分
⑴
小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕，不敢看老師的眼睛。好在老師也沒有看他，揮揮手說，回去給家長簽個字。
⑵
小旦心里難受極了。汪老師平時最喜歡他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學期，小旦的語文考了全校第一，汪老師當即就從自己的書櫥里拿出同學們都垂涎三尺的《草房子》獎給了小旦,
上面還有作者曹文軒的親筆簽名,
神氣得不得了。
⑶
小旦看出來，易動感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分，就是從老柳樹上摔下來也不會這么慘。小旦嘆了口氣,
含著淚回家去。
⑷
路上的油菜花都開了，金燦燦的,
黃色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，門口有一棵高大的柳樹，上面住了一窩灰鳥。正在家門口等小旦的老黑一看到小主人，搖著尾巴迎上來。小旦沒心情理它，手里的試卷攥得更緊了。
⑸
爺爺坐在院子的槐樹下，一樹的槐花白得像雪，香氣四溢。爺爺的手里抓著那把烏黑梢子的二胡,
眼睛微閉，吱吱地拉著，喑啞的琴聲，在靜靜的院子里顯得很特別，小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子，自從爺爺動手術以后，老是拉這首《病中吟》，有時候會把老淚拉出來，小旦也跟在后面流淚。過去的爺爺多么壯實，像谷場上的公牛，可一場病,
爺爺就像泄了氣的皮球，說話都抖個不停，小旦再不敢惹他生氣了。
⑹
小旦啊，回來了，鍋里有好東西，你去看看。知道今天你們發榜，犒勞你的。
⑺
小旦揭開鍋，幾個長相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個，咬咬，真甜。小旦揀了一個大的給爺爺，站到旁邊，等爺爺問他。爺爺心情很好，竟然沒有問他成績，很難得地拉了一曲《良宵》，琴聲俏皮得像枝頭的小鳥。
⑻
小旦轉身到屋里寫作業。作業寫完，天已經黑了。掛在天上的涼月很亮，院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去，讓他坐到自己身邊。小旦，你要什么獎賞?
這次考試又是第一吧。
⑼
小旦不敢說話，把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了，鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了?
⑽
爺爺不答話,
老淚下來了。人一老,
眼淚就多。爺爺走回自己的屋子，一聲巨大的嘆息，差點把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爺爺進了屋。
⑾
老師說讓爸爸簽字，你打電話讓他們回來吧。小旦說。爺爺不理他，沒有開燈，臉朝墻躺到床上，月光從窗外照進，把爺爺的睡影沉重地映在墻上。
⑿
爺爺你讓爸媽回來吧，上次王小銳考了個不及格，她爸媽就從沈陽回來監督她了。我好不容易考了零分，你為什么不讓他們從黑龍江回來?
爺爺，我求你了，打電話給爸爸吧，我想他們了……
⒀
小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。
1.
結合語境說說你對文中加點詞語“垂涎三尺”含義的理解。（2
分）
答：
2.
文中第
⑷
段畫線的句子運用了什么描寫方法？其作用是什么？（3
分）
答：
3.
下面語句寫得生動形象，請略作賞析。（3
分）
過去的爺爺多么壯實,
像谷場上的公牛,
可一場病,
爺爺就像泄了氣的皮球,
說話都抖個不停。
答：
4.
請根據小說的內容對小旦的家庭情況作簡要描述。（2
分）
答：
5.
仔細閱讀文中畫波浪線的語句，寫出你的探究發現。（2
分）
答：
1.
垂涎三尺形容極其貪婪的樣子。文中指同學們都想得到老師的那本《草房子》。
2.
環境描寫。通過環境描寫點名小旦的家周圍的環境，也點明小旦是一個生活在農村孩子。
3.
運用了比喻的修辭和對比的手法，作者將生病前的爺爺比作谷場上的公牛，說明爺爺的壯實，將生病后的爺爺比作泄氣的皮球，說明其體質的虛弱，前后對比表現了爺爺體質的變化。
4.
小旦生活在農村，父母為了生計遠到黑龍江謀生，家里只有他和體弱多病的爺爺。
5.
“我好不容易考了零分”，說明對小旦來說考零分是下了多大的決心啊，小旦考零分并不是他成績差，而是他看到了“王小悅考了一個不及格，他爸媽就從沈陽回來監督他”，他故意考零分是希望以同樣的方式見到自己的爸媽。（大意對即可）
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