“首因效應”也叫首次效應、優先效應或第一印象效應。它是指當人們第一次與某物或某人相接觸時會留下深刻印象，個體在社會認知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認知產生的影響作用。第一印象作用最強，持續的時間也長，比以后得到的信息對于事物整個印象產生的作用更強。在七年級學生首次接觸七年級數學這門課的時候，教師應該給學生創造一個良好的首因效應，為以后的數學教學開個好頭，打好基礎。
一、首次與學生見面或接觸時給學生留下良好的第一印象
作為一名七年級的新生，他們很想知道新的老師與小學有什么不同：性別、年齡、身形樣貌、上課兇不兇、作業多不多等等，他們都很想在第一節課看個明白，弄個清楚。所以，開學的第一節課學生是最緊張的。此時如果老師能抓住學生這個心理，上好第一節課，先給學生一個好印象，這樣將會為以后的教學起到莫大的幫助。
在七年級數學的第一節課時，一進入課堂，筆者并沒有馬上讓學生起立，而是讓學生坐下來先聽老師的自我介紹，然后問學生都認識新老師了嗎，學生回答是。突然，筆者說：“上課，起立。”這樣讓學生又驚又喜，有的措手不及，有的懵然不知，此時課堂的氣氛就自然融洽起來了。之后的時間，筆者并沒有講新課，而是面帶笑容站在教壇下與學生談話，和學生一起分享讀中學時的學習經歷等。整節課不像是上課而像茶話會，以后筆者和學生的關系更親近了。
二、認真地上好每一章的第一節課
七年級的學生對數學是比較喜歡的，但具有不穩定性。剛開始學習時，出于好奇，興趣較濃，在上每章的第一課時，學生們一般都抱著見一見“廬山真面目”的心理，期待著能夠得到心理上的滿足，得到上課的樂趣。如果這一節課處理得不理想，就會使學生大失所望。因此，教師對第一節課不能掉以輕心，不加重視，使學生失去學習數學的興趣和感情。教師應精心設計，激發學生的好奇心，認識學習數學的重要性，從而培養學生學習數學的興趣和感情。例如，筆者在講授湘教版數學七年級上冊第二章《代數式》時，是這樣引入的：
師：每個同學拿出筆和紙，心里隨便想一個數，在紙上把你想的這個數按下面的順序計算，先乘以2，得數加上3，和再乘以2，結果再減去你想得那個數的4倍，最后結果加上7。計算完畢，看看得數是多少。同學們你們不告訴我結果，我也知道你們的結果是13。
學生：老師真神了，感覺真不可思議。
師：同學們，你們學習完這章知識后，一樣能做到的。結果學生學習這章內容的熱情高漲。
三、在學生第一次犯錯時要靈活運用“首因效應”
犯錯誤，對于七年級的學生是必然的。作為教師必須要有耐心，循循善誘地使學生通過努力克服缺點。但是，如果老師能在學生剛犯錯的時候，靈活地發揮“首因效應”作用，學生犯錯的影響就會深刻得多了，糾正的習慣就會強烈得多。當發現學生第一次抄襲作業的時候，老師先不要發火，不妨“欲擒故縱”。筆者習慣在班上公開表揚抄襲作業的學生功課完成得好，甚至邀請他們為學生講解，或者在學生的抄襲作業上寫上幾句，“好樣的，繼續吧，但小心跌倒，會很痛的”。通過這種明褒暗貶的方法，學生心里的滋味更不好受，壞習慣反而在自律中改正過來。
四、認真對待每位學生的第一次提問
課堂提問作為教學過程中的重要手段是不容忽視的，它能夠及時地反饋學生的學習信息，教師則可以及時根據學習的具體情況來調整教學過程、方法和內容，以便提高教學效果。同樣第一次回答數學課上的提問，對學生來講也是十分重要的，教師如果處理得不當，將起不到提問本來的作用，并會對今后的學習產生負作用。因此，進行提問要注意設計的問題要適應學生年齡和個人能力水平；要特別注意明確問題的重點，問題內容要集中；問題的答案要明確、簡潔；注意保護學生回答問題的積極性，學生回答后多鼓勵，對回答不對的學生要分析錯因，明確修正方法等。
五、從內容難度等方面設計好第一次數學考試
考試是教師檢查學生掌握知識情況的手段，也是學生自我評價的一次機會，對于第一次數學測驗，學生一般會作較充分的準備。由于七年級學生對問題的評價是表面的，興趣是不穩定的，就往往會因一時一事的失利而感到一切都差。因此教師要努力設計好第一次考試，不要讓那些已經做了較大努力，但反應較遲鈍的學生第一次考試慘敗，防止挫傷他們學習數學的積極性。尤其是那些智力不太好的學生，本來就有困難，現在會
無興趣，并產生自卑感，如此大的心理壓力，將會給今后的學習蒙上陰影。
除了上面的五點，在數學教學中還有許多其他的“第一次”，細細琢磨將會有更多的心得�？傊�，在七年級數學教學過程中，要重視“首因效應”，創造出好的首因效應，避免學生提前分化，為今后的學習打好基礎。好的首因效應是提高教學效果的必要條件，但并不是充分條件。教師在重視首因效應的同時，還要一環緊扣一環地搞好教學的每一環節，這樣才能真正提高初中數學教學效果。
論文中心，作者：張伯年
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/286701.html
相關閱讀：孩子進入初中 家長應該做的幾件事
新初一學習誤區：數學多做題目總能遇到考題
初一生物知識點細胞通過分裂產生新細胞
精選初一上冊生物知識點總結：動物體的結構層次
初一英語學習方法指導