許多初二學習有困難的同學中，有一部分新同學就是對初一數學不夠重視，在進入初二后，發現跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃……[] 如果用一句話回答這個問題，就是：“沒必要全部學，但涉及到拉開差距的中考壓軸題（最后30分的大題目）的部分需要學；另外，學有余力的學生可以學。”
初中數學整體上分為兩部分：初一的引導；初二和初三的加深。
從難度上來看，總的來說，對于小學學習過奧數的孩子來講，難度上降低了……[] 初中的學習與小學截然不同。小學強調算數方法，聯想、發散思維，缺少系統性，嚴密性訓練，更多地在細微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數和幾 何。代數是以方程，未知數為基礎的，強調抽象的數學推導能力。幾何更是要求嚴密的數學推理，整體的技巧訓練。有很多同學進入初中后，不能適應新的學習環 境、新的學習思路，成績一落千丈。
新環境，新方法主要指的是以下三個方面：
1.學習方法，思路不同，需要全新……[] 初一學生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個階段，可塑性強，在很多方面都有提升的空間。
從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生及家長由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中學習生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量……[] 初一是整個初中學習歷程的開始，仿佛一朵花兒剛開放在陽光中，要抓緊時間，向世界展現自己的美麗，因為花期是短暫的，初中的時光也是短暫的。
我的學習是從初一開始起色的。原因大抵是背井離鄉，小時玩友都不在，人際陌生，因此在一個完全陌生的環境中只有埋下頭好好學習。
后來這種人生的寂寞使我的成績能……[] 學生的智力水平不一，數學基礎參差不齊，造成數學學習上的兩極分化。如何消除學習數學的各種障礙，提高數學成績，筆者說說個人的淺見。
數學課學習要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。
耳到：在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容……[] 目前北京市稍微好一點的中學基本上都有實驗班。而舉辦這些試驗班的目的只有一個，提高成績，為學校帶來聲譽。因此，實驗班和非實驗班在教學和管理上的差距越來越大。而能否進入重點高中的實驗班就顯得更為重要。以人大附中、實驗中學這樣的重點高中為例，理科實驗班一年可以有20多名學生考入北大、清華，而非實驗班大概平均一個班2～3個……[] 很多同學學習非常用功，但成績卻一直上不去。這是為什么啊？本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需要練一百次。學習效率是決定學習成績的重要因素 初中語文。那么，我們如何提高自己學習效率呢？……[]
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