【自主學習】
1
、字詞積累。請你查字典，為下列加點字注音，然后自己把每個字詞默讀兩遍。
瀚海（hàn
）
潺潺（ chán
）
旱獺（tǎ
）高瞻遠矚（zhān
）
淙淙（ cóng
）
狼嗥（háo
）
踽踽獨行（jǔ
）
一瘸一拐（quē
）嫉妒（ jí
）
對峙（zhì
）
2
、本文選自《20
世紀世界兒童文學名著精粹》一文，體裁童話，作者陳伯吹_
，中國兒童文學作家、翻譯家、文藝理論家。
3
、查找作品背景
時代背景——
這篇童話創作于1982
。二十世紀八十代以來，我國處于社會轉型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態，然而又流于浮躁——
文中各種動物的表現就是這種情況的寫照——
一心想發家致富卻又不肯付出努力，結果終將一事無成。
作者用童話的形式生動地反映了當時的現實社會，寫得很有時代特點。
圈點法整體閱讀課文：
4
、除駱駝外還有哪些動物加入了尋寶行列？請你用橫線畫出來。它們都尋到寶了嗎？
5.
根據作者構思，本文可分成兩部分：
第一部分（1
～10
）寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經過。
第1
段為這部分的第一層，作者用極簡練的語言概括地寫出了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。
第2
至第4
段是第二層，作者以形象的語言寫了十幾種動物是怎樣各懷私心、踏上尋寶道路的。
第5
至第10
段為第三層，作者準確地抓住各種動物的特點描寫他們紛紛退出尋寶道路的種種表現。
這部分中，作者用了一大半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
第二部分（11
～19
）寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。
第11
段是這部分的第一層，正面描寫駱駝給人的印象。
第12
段是第二層，用側面烘托的方法反襯駱駝的尋寶的困難和堅強。
第13
段是第三層，寫駱駝瘸著腿、忍著痛，不顧路途的遙遠和艱險，克服重重困難的尋寶經過。
第14
至16
段為第四層，寫駱駝來到珍寶關后，沒有向仙女要珍珠瑪瑙之類的寶貝，而是要了適于在沙漠中生長的植物。
第17
至19
段是第五層，寫駱駝回到家后要把沙漠變成綠洲。
具體閱讀：
7
、
課文一開頭，作者就用簡練的語言概括地寫了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。請你用小括號圈出課文中用來表現動物們急切心情及渲染尋寶場面的語句，試著體會一下這樣寫的好處。
答：好處是:
動物的這些表現源于他們尋寶的動機，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。從而為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
7
、在熙熙攘攘的尋寶路上，很多動物半途而廢，他們相同的行動——“
打道回府”
。這一場面被作者寫得精彩紛呈，請你用中括號把這些動物圈出來。
有的同學很納悶：“
這篇課文題目叫做《駱駝尋寶記》，可作者卻用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現，這是為什么？”
你能幫他解決這個問題嗎？
這些描寫都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
【問題探究】
1
、請你仔細閱讀課文，告訴大家：駱駝出場時的形象是怎么樣的？作者為什么這樣刻畫駱駝的形象？
初登場時駱駝的形象：一瘸一拐、身姿雄偉、不大喊大叫、只默默地走。
好處：
“
一瘸一拐”
的形象并非完美，但這樣寫其實更能突出駱駝的高大，這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們，它去冬天“
為了送一位旅客”
，“
凍壞了一條腿”
，這無疑增加了駱駝尋寶的困難。駱駝正是憑著這股執著的“
傻勁”
，瘸著腿，忍著痛，不顧路途遙遠，克服了一個又一個的困難，闖過一個又一個難關。這樣寫既表現了駱駝熱心善良、舍己為人的高尚品質，同時他帶傷上路，更加突出了他堅忍執著的意志。
2
、請你說說，駱駝在尋寶途中遇到了哪些困難？它是怎樣對待的？
經歷了涉冷水灘、趟冰凌湖、穿行熱風洞、過夾扁谷。重點寫過“
夾扁谷”
的艱辛。所有這些都充分顯示了駱駝堅忍不拔、百折不撓的精神。
過“
夾扁谷”
時：
兩山對峙的高山間——
擠、強行穿過
窄得只容一匹瘦馬擠過——
不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血
兩里長——
邊擠邊走、四個鐘頭。
3
、請你結合課文分析“
駱駝”
這一形象。
堅忍不拔、百折不撓，有著堅定的信念、戰勝困難的勇氣和百折不撓的毅力，無私的奉獻精神，高尚的思想品質
4
、認真想想，本篇童話有什么深刻寓意？
本文通過對比的手法，用各種動物在尋寶路上的紛紛攘攘而又無功而返，襯托駱駝以堅韌不拔的毅力，百折不撓的精神，戰勝千辛萬苦終于找到自己的寶貝——
改造沙漠的植物，贊揚了駱駝的高尚的思想境界。
借駱駝精神，告訴人們：只要有堅定的信念，勇于戰勝困難，就一定能實現心中的目標。
也告訴我們，存在一夜暴富的心態，流于浮躁，急功近利但又不肯付出努力，結果一事無成。
駱駝尋寶路上的表現，啟示我們：人的價值要通過自己的努力去證明，身處逆境時要百折不撓。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/380960.html
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