一、聲音的產生和傳播

聲音是由物體振動產生的，聲音傳播需要介質，固體、液體、氣體都能傳聲，真空不能傳聲；聲音在不同介質中傳播速度不同，15 ℃時聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s。一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。

例1　學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結。請你在橫線上為小明填上空缺。

（1）悠揚的笛聲是空氣__________產生的。

（2）聲音在水中的傳播速度_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。

（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是_______________________________________。

解析�。�1）笛聲是笛子中的空氣振動產生的；

（2）聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢；

（3）聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以聲音不能傳播。

答案�。�1）振動（2）大于（3）月球上沒有空氣，聲音不能在真空中傳播

二、聲音的特性

聲音的三個特性是音調、響度、音色。

音調與物體振動頻率有關，頻率越快，音調越高。頻率指每秒內振動的次數，單位為赫茲，符號Hz。低于20 Hz的聲音叫次聲波，高于20000 Hz的聲音叫超聲波。（次聲波與超聲波人耳都聽不到）

響度由發聲體的振幅決定，振幅是指物體振動時偏離原來位置的最大距離。振幅大，聲音的響度大；振幅小，聲音的響度小。

音色取決于發聲體本身，不同發聲體的材料、結構不同，其振動情況是不同的，發出的聲音的特色也就不同，即音色不同。

區分聲音的三個特性，是中考中經常考查的內容。

例2　關于聲現象的下列說法中，正確的是【　】

A． 我們能區分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發出聲音的音調不同

B． 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發出聲音的響度太小

C． 敲鑼時用力越大，它發出聲音的響度越大

D． 歌唱家引吭高歌，其中的“高”是指音調高

解析　人耳聽不到蝴蝶飛過的聲音，是因為蝴蝶飛行時振動頻率小，發出聲音的音調太低，故選項B錯誤；敲鑼時用力越大，振動的振幅越大，發出聲音的響度越大，故選項C正確；歌唱家引吭高歌，發出的聲音大，即響度大，故選項D錯誤；音色是由發聲體本身決定的，我們能區分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發出聲音的音色不同，故選項A錯誤。

答案　C

三、噪聲的危害和控制

從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音；從環境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。

控制噪聲的三個途徑：①防止噪聲產生；②阻斷噪聲的傳播；③防止噪聲傳入耳朵�？刂圃肼暤娜齻�途徑是中考�？疾榈膬热�。

例3　噪聲嚴重污染環境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列不能減弱噪聲的是【　】

A． 機動車輛在市內嚴禁鳴笛

B． 學校將高音喇叭換成許多小音箱

C． 清除城市垃圾，保持環境整潔

D． 在城市街道兩旁種草植樹

解析　減弱噪聲的途徑有三條：（１）防止噪聲產生，如A、B選項；（２）阻斷噪聲傳播，如D選項；（３）防止噪聲傳入耳朵。而消除城市垃圾，保持環境整潔與減弱噪聲無關，故C選項不符合題意。

答案　C

四、聲的利用

聲的利用不僅僅是利用可聽聲，還包含利用超聲波和次聲波。聲可以傳遞信息，如回聲定位、診斷疾病、檢查機械故障等；聲波可以傳遞能量，如清洗精細機械、擊碎體內結石等。

例4　（2019年大連）下列事例中，屬于利用聲音傳遞能量的是【　】

A． 用聲吶探測海底深度

B． 用超聲波清洗眼鏡

C． 醫生用聽診器為病人檢查身體

D． 聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨

解析　用聲吶探測海底深度、醫生用聽診器為病人檢查身體、聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨都屬于利用聲音傳遞信息；用超聲波清洗眼鏡，屬于利用聲音傳遞能量。

答案　B

山東特級教師　梁佃斌

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/1325496.html

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