初一年級的同學們：

伴隨著春季學期的開始，初一年級的學習內容又登上了一個新的臺階，不知道大家的語文學習是否也能適應新的內容、更高的難度呢？

春季班的語文學習，我們即將認識初中語文的兩大新文體--小說和說明文。從今天開始，田老師將跟隨學而思東學堂的每周教學進度，跟大家分享一些在語文教學中、閱讀寫作中的心得體會，希望能對大家的語文學習有所幫助！

【春季語文第一課：小說三要素】

說到小說三要素，就不得不說起"環人情"的故事~~~ 話說東學堂語文老師口中的"環人情"可是高中語文老師都瞠目結舌的記憶小說三要素的小竅門呢！

基本知識了解后，我們聊一聊春季第一講講義中的《快手劉》吧。

《快手劉》的故事，洋洋灑灑講了一個多小時，從小說中馮驥才先生筆下的快手劉十年之間的人物命運變化，到誰也無法阻擋的時光流駛刻在人們臉上身上的印記，再到小說中重點刻畫的快手劉的雙手，再到以快手劉為代表的現當代小說中的"典型人物"--小人物，我和同學們一起在"談古論今""徜徉海內外"的分享中，結識了一個全新的小說主人公--快手劉。話說老北京的天橋雜耍、拉洋片，甚至鐺鐺車都正在或者已經離我們遠去，相信同學們也沒有幾人真正見過電影、電視劇中的魔術師。不過沒關系，我們暫且將快手劉想象成劉謙也無所謂~~~

當我們利用勾畫關鍵詞的辦法將馮驥才先生筆下的快手劉十年前、十年后的外貌、神態、動作、語言的變化全部用表格的形式勾勒出來之后，就會很清晰的發現，小說的主要情節就是在向我們展示快手劉十年間人物命運的變化。手快是魔術師的最基本要求，快手劉的"手"十年前是"指肚滾圓、轉動靈活"的，十年后卻變成了"如老蠶一般、笨拙遲鈍"--于是我們會很自然地想到，我們身邊人的手，是否有某些不同，究竟有哪些不同呢？

石油工人的手

早點師傅的手

醫生的手

鋼琴家郎朗的手

清潔工的手

媽媽的手

奶奶的手

我們自己的手

……

可見，我們也可以利用寫手的辦法，抓住所寫人物的特征化的外貌，去描寫人物不同的手，來表現人物的不同身份、地位、性格。

說起清潔工、早點師傅、石油工人、媽媽、老師……這樣的人，讓我們不由得把這些人歸為一類：我們身邊的小人物 初中英語。

小人物，是與"高大全"式的英雄主義人物相對而言的，簡而言之就是我們身邊的平凡人、普通人。

想一想我們再熟悉不過的小說中的那些過目難忘的主人公--祥林嫂、閏土、賣火柴的小女孩……他們無一不在和自然、社會、自己的命運抗爭著，卻一再地被命運捉弄，最終以悲慘的人物命運告終。祥林嫂的門檻、閏土身上背負的苛捐雜稅、賣火柴的小女孩獨自一人走在圣誕夜的背影，怎能不心生悲憫之情？

想一想上兩天新聞中的那個偷車賊，竟然將一名嬰兒殘忍的殺害，無論命運對這名偷車賊做了什么，他這樣滅絕人性的做法于情于理都是無法寬恕和原諒的！想到此，怎能不心生憤恨，憤恨是怎樣的處境，讓一個本應該"性本善"的人變成了如今的模樣？

想一想《感動中國》十年以來的百位人物，航天英雄也許離我們的生活距離較遠，可《蘿卜花》中削蘿卜花的女人，丁麗梅筆下的《小鎮女人》，最美女教師、最美鄉村赤腳醫生……想到新聞報道、報告文學中的這些我們身邊的普通人，他們在自己人生的道路上，做出了許多值得光榮和自豪的事情，想到這些，我們怎能不心生羨慕、欽佩和由衷的贊美？

看來，作家筆下的小人物，大多如此。

同學們，快來翻開你熟悉、喜歡的小說，看看小說中的主人公是怎樣的一個人，他（她）經歷了什么，他（她）的人物命運如何，作家對他們筆下關注著的小人物究竟是什么樣的情感呢？

【聽田老師講語文2--小說的線索】未完待續……

【作者介紹】田雅寧，東學堂初中語文教師，授課理念"用高八度的聲音感染學生，用火一般的激情點燃學生 ，用最誠摯的心靈溫暖學生， 用最時代的內容豐富學生"。

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http://bj.speiyou.cn/teachers/view/ff8080813444e9d301347e42beb550d4

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/46357.html

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