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中考作文主題閱讀訓練之維護人格尊嚴

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中中考作文 來源: 記憶方法網

主題闡述

人格尊嚴如同人的生命、人的自由一樣,是至高無上的。不畏權貴,遵循自然規律和行事準則,堅定地走自己的路,維護自己的人格尊嚴,這是一種難得的美。

回顧中華五千年歷史,在民族危亡的緊要關頭,有范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的憂慮;有文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪氣;有顧炎武“天下興亡,匹夫有責”的擔當;有夏明翰“殺了夏明翰,還有后來人”的大義;有魯迅“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”的正氣;有朱自清“不受嗟來之食”、徐悲鴻“人不可有傲氣,但不可無傲骨”的骨氣……

數風流人物,還看今朝:冰雪壓境,眾志成城;抗震救災,感天動地。在災難面前,中國人民挺直了腰桿,用尊嚴創造出無數個神話。

是的,數不盡的英雄人物,讀不完的神話故事。從古至今,無數史實向我們證明了一個道理:人格是高貴的,表現為堅強與勇敢;尊嚴是不屈的,表現為正義和威嚴,F在,就讓我們融入抒寫人格尊嚴的文字,去感受尊嚴所散發出的熠熠光芒。

原題回放

中國,挺住

賈永王玉山

5月18日,在四川省什邡市災情最嚴重的鎣華鎮救援現場,胡錦濤總書記用洪亮的聲音堅定地喊道:“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”

洪亮的聲音,回蕩在救災現場!

堅定的話語,道出了一個民族的信心!

是的,任何困難都難不倒我們!難不倒我們這個英雄的民族!

當堅強的母親臨死前給懷里的孩子留下“寶貝,記住我愛你”這樣的短信,當英雄的老師用自己的身軀死死擋住倒下的水泥板護佑身下的學生,當深埋廢墟100多個小時的幸存者被連姓名都不曾留下的志愿者用一雙雙血淋淋的大手托起,當人民子弟兵冒著生死危險突進一座座孤城、筑起一條條生命道路……我們眼前聳立的,是一座巍峨的高山——這,就是中華民族的脊梁!

在地震發生后的這些天里,我們每天都被無數的畫面感動著。透過這真實的一幕幕,我們的耳畔響起的是這樣的聲音——

孩子,別哭!母親挺得!

汶川,別哭!中國難不倒!

我們難不倒,是因為我們有黨中央的堅強領導。

地震無情人有情,黨心緊系萬民心。災難發生后,黨中央迅速作出部署,把抗震救災作為首要工作,把搶救被困群眾放在第一位。在抗震救災的關鍵時刻,胡錦濤總書記親赴四川災區,指導抗震救災。從12日下午趕赴四川,溫家寶總理一連5天奔波在災區。正是因為黨中央、國務院總攬全局、沉著應對、靠前指揮,一場抗擊特大地震的攻堅戰才能有力有序有效展開。

我們難不倒,是因為在我們的身邊,挺立著一大批關鍵時刻沖得上,危難關頭過得硬的共產黨員。

我們難不倒,是因為在我們的面前,始終有一支聽黨指揮、服務人民、英勇善戰的人民軍隊。

突如其來的大地震,吹響了中國軍人的沖鋒號。在10萬平方公里的重災區,奮不顧身的救援官兵與死神展開驚心動魄的生死競速。疾進,疾進!突破,突破!搶救,搶救……正是他們的舍生忘死,讓災區的群眾增強了信心,增添了力量。

從戰勝洪水到抗擊非典,從抗擊冰雪到抗震救災,每一次災難降臨,中華民族的凝聚力總會火山般迸發出來。地震后的每一天,災區的人們時刻都能感受到“一方有難,八方支援”的暖流;在震后的殘垣斷壁中,到處閃耀著人性的光芒。

那帶著希望小學的學生沖出震中的教師,那救了別人的孩子卻顧不上救自己孩子的警察,那省下干糧留給鄰居的工人,那互相攙扶逃出危險區的農民,以及全國各地數也數不清的志愿者、獻血者、捐款捐物者……在日常生活中,也許我們并沒有過分關注過他們,但正是他們,正是這些普普通通的人,用平凡而奪目的光束,匯成了我們民族精神的光芒。

災難,不可避免;災難,讓我們在悲痛中更加堅強。

正如俄羅斯新聞社在汶川地震后的一篇文章中所寫到的那樣:中國經歷的磨難太多,但從未在磨難中倒下!

我們記住了這篇文章的標題:中國,挺!

(選自“人民網”)

1.本文的中心論點是什么?(用文中的句子回答)

題型解析:

此題考查考生對文章中心論點的把握。解題關鍵是在整體閱讀感知全文的基礎上,認真分析文中所列舉的事例,從而歸結為一點,那就是:任何困難都難不倒英雄的中國人民!議論文的中心論點多數出現在文章的開頭或結尾,僅有少數在中間或隱藏在文中。


本文來自:逍遙右腦記憶 /czzw/1184366.html

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