?七、經典考題
2019年上海市中考作文題：
“我們的名字叫＿＿＿＿”
要求：
（1）先將題目補充完整，然后作文。
（2）寫一篇600字左右的文章。
佳作一：
我們的名字叫中國人
據說我們這一代是泡在蜜糖罐里差點淹死的一代，生活甜蜜得像哈根達斯。這算不算富足，我不得而知，但至少是幸福的，我認為。
四年前，一句“中國出線啦”，震下鐵血男兒三筐眼淚不算稀奇；設想華夏大地即將燃起的奧運圣火，齊天大圣的芭蕉扇也未必能應付；上合峰會的召開讓我們這群上海人激動得淚流滿面；申博的成功讓上海的名字響徹世界。舊中國的“東亞病夫”已成為當今社會的“東亞強者”，我們可以自豪地對世界說：“我們的名字叫中國人！”
憶往昔，孔夫子曾夢囈般長嘆：“逝者如斯夫……”然而歷史的滾滾紅塵掩飾不住中國人的豪邁：魏、蜀、吳三國戰場上飛揚的塵土，隋朝運河湍流的激浪，大唐盛世的綾羅綢緞，明朝下西洋船隊獵獵飄展的“鄭”字大旗，抗日戰爭中的炮彈與大刀……這一切我都可以瀟灑地對“史事”說聲“byebye”，我只看見眼前的花紅草綠，要記住，不是我們忘記過去，而是因為當今社會的快節奏不允許我們“矯情”地感懷。社會飛速的發展，生活質量的提高，全國百姓的富足，中國人正大踏步地奔向小康社會，中國社會正呈現出國富民足的盛況。對于商品店里的洋玩意，我們可以不屑一顧；面對世界，我們可以揚眉吐氣地喊一聲：“我們的名字叫中國人！”
為華夏大地的炎黃子孫，我們敢為天下先，管你是高山還是火海，管你是陷阱還是險灘，我們沒有被刻骨地扎痛過，沒有被滄桑與世故蹂躪過，沒有品嘗過絕望的滋味，更沒有窮途末路的悲哀，于是我們不懂得退縮，也許初生的牛犢有一天會撞得頭破血流，但我們敢拼贏得起，就算拿生命拼搏又何妨！如今我們拼命讀書，無非是為了給中國添上騰飛的翅膀，中國人都是出色的，我們將不會愧對“中國人”這一光榮的名字！
父輩曾激動地說：“中國人站起來了！”我不屑：“站起來怎么夠？我們要走，要跑，要飛馳！”
以2019年為軸心，以世紀為半徑，居中的一群人仰天長嘯！看哪！他們正齊聲高喊著：“我們的名字叫中國人！”
[簡評]：
這是一篇主題突出，立意深刻的考場佳作。以《我們的名字叫中國人》為題，文章字里行間彰顯著小作者的拳拳愛國心、濃濃愛國情。我們不僅有“魏、蜀、吳三國戰場上飛揚的塵土，隋朝運河湍流的激浪，大唐盛世的綾羅綢緞，明朝下西洋船隊獵獵飄展的‘鄭’字大旗，抗日戰爭中的炮彈與大刀……”，更有“華夏大地即將燃起的奧運圣火”，“上合峰會的召開”，小作者巧妙地截取精彩的歷史瞬間，點染出中國人之豪邁，更抒寫出中國少年之鐵骨豪情！
佳作二：
我們的名字叫“民工班”
我們學校有一個特殊的班級——那就是被老師親切地稱為“民工班”的班級，這樣稱呼并不是對他們的歧視，而是通過四年的相處對他們的認可和喜愛。我就有幸生活在這樣的集體中。
我們班由32名同學組成，其中25名同學是民工子女，只有為數不多的同學是上海人。起初，生活在這樣的一個班級覺得丟人，提到“民工”這個詞，心里總是有一種微妙的感覺，因為每當別的班級同學談到我們這個班，總會發出不經意的笑聲，這笑聲里包含的內容也是不言而喻的。
我們班不只有受人嘲笑的份，更有讓我們為之驕傲的事。
運動會上，XX體育場上，那快速奔跑在前三名的，必定有我們班同學；那領獎臺上站著的，也都是那些民工的子女們；擲鉛球比賽中，奮力一投力挽狂瀾的還是那些民工的子女們。生活在這樣的集體中，看著一張張由他們贏得的獎狀，我們能不為之自豪嗎？
或許有同學說：民工的孩子嘛，讀書不好，只會拿些跑跑跳跳的獎。
我說：非也！
說這話的同學一定不了解我們“民工班”，我們班的同學不僅四肢發達，而且頭腦也發達。
君不見英語競賽，小A力挫群雄拿大獎；
君不見語文頭腦比拼，小B奮力拼搏勇奪冠
君不見作文比賽，小C奮筆疾書龍蛇逐鹿中原。
四年了，就是這樣，我們全班32位同學，齊心協力，由不為人知到受人譏諷，最后享譽全校，我們共同度過了四年的風風雨雨，其間的各種滋味，只有我們自己最清楚。
要分別了，我想分別對我們來說只是一種形式，在“民工班”生活的每一天，都將永遠留在我們的心里。在此，我想驕傲地說一聲：我們的名字叫“民工班”！
再見了，“民工班”的各位同學，相信我們再次相見時，一定又是一個燦爛豐收的金秋十月。
[簡評]：
這篇文章角度新穎，貼合當前熱點話題，通過同學們積極進取的拼搏精神，展現了民工子女的良好風貌。寫法上采取欲揚先抑的手法，先表現“民工班”受人嘲笑、遭人冷眼，然后由一個個鮮活的實例來展現民工子女的非凡才華，由點及面，恰到好處的體現了文題。
佳作三：
我們的名字叫坐在“最后一排”的人
“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，氣候惡劣。所以“好同學”避而遠之，“搗蛋鬼們”心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”。
假期前的一次考試，我大意失荊州，敗走麥城，名次是飛流直下三千尺。遙遠的嶺南啊，頓時成了我的“后花園”，可我卻沒有蘇東坡的豪放灑脫，吟不出“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”的妙句。當老師宣布這消息時，頓時有一種“世界末日來臨”的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。
一舉目關心我的全是班中的幾個成績差的“搗蛋鬼”。窗子在我的左手邊，涼風習習，吹散了我眼前的霧靄，若隱若現，幾個“搗蛋鬼們”對我眉目傳情，擠眉弄眼，“本地土著”送來獨有的問候。
“嘿，小黑，不要垂頭喪氣，這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”阿蔡用辯證法安慰我。
“是啊，三十年河東，三十年河西，不就是沒考好嘛！還有下一次嘛！”老陳的精神勝利法，聽聽，蠻有道理。
他們表面嬉皮笑臉，課堂上嬉笑怒罵沒個人樣，可在暗地里也在下工夫呢！阿蔡在被窩里拿著手電筒背單詞，老陳在宿舍睡覺時經常發出“我考上了”“我成功了”的聲音�？粗麄冋嬲\的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。
在一節物理課上，物理老師用他不標準的普通話說出了一道題，可全班沒有人會做，碰巧我做過，我舉手了，不止舉手還拼命搖動著，可老師卻說：“唉，怎么就沒有人回答呢？”我失望了！不！不是老師沒有看見，而是老師認為“好學生”都做不出，更何況“壞學生”呢？我久久未放下舉著的手……
一個學期過去了，我也離開了“最后一排”，同時離開的還有特鐵的阿蔡和老陳，當然，同樣數量的人也“中箭落馬”。
“要不要勸勸他們？”
“好的，我們不僅僅是過路人，更是經歷滄海桑田的同路人�！�
我們走到唉聲嘆氣的同學面前：“這里光線不好，空氣新鮮；成績不好，心情不差！”
別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經歷風雨。我想：有永遠的“最后一排”，卻沒有永遠坐在“最后一排”的人！
[簡評]：
這篇文章之所以獲得滿分，主要原因就在于小作者極具個性的語言表述。首先，以詼諧 幽默的語言寫出了被“貶”到最后一排后的無奈。然后，又以極其生動、精煉的語言刻畫了坐在最后一排的“弟兄”們的活潑、熱情，以及他們的積極進取與不甘落后。結尾，是小作者對“最后一排”的精妙解讀，既點了題，又引人思考，給人以振奮的力量。另外，小作者還以巧妙的筆法，含蓄地點出了令教育工作者深思的問題。
本文來自：逍遙右腦記憶 /czzw/1275128.html
相關閱讀：2019年浙江湖州中考滿分作文賞析：有資格哭的孩子會更強壯
中學生描寫朋友的范例
安徽省2019年中考作文預測：命題作文
初中優秀作文賞析：兩個世界
中學生指導