初中小說精選閱讀:《假幣》閱讀答案
人有時一猶豫就錯過了良機,辰就這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情,辰就沒辦法把兩千元交上,而早上乘亂交這筆錢再好沒有,可那時辰猶豫了一下,錯過了,辰為此如坐針氈。
終于熬到下課,辰盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授,好歹女娃們散盡,他才跨前一步,把錢遞上。這時,辰腦子嗡一聲,大片空白,他感到一種滅頂之災的降臨,還好還好,老教授點了點,裝在上衣兜。
辰這一夜沒合眼,那錢是單獨交的,萬一老教授發現了呢?為了進京到這家文學院深造,他賣光了全部藥材,沒想到這該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!同學個個都是貴公子,只他一個窮孩子,假幣的事抖落出來,他如何混下去?
辰拿定主意,次日就恭候在老教授上班必經的路上,見到他說:“老師,我昨天交的錢……”老教授立刻板起臉來:“別提你那錢!”
辰魂飛魄散!卻聽老教授說:“早不交晚不交,偏我揣了你的錢,在市場上走,被小偷割了兜。”
啊呀謝天謝地!辰一邊陪著小心一邊回到教室。這賊其實是幫了我的忙呢,辰想。
辰勤學苦作,不斷寫出好文章,連《人民文學》這樣的刊物也有了他的一席之地,老教授時常當眾夸贊。每當這時,辰就暗自道:等著,老師。
辰后來成為省作協聘任的專業作家。辰一步登天,闊步文壇,名聲大得嚇人,辰從此不再愁錢。
辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授,該徹底了結這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現金,專程來京。
老教授高興地設家宴款待高徒。酒前,辰鼓足全部氣力,向教授認錯:“老師,我交給您的那兩千元學費中,混著3張該死的假幣……”他眼圈紅了,并哽咽起來,老教授哈哈大笑:“3張假幣你還沒忘哪?在,我留著呢,如今集什么的都有,集幾張假幣玩玩有何不可?”說著,從一本影集里拿出那幾張玩意兒。
“老師,那你說讓賊偷了……”
“假話。興你假幣不興我假話?”
“為什么?你當時完全可以揭穿。”
老教授的臉色立刻無比嚴肅起來:“揭穿容易,但我知道一個山里的孩子該多艱難,那樣做對他產生的后果不堪設想,為區區300元,扼殺一個人才,吾不屑為之也。”
“老師,”辰撲通一聲跪到了地上,淚流滿面,“不回去了,我還要跟您學幾年,您一定要收留我!”
20.本文敘事主要寫了兩個情節,請用簡潔的語言概括。(2分)
①②
21.第③自然段劃線句能不能去掉?說說你的理由。(2分)
22.第⑦段辰覺得老教授“可憐兮兮”的原因有:① ;② ; ③。(3分);
第⑧段寫老教授在影集中留下那三張假幣的原因是: (2分)
23.假如你是文中的辰或者老教授,在假幣交出之后,你采取什么方式妥善處理這件事情?說說你的處理方式和理由。(3分)
24.研讀第9段,再自擬一道題目并給出答案
參考答案:
20、①交假幣自責愧疚,②表心意深受教育。21、不能。這一段交待假幣來歷和辰的經濟狀況,為后文辰自責、贖罪埋下伏筆。22、①老教授穿著寒酸;②收到錢后被小偷偷走;③收到假幣卻不知道學生在欺騙他。 這張假幣來歷不尋常,留下它是為當年幫助和愛護學生的行為留下見證和紀念.23、示例:辰:可以及時直接向教授說明情況,表達內疚,向老師認錯。免得內心長時間受到良心譴責。 老教授:可以暗地里找辰談話,及時指出他的錯誤,也可以允諾辰緩交學費或幫代交學費,這樣可以讓辰及時明白并糾正自己的錯誤。24、示例:(1)題目:“淚流滿面”寫出了辰當時怎樣的心理活動?答案:寫出了辰明白真相后內心的震撼,激動。(2)題目:辰決定還要向老師再學習幾年,他還要向老師學習什么呢?答案:學習老師愛護學生,不計較個人得失的高風亮節。(3)題目:這一段在全文中起什么作用?答案:起到了收束文章,再次烘托老教授高尚師德的作用。(4)題目:辰要求再學習幾年,老教授會答應他嗎?老教授又會怎么說?請為文章補寫一個合理的結尾。答案:略。
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