王東梅
方子眼里的淚珠，就像流到懸崖邊的溪流，來不及在青苔上打愣，就跌落在半山腰凸起的巖石上。四分五裂，像方子的一顆心。
擦掉眼淚，方子似乎看清了，那不是半山腰凸起的巖石，是自己小小的膝蓋。方子正蹲在墻角，雙肩一聳一聳，幅度極夸張。
大成哥找方子找到墻角。大成哥胯下那輛自行車，尖叫著，幾乎要剎在方子一聳一聳的雙肩上。“小子，又挨揍了？”大成的口氣里似乎有一種幸災樂禍。
方子不理會大成哥，把頭偏向一邊，兩肩繼續聳著，但努力降低著幅度。
“小子，你欠我的五十塊錢，抓緊還。”大成說完，腳尖輕輕一點，自行車就向前奔去了，身后留下一串嘿嘿的壞笑聲。
方子抬起頭，沖著大成的背影，喊了聲：滾！
街上的嘈雜聲淹沒了方子的啜泣，方子覺得這樣哭下去很沒意思，伸手抹了一把臉，側耳聽聽，院子里沒有奶奶的腳步聲。方子有些失望。
方子撿起身邊的一顆小石子，胡亂的在地上亂畫著。大成哥哪里去了呢？一定是去網吧，想起網吧里那些電腦游戲，方子心里仿佛有小蟲子在爬。大成哥第一次帶他去網吧，方子就喜歡上了電腦游戲——玩游戲的時候就不會想那些煩人的作業，也不會再想媽媽。
媽媽！媽媽，你現在在哪里呢？
方子低頭看的時候，發現自己竟然寫了那么多的“五十”。五十塊錢哪！這兩天如果不是和大成去網吧玩游戲，也不會欠下他五十塊錢。如果不是去網吧，也不會落下那么多的作業，也不會曠課，更不會再次挨爸爸打。五十塊錢！怎么還呢？上次欠大成哥的十塊錢，為了不讓爸爸知道，是他把同學的車推出去，請大成哥幫忙賣了五十塊錢，才還上的。大成哥還要了五塊錢的提成。唉，這次怎么還呢？
愁啊，方子又想哭了。
街上人來人往，人們大聲說笑著，從他身邊走過。沒有人注意到角落里的方子。街對面，賣冰棍的劉嬸趴在冰柜上，揚起下巴，遠遠的望著他，眼睛笑瞇瞇的，卻沒有要過來安慰一下他的意思。
方子狠狠地一屁股坐在地上。剛挨著地，屁股火燒火燎地疼起來，方子不由得惱火了：你個老東西。老師一個電話你就對我下黑手，你等著，等你老了，看我怎么收拾你！
——皮帶蘸水，綁在樹上抽，是親爹嗎？
方子一邊絲絲哈哈地吸著涼氣，一邊輕輕揉摸著屁股。屁股不但依舊疼著，肚子又搗亂似的咕嚕嚕叫起來。老規矩，挨了打是沒有飯吃的�？纯�，太陽已偏西了，難怪肚子會叫呢。咦？為什么今天奶奶也不來幫我呢？莫非又睡啦？奶奶真是老了，一天到晚就知道睡覺。
方子不由得向家的方向望了望，看到的不是奶奶，卻是陰著臉走來的爸爸。方子的身子禁不住抖了一下。
“愛我你就陪陪我，愛我你就親親我……”爸爸的手機響了。
“喂，燕兒你在哪兒？我馬上過來……哎，你別走，我馬上到……別生氣嘛，我已經出門了……”
關掉電話，爸爸狠狠瞪了一眼依然窩在墻角的方子。方子渾身哆嗦，使勁向后退著，真恨那墻太硬，要是能鉆進去多好啊。
“小兔崽子，明天再不去上學，我回來弄死你！”說完跳上車，屁股一冒煙，車子就開跑了。
看著車子漸漸沒影了，方子站起身，沖著爸爸遠去的方向狠狠啐了口吐沫：老東西，別以為我不知道你干嗎去了，聽那鈴聲我就知道，準是那個小狐貍精。我媽說了，要不是那個狐貍精，你是不會和她離婚的。哼！想讓我去上學，休想！明天我就不去上學……
肚子咕嚕嚕又開始叫了。
“愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我……”鄰居家的窗戶里飄出來一個小妹妹甜甜的歌聲。
方子覺得這歌聲很刺耳。
方子抄起一塊半截磚，瞄一下準頭，卯足力氣將胳膊輪了一個圈兒，啪的一聲，玻璃嘩啦啦散落下來。方子縮縮脖子，哧哧地笑著，貼著墻根兒溜進了自家的院子。
“奶奶，給我五塊錢，我要吃方便面！”
21.
下列對選文有關內容的理解分析，正確的兩項是
（
）（4
分）
A.
街上人們說笑著從身邊走過，沒人注意他；劉嬸看到也不安慰他。這讓方子深深地體會到人情的淡薄。
B.
如果不是大成把方子帶去網吧，方子就不會落下作業，也不會曠課，不會再次欠賬，更不會挨爸爸打。
C.
“方子不由得向家的方向望了望，看到的不是奶奶，卻是陰著臉走來的爸爸。”這一過渡句別具匠心。
D.
本文運用了外貌、語言、動作、神態及心理描寫的方法來刻畫人物，使人物形象躍然紙上，呼之欲出。
E.
文章語言具有口語化的特點，通俗自然而形象生動。如：“說完跳上車，屁股一冒煙，車子就開跑了。”
22.
鄰居家小妹妹的歌聲甜甜的，為什么方子卻覺得很刺耳呢？請根據文章內容簡要回答。（6
分）
23.
文章結尾寫方子砸碎鄰居家玻璃并“哧哧地笑著”，有何用意？請簡要分析。（6
分）
24.
本文作者主要表現的人物是方子還是方子父親？請簡述其理由。（6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
15
、C.E.(A.
“讓方子深深地體會到人情的淡薄”屬架空分析；B.
大成帶方子去網吧不是方子墮落的根本原因；D.
本文刻畫人物的主要手法應是心理描寫，沒有外貌描寫。)
16.
因為
?
這歌聲讓方子想到爸爸的手機鈴聲，再想到讓自己失去了父愛和母愛的“那個狐貍精”；（3
分）
?
甜甜的歌聲唱出了鄰居小妹妹的幸福和快樂，讓痛苦無助的方子感到極大的心理落差。（3
分）所以方子覺得很刺耳。
17.
?
方子的這種暴力行為是他爸爸不當的家庭教育方式所致，作者意在批判缺少愛的、錯誤的家庭教育；（2
分）
?
方子“哧哧地笑”照應開頭他傷心的哭，形成對比，（2
分）活畫出一個可憎可惡的小無賴形象，這讓人含淚的笑，引人深思，發人深省。（2
分）
18.
示例一：是方子。（1
分）因為文章標題《蹲在墻角哭泣的孩子》就表明本文的描寫對象是方子，（1
分）文章主體部分也是圍繞方子的遭遇和變化來寫的，（1
分）通過方子的遭遇和變化來揭示很多單親家庭的孩子因為缺少愛和良好的家庭教育而蛻變墮落的社會現實。（2
分）所以文章主要是通過塑造方子這一形象來表現中心的。（1
分）
示例二：是方子父親。（1
分）因為盡管文章標題《蹲在墻角哭泣的孩子》表明本文的描寫對象是方子，（1
分）文章主體部分也是圍繞方子的遭遇和變化來寫的，（1
分）但是，方子的遭遇和變化都是他父親的無情和暴力造成的，作者的矛頭所指、批判對象應是方子父親。（2
分）所以文章意在通過批判方子父親這一形象來揭示現代社會中單親家庭孩子的教育問題。（1
分）
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