，還沒有發現有兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋是胎兒從第4個月便開始產生，到第六個月左右就形成了。當嬰兒長成大人時，指紋只不過變大增粗，他的形狀特征卻固定不變。
你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要你用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等“情報”，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地抓住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手、運用自如，這里面就有指紋的功勞。
正因為指紋的這些特征，它很早就引起人們的興趣，在古代，人們把指紋當作“圖章”，印在公文上，據說，在100多年前，警察就開始利用指紋破案。（A）現在，隨著科學技術的發展，（B）指紋在醫學上又有了新的用途。有的醫生發現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（C）近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。（D）
小小的指紋將來究竟還會有哪些用途？新的迷宮又擺在我們的面前，等待著我們去探索、去尋求。
11．第一段運用的說明方法有：（ ）（2分）
A．分類別、舉例子、打比方、作比較 B．下定義、分類別、打比方、列數字
C．列數字、分類別、作比較、打比方 D．下定義、列數字、分類別、舉例子
12．指紋的種類有 。（3分）
13．文中第三段中加點字“據說”一詞，能否去掉？為什么？（2分）
14．應把下面的句子還原在（A）（B）（C）（D）中的 處。（2分）
科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下設在門上的計算機，計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了，真神！
15．簡要概括第二段的內容。（2分）
（三）閱讀《小石潭記》，完成16-20題。（13分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。?然不動，?爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹
16．解釋下列加點字詞在句中的含義。（2分）
（1）心樂之（ ） （2）斗折蛇行，明滅可見（ ）
（3）以其境過清（ ） （4）不可久居（ ）
17．通讀全文后，選用原文中的相關文字填空。（3分）
（1）“伐竹取道”與上文的“_________”呼應，又為下文的“_________”埋下伏筆。
（2）既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“________________”。
18．下列是對本文的分析，其中不準確的一項是( )（2分）
A．文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環境的清幽。
B．文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經濟，語言優美。
C．文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。
D．本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
19．將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）?然不動，?爾遠逝，往來翕忽。
（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
20．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結合寫作背景，作簡要說明。（2分）
四、作文（40分）
21. 請你以“感謝 ”為題寫一篇文章。
要求：① 將題目補寫完整；②文章要有真情實感；③文體不限；④字數在500 字以上，詩歌不少于20 行； ⑤不要在文中出現真實人名、校名、地名
2018-2019學年度第一學期
�？谑邪四昙壵Z文科期末檢測題參考答案及評分標準
一、積累與運用
1．（1）諧、zhǐ（2分） （2） 載 改為 栽 （1分）
2．（1）不畏浮云遮望眼 （2）誰言天地寬？
（3）會當臨絕頂，一覽眾山小。
（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
（5） 庭下如積水空明，水中藻荇交橫 （8分）
3．C（2分） 4．D（2分）
5．（3分）主要人物：保爾 （1分） 相關情節有“筑路”、“生命的意思”等（1分）
人物評價：保爾具有自我獻身精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志和樂觀的生活態度
（答案對即可）（1分）
二、綜合性學習
6．（1）標語示例：每一次交流從普通話開始（2分）
（2）存在問題：錯別字多，詞語使用不當，語句不規范等。（2分）
解決策略：搜集自己、同學作文、作業中的錯別字、街頭招牌中錯別字，開展消滅錯別字活動；或是開展病句門診活動。（2分）
（二）
11．B （2分）
12．斗型紋、箕形紋、弓形紋 （3分）
13．不能。因為“據說”是表示作者對所舉事例沒有經過確切考查，帶有估測性質；如果去掉就變成肯定的說法，與事實不相符合，因此不能刪去，體現了說明文語言的準確性。（2分）
14．D（2分）
15．介紹指紋的用途。（2分）
（三）
16．（1）以……為樂 （2）像蛇爬行的那樣 （3）因為 （4）停留（2分）
17．（1）隔篁竹 四面竹樹環合，寂寥無人（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依（3分）
18．D（2分）
19．（1）（魚兒）呆呆地不動，忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷。（“怡然”“ ?爾”“ 翕忽”為得分點）
（2）潭中大約有魚一百來條，都好像在空中游動，什么依托都沒有。（“可”“許”“空”為得分點。）（4分）
20．樂是憂的另一種表現形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經凄清環境的觸發，憂傷悲涼的心情又會流露出來。（2分）
四、作文（略）
......
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/1337500.html
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