【目的和要求】

1．認識什么是物體的慣性；

2．知道一切物體都有慣性。

【儀器和器材】

盛滿水的碗。

【實驗方法】

用一只碗盛滿清水（或帶色水），碗壁最好是傾斜度較大的，如圖1．16－3.平端著碗，使碗由左至右迅速起動又迅速停下，則水先從碗左側溢出，后從碗右側溢出。

觀察重點：水溢出方向與運動方向及運動情況（起動或靜止）間的關系。

結論；固體和液體都具有慣性。

演示物體慣性的實驗很多，教師可根據手邊的器材情況，采用其他實驗。但要注意物體保持靜止和勻速直線運動兩個方面的情況都應當有，并且實驗現象要易于觀察和易于作出簡明解釋。一般說來，現象不易直接觀察（如緊固錘頭）和比較難于解釋（如敲擊疊放木塊）的實驗，不應放在引入慣性的實驗中，而應放在慣性的應用的實驗中，以免人為造成教學上的難點。另外，要注意只讓學生定性地了解慣性，避免涉及到慣性的大小

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