odule 4 Activities and weather

教 學 設 計

學科

英語

年、班級

教師

教材

外研版

題

odule 4 Activities and weather

Unit 1 I like reading

授日期

標要求

1. 能用簡單的英語談論喜好

2. 能了解簡單的拼讀規律

三 維 教 學 目 標

知識目標

1. 了解簡單的拼讀規律

2. 了解簡單的關于談論喜好的日常用語

3. 了解簡單的短語搭配，如like doing

能力目標

4、能利用拼讀規律拼讀單詞

5、能運用談論喜好的用語進行對話并正確使用短語搭配

態度情感價值觀

6、培養學生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教的學習態度及對英語的學習興趣

教學重點

能利用拼讀規律拼讀單詞

能運用談論喜好的用語進行對話

教學難點

能利用拼讀規律拼讀單詞

教學準備

教師

圖片，錄音機

學生

預習筆記

板 書

odule 4 Activities and weather

Unit 1 I like reading

What’s your favourite sport?

I like football.

Do you like computer games?

Yes, I like reading and computer games.

教師教學環節設計

學生學習活動（學案）

環節一：情景導入

通過簡單的口語交流落實目標6

Task 1: 通過PPT圖片，導入新的詞匯。

Task 2: Listen to the tape and say the words.。

Task 3: Listen and number the words.

環節二：listening and saying ( Activity 3、4)

通過對話練習，談論喜好，落實目標2、3、5。

Task 1 : Listen and point

Listen to the tape and point the sentences.

Task 2: listen and say.

Listen to the tape and say the sentences

Task 3: Dialogue

ake up a dialogue in pairs

環節三：Practise( Activity 5-7)

通過match, write and work in pairs的練習，落實目標2、3、5、6。

Tasks: Do exercises

環節四：看音標識詞( Activity 3.4.5.9)

通過看音標拼讀單詞及相關的的練習，落實目標1、4。

Task 1 :跟讀所學音標

Listen to the teacher and say

Task 2 :自讀音標詞，記錄不會的音標詞

Read the words and underline the words they don’t know

Task 3 :跟讀音標詞

Read the letters

Task 4 :根據音標寫詞

Write the words

環節五：Sum up and feedback

通過小結談論喜好的用語和看音標識詞，強化本節的重點內容。

1、 單詞辨音

2、 根據音標寫詞

3、 將下列句子譯成中

通過PPT圖片，學習新的詞匯。

聽并指出相應圖片；配合老師，正確做出相應的動作。

聽錄音模仿，讀對話。

學生兩兩編對話并展示

完成練習5-10

小組討論。

全班展示并訂正答案。

跟讀所學音標

自讀音標詞，記錄不會的音標詞

跟讀音標詞

根據音標寫詞

完成反饋練習。

作業布置：1. 聽讀Unit1

2. 完成反饋練習并改錯

教 學 設 計

學科

英語

年、班級

教師

教材

外研版

題

odule 4 Activities and weather

Unit 2 I can dance

授日期

標要求

1、能用簡單的英語表示能力

2、能了解簡單的拼讀規律

三 維 教 學 目 標

知識目標

1、了解簡單的拼讀規律

2、了解簡單的關于表示能力的日常用語

能力目標

3、能利用拼讀規律拼讀單詞

4、能運用表示能力的用語進行對話

5、能正確使用動詞

態度情感價值觀

6、培養學生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教的學習態度及對英語的學習興趣

教學重點

能利用拼讀規律拼讀單詞

能運用表示能力的用語進行對話

教學難點

能利用拼讀規律拼讀單詞

教學準備

教師

圖片，錄音機

學生

預習筆記

板 書

odule 4 Activities and weather

Unit 2 I can dance

Can you cook?

Yes, I can.

Can you play the piano?

No, I can’t.

No, but I can type.

教師教學環節設計

學生學習活動（學案）

環節一：情景導入

通過簡單的口語交流落實目標6

Task 1: 通過PPT圖片，導入新的詞匯。

Task 2: Listen to the tape and match the words.。

Task 3: Listen and say the words.

環節二：listening and saying ( Activity 3、4)

通過對話練習，談論喜好，落實目標2、3、5。

Task 1 : Listen and point

Listen to the tape and point the sentences.

Task 2: listen and say.

Listen to the tape and say the sentences

Task 3: Dialogue

ake up a dialogue in pairs

環節三：Practise( Activity 5-7)

通過match, write and work in pairs的練習，落實目標2、3、5、6。

Tasks: Do exercises

環節四：看音標識詞( Activity 3.4.5.9)

通過看音標拼讀單詞及相關的的練習，落實目標1、4。

Task 1 :跟讀所學音標

Listen to the teacher and say

Task 2 :自讀音標詞，記錄不會的音標詞

Read the words and underline the words they don’t know

Task 3 :跟讀音標詞

Read the letters

Task 4 :根據音標寫詞

Write the words

環節五：Sum up and feedback

通過小結談論表示能力的用語和看音標識詞，強化本節的重點內容。

1、 單詞辨音

2、 根據音標寫詞

3、 將下列句子譯成中

通過PPT圖片，學習新的詞匯。

聽并指出相應圖片；配合老師，正確做出相應的動作。

聽錄音模仿，讀對話。

學生兩兩編對話并展示

完成練習5-9

小組討論。

全班展示并訂正答案。

跟讀所學音標

自讀音標詞，記錄不會的音標詞

跟讀音標詞

根據音標寫詞

完成反饋練習。

作業布置：1. 聽讀Unit2

2. 完成反饋練習并改錯

教 學 設 計

學科

英語

年、班級

教師

教材

外研版

題

odule 4 Activities and weather

Unit 3 What’s the weather like in summer?

授日期

標要求

1、能用簡單的英語詢問天氣

2、能了解簡單的拼讀規律

三 維 教 學 目 標

知識目標

1、了解簡單的拼讀規律

2、了解簡單的關于詢問詢問天氣的日常用語

3、知道形容詞

能力目標

4、能利用拼讀規律拼讀單詞

5、能運用詢問詢問天氣的日常用語進行對話并會使用形容詞

態度情感價值觀

6、培養學生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教的學習態度及對英語的學習興趣

教學重點

能利用拼讀規律拼讀單詞

能運用詢問天氣的用語進行對話

教學難點

能利用拼讀規律拼讀單詞

教學準備

教師

圖片，錄音機

學生

預習筆記

板 書

odule 4 Activities and weather

Unit 3 What’s the weather like in summer?

What’s the weather like in spring?

It’s warm.

autumn, summer, winter

cool, hot, cold

教師教學環節設計

學生學習活動（學案）

環節一：情景導入

通過簡單的口語交流落實目標6

Task 1: 通過PPT圖片，導入新的詞匯。

Task 2: Listen to the tape and say the words.。

Task 3: Listen and match the words.

環節二：listening and saying ( Activity 3、4)

通過對話練習，詢問喜歡的食物和飲料，落實目標2、3、5。

Task 1 : Listen and point

Listen to the tape and point the sentences.

Task 2: listen and say.

Listen to the tape and say the sentences

Task 3: Dialogue

ake up a dialogue in pairs

環節三：Practise( Activity 5-7)

通過match, write and work in pairs的練習，落實目標2、3、5、6。

Tasks: Do exercises

環節四：看音標識詞( Activity 3.4.5.9)

通過看音標拼讀單詞及相關的的練習，落實目標1、4。

Task 1 :跟讀所學音標

Listen to the teacher and say

Task 2 :自讀音標詞，記錄不會的音標詞

Read the words and underline the words they don’t know

Task 3 :跟讀音標詞

Read the letters

Task 4 :根據音標寫詞

Write the words

環節五：Sum up and feedback

通過小結詢問天氣的用語和看音標識詞，強化本節的重點內容。

1、 單詞辨音

2、 根據音標寫詞

3、 將下列句子譯成中

通過PPT圖片，學習新的詞匯。

聽并指出相應圖片；配合老師，正確做出相應的動作。

聽錄音模仿，讀對話。

學生兩兩編對話并展示

完成練習6.7.8

小組討論。

全班展示并訂正答案。

跟讀所學音標

自讀音標詞，記錄不會的音標詞

跟讀音標詞

根據音標寫詞

完成反饋練習。

作業布置：1. 聽讀Unit3

2. 完成反饋練習并改錯

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