【摘要】“學習方法：怎樣上好物理現象課”面對多種多樣、千變萬化的物理現象，學生們懷有好奇心和神秘感，覺得一個個物理現象是一個個的謎，總想把它解開.物理學家正是從這些物理現象入手，去研究、探索這些物理現象的本質，逐步建立物理概念，發現物理規律去解釋這些物理現象.

一、采取靈活多樣的教學方法

物理現象多種多樣，有簡單的，有復雜的，教學中針對不同的物理現象要采用不同的教學方法.

1.自學法

有些物理現象比較簡單，學生通過自學是可以掌握的，教師設計幾個有關該物理現象的思考題交給學生，讓學生帶著問題看書，然后在教師的指導下，分析、討論思考題，得出結論，從而達到認識和理解該物理現象的目的.

例如在“噪聲”的教學中，我們設計了以下幾個思考題：

(1)噪聲的來源有哪些?

(2)噪聲的等級是怎樣劃分的?零分貝的含義是什么?

(3)減弱噪聲的途徑有哪些?

學生通過認真的自學，一般都能正確回答這些問題.教師在學生回答的基礎上，對這些問題進行歸納、總結，使學生對“噪聲”現象有了深入的認識和理解.這樣做，可以充分調動學生的學習積極性，培養學生的自學能力.

2.演示實驗法

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/181267.html

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