本次東城一模作文題目仍然為10分微寫作和50分大寫作，各兩道，都是二選一模式�？傮w上，最突出的特點在于：既重表達能力，更重思維水平。這一點在大作文中體現的尤為明顯。下面，我們重點談一談審題立意的思維。

（一）微寫作靈活綜合兩道微寫作一道是說明類，一道傾向于描寫類和議論類。

第一題，圍繞著“神舟五號飛船返回艙”提供了兩組信息，一組是圖片，我們可以簡單結合文字部分從外觀的角度來把握，一組是文字，可以從內部構造和功用的角度來把握。提煉出關鍵信息，組織語言，梳理成文，注意語言的簡潔和準確即可。

而第二道作文題目，就有了綜合的意識，讓我們以喜愛的“一位作家及其一部作品”為例，談談對“我與作家作品”話題的理解。所謂的“理解”是觀點的陳述，而具體的作家作品，就會涉及到描寫的表達方式，所以這兩點要結合在一起，即以自己的看法為論點，以具體的例子為論據。

很明顯，第二道題要求考生能夠快速的審清題目，并梳理出思路，難度較高。

（二）大作文重思維大作文部分，雖然兩道題的出題方式截然不同，但共同之處在于題干中的限定信息少，給予學生自由發揮和想象的空間大。

Tip1：抽象的作文題，要找到熟悉的切入點首先來看第一題，要求學生以“光”為題，寫一篇文章，題干中對于光的闡釋，關鍵信息只有如下幾個字——“有形”“無形”“溫暖”“倍感炙熱”。這一類比較抽象的作文題，對于考生來講，是有利有弊的，“利”在于思維可以不受拘束，可以展開想象，把文章導入自己熟悉的、擅長的領域，“弊”在于很多學生不知道該如何調動思維。

其實，最關鍵的、最基本的方法就是——化抽象為具體，找準一個與題目有關聯的切入點，這個切入點一定是自己平時練習過的，在行文的過程中，盡量做到把題目當做行文的線索，這樣，既完美的扣住了文題，又可以保證行文思路的順暢。

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