歐陽黔生
山鬼是烏江岸上梨花寨的一個孩子，是寨子里最有學問的
叫你呢。”
山鬼一愣說：“
我叫山鬼。”
老師自號烏江山人，說：“
很好嘛！我叫山人，你叫山鬼。古時候有個詩人名號詩鬼呢。”
山鬼，也就是龍德隆，問：“
詩人是放牛的還是養豬的？”
老師笑了，說：“
好好學習，以后你就知道了。”
烏江，是一條湛藍的大河。泛青的河水從南邊山峽里出來，呼嘯著向北跑到山的盡頭。
書上不是說一江春水向東流么？為什么烏江向北流呢？”
老師說：“
龍德隆同學，春水向東流沒錯的，中國的地勢是西高東低，但是這里的烏江，你看那山直切切橫了過來，它只能橫著向北流呀！”
山鬼問：“
那山后是什么？”
老師說：“
是山。”“
再后面呢？”“
還是山。”
山鬼不再問了。以后，他沒事就會呆呆地望著那山。他太想知道山后面是什么了。
有—
天，山鬼實在忍不住，跳下大河朝對岸游去。他被湍急的水推出千米遠，斜斜地慢慢靠了岸。可是，此岸已不是家所在那岸。他沿著陡峭的懸崖攀登，向著他坐在家門口常癡看的那山爬去。等他登上山頭，一下子傻眼了，山背后確實是山。他一咬牙又登上一座山頭，還是傻了眼，山后面還是山。數不清的山頭像春筍一樣密密麻麻地聳立著，一直伸向云霧的遠方。這時，夕陽西下了，大陽像地里熟透了的西瓜，被誰不小心弄碎了，紅瓤兒散落在山巔上，天地間一片燦爛。
天黑了，山鬼沒法回家了。山里的孩子，有山就有吃的。他搗毀了一個兔子窩，逮到一只兔子，燒火烤兔子肉吃。他爹曾教會他用石頭摩擦起火。
天黑時，
山鬼不見了！”
老師納悶：“
山鬼今天沒上學，也不在家里？”
老師趕到山鬼家，他爹說：“
上次你
不可能喲，我講到了月球，他還到月亮上去？”
正是夏末沒有星星的夜晚，天上云層壓得很低，幾乎與江面起的白霧連接在一起。那云層漆黑漆黑的，卻又薄薄的，如墨加了水，輕輕的，墜在江面上。
山鬼燃起一堆火�；鸲衍f起高高的火苗，劃破漆黑的天空。梨花妹看到對岸的火光，尖叫起來：“
對岸山上失火了！”
山鬼爹看了一會兒說：“
失火是散開燒的，這火一團火光，不是人燒，必是鬼火。”
老師說：“
這鬼火是山鬼同學燒的火！……
我想起來了，前些日，山鬼總問山后是什么，我說是山。這小子一定過去了！”
山鬼爹放心了：“
知道他在哪里就行，他明天就會回來的。”
說著他就進屋了。
我們也點火吧，我們看得見龍德隆同學的火，他就能看見我們的火，這就告訴他，我們知道他在哪里。”
火點起來了，奪目而絢爛，黑咕隆咚的夜好像睜開了天眼！師生坐在田埂上，遙望著烏江對岸遠山上的火光。對岸山鬼點燃的火光雖小，但在這樣的黑夜里，依然是耀目的。
忽然，他們看見山鬼的火把在動，他在空中畫著什么圖案。再凝神仔細看，
山”
字，一個是“
田”
字，
田”
字！
梨花妹也笑了，
山鬼??
！”“
山鬼??
！”……
一老一少的聲音高亢嘹亮，重疊起伏，在峽谷里久久回蕩。
這是我梨花妹，記憶中的那堆火，整整燒了三十。
12
．賞析文中畫線文字的表達特色。（4
分）
13
．作者為何用較多筆墨寫“
點火”
這一情節？（4
分）
14
．概括分析小說中人物山鬼的形象特點。（6
分）
15
．小說以“
揚起你的笑臉”
為題，有怎樣的意蘊？（6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
12
．①
描寫山鬼登山時的神情，暗示山鬼的心理：看到結果后的矛盾和失落。②
用比喻手法寫山高山密，渲染氛圍。
評分建議：共4
分。每層2
分。
13
．①“
點火”
是小說情節的高潮部分，詳寫有利于凸現小說主題。②“
點火”
的環節充分展現人物的性格，使山鬼和老師的形象更為豐滿。
評分建議：共4
分。每層2
分。
14
．①
山鬼頑皮可愛，有好奇心和探索精神：如總想著山那邊是什么。②
聰明能干，勇敢堅強：如一個人過江爬山，打兔燒火烤肉。③
懂事，情感細膩：如用火把寫“
字”
來安慰家人和老師。
評分建議：共6
分。每層2
分。
15
．①
表現山里少精神面貌，蘊含對有理想有活力的山里少的贊美。②
表現老師對學生的關愛，蘊含對山區老師的贊美。③
表現人與人相互理解、關愛的情感，蘊含對山村淳樸民風的贊美。④
表現艱苦環境中人們擁有的希望和信念，蘊含對努力追求幸福生活的人們的贊美。
評分建議：共6
分。每層2
分，答出三點即可。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/415930.html
相關閱讀：范子平《上大學去》閱讀答案
《最后一壺水》閱讀答案
閱讀《外婆中醫》附答案
初中小小說閱讀《鞋》
希臘神話故事兩則《普羅米修斯》《阿喀琉斯之死》閱讀及答案