Starter Unit 3 What color is it?
Section A
班級：____________ 小組：________ 姓名：_________
教師寄語：生命力的意義在于拚搏,因為世界本身就是一個競技場.
學習目標：
1.學習英語字母S-Z。
2.會用以下句式：--What color is this? --It’s red.
3.熟記以下詞匯：color，red，black，white，blue，green，yellow，and
認定目標：一學生讀出目標
預習導航：
一、 補全下列單詞，并譯成漢語
1. gr_ _n ( ) 2.bl_ck ( ) 3.wh_t_ ( ) 4.y_ll_ _ ( )
5. c_l_ _ ( ) 6._r_nge ( ) 7. bl__ __ ( ) 8._ngl_sh ( )
二、寫出Ss-Zz. 大小寫字母
自主探究：
1.學習字母S---Z
2.Use the color letters cards students made and present this dialogue: 老師可以利用這些卡片引出新句型：
--What’s this? --It’s S.
--What color is it? --It’s red/black and white.
讓學生觀察句型,應注意到的問題,你能找到嗎?(讓學生進行小組交流,然后師生共同討論并得出結論.)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ss listen and repeat1a.
完成1b,然后小組交流答案.
3.讓學生再通過1c,pair work口頭操練,評出優秀小組,給予鼓勵.
4. 讓學生仔細去聽2a，并注意發音,然后寫一寫,每個大小寫字母寫三遍,看誰寫的最漂亮.
5.填寫2b,2d小組交流答案.
6. 檢測2c, 小組交流答案.
7.師生合作,共同交流,完成3 . 4.
8.二人合作, 練習圖中對話,根據你周圍所學到的物體進行談論.
A: What’s this in English? B: It’s a /an ---.
A: What color is it? B: It’s ---.
歸納總結：
達標測評：
三、單項選擇：
1．--What’s this? -- .
A. It’s a pen. B. It’s pen. C. It a pen . D. It is pen .
2. ---What color is it? --- .
A. It’s blue. B. It’s a desk . C. It’s there D. Fine .
3. y backpack green.
A. is B. are C. be D. am
4. ?What color is it? -- It’s .
A. yellow B. a yellow C. fine D. good
5. An orange is .
A. orange B. an orange C. oranges D. the orange
拓展提高：
I.寫出相鄰字母的大（�。⿲�
1.____Tt____ 2.____Ww____ 3.____Uu____ 4.____Yy____
II.寫出下列詞所代表的漢語意思
1. CCTV____ 2.UFO____ 3.UN___
Ⅲ.找朋友
① Good morning, boys and girls！ A. I’m fine, thank you.
② Hello, Lucy. B. Good morning, iss Liu.
③ What’s this in English? C. Hi, Liu Yang
④ How are you, Eric? D. It’s a map.
⑤ Thank you E. That’s all right.
IV. 漢譯英：
1、這把尺子是綠色的。
2、這支鋼筆是什么顏色的？
3、它是藍色的。
教學反思
Starter Unit 3 What color is it?
Section B
班級：_______________小組：________ 姓名：________
教師寄語：志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。
學習目標
1.學習五個元音字母，并能根據這五個元音字母給26個字母歸類。
2.繼續學習有關顏色的對話。
3.(1)要求掌握下列句型：Color it green…color(Vt.)
(2)鞏固下列單詞：color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket
(3) Color作為動詞的用法。
認定目標（師生共同認定）
預習導航：
1. 寫出五個元音字母的大小寫形式.
2寫出顏色單詞。
自主探究：
1. 聽錄音,完成1a,1b, 然后小組交流答案.(注意color，它的名詞和動詞的用法)
2. 聽一聽,讀一讀 2 ,3a。按音素劃分字母：
達標測評：
一．根據括號內中提示完成句子，一空一詞：
1. ____________ (什么) is this? 2. Is this a ____________ (綠色) pencil?
3. Tom’s ____________ (夾克衫) is old. 4. What’s your ____________ (名字) ?
5. His ____________ (英語) is very good. 6. Alice’s cat is ____________ (白色的).
7. There’s a ____________ (被子) in the bed. 8. Please ____________ (拼寫) “Please”.
9. They are Helen ____________ (和) Grace. 10.Good ____________ (黃昏).
二．根據漢語意思完成句子，每空一詞.
1.這是什么？它是一把尺子。 What's this? _____ _____ a ruler.
2..晚上好。 Good __________
3.這是一把鑰匙，它是黃色的。 It's a _______, it's ______.
4.請拼寫orange。 __________ orange, __________.
5.用英語這個怎么說？_______ this _______ _______?
拓展提高：
Ⅰ.先將下列字母排序，再找出元音字母：B w n u R g Q I
II.請在四線格上，寫出5個元音字母的大小寫形式
III.請按要求試寫出字母的小寫形式(10分)
1.含有字母“a”發音的字母有：
2.含有字母“e”發音的字母有：
3.含有字母“i”發音的字母有：
4. 含有字母“u”發音的字母有：
IV.補全對話, 然后大聲朗讀.
Student: Good morning, r. Zhang. Teacher: Good , Li ing.
Student: What’s this English? Teacher: It’s apple.
Student: is it? Teacher: It’s red.
Student: What these in English? Teacher: are bananas.
Student: What color are they? Teacher: They yello
教學反思：
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