鐘
閱讀“
他看完了鐘……
把我這罐子血倒給他”
，回答問題。
3
．選文刻畫朱老鞏，運用了什么描寫方法？這反映了他怎樣的性格特點？
4
．文中“
自從他當上堤董，把官地南頭栽上柳樹，北頭栽上蘆葦……”“
他”
指誰？從兩人的對話看“
他”
是個怎樣的人？
5
．仿寫句子。
聽得老祥大伯說，貓著腰，虎虎勢勢跑前兩步，手巴掌拍得呱呱地響
……
答案：
3
、鼓勵學生分析不同的人物形象，最好做到每一個人物都不落掉。
4
、如一些表示動作的動詞，分析出該詞所表現出的人物的心理、情感或性格即可。
5
、示例一：我是一個農夫，我喜歡在柴煙燃起的黃昏召喚兒女歸來；我喜歡背著犁，耕種土地，收獲谷子和棉花；我喜歡碗里的清湯、父親的駝背和廟宇的青苔。后來我成了一條打太行山流下來的河，用我與生俱來的不羈，自峽谷騰空飛躥，于平原滿地奔馳。我咆哮，怒吼。我手持鍘片光著膀子與狗東西們斗，但我缺乏經驗，中了馮蘭池的調虎離山之計，因氣憤吐血而亡。我的死卻給后來者以啟示：出于義憤的自發反抗，只能是一部悲劇，農民的革命斗爭必須有先進政黨的領導。
示例二：當你想到我的時候，有沒有想到那位與帝爭神的上古英雄刑天？有沒有想到那位流淌著一身豪俠之氣的荊軻？有沒有想到替天行道的水滸英雄？“
該出手時就出手”
，越動蕩越勇敢 ,
今日終于輪到我上場。雖然我單槍匹馬，雖然我最終失敗，但我用我的覺醒和敢于斗爭，告示我的子孫們，哪里有壓迫哪里就要有反抗！但必須清醒地知道，斗爭一定要有廣大群眾的參與，個人奮斗式的斗爭，只能以失敗告終。
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