語言運用能力指獲取、理解信息的能力(聽、讀)，按情景或要求表達思想、傳遞信息的能力(寫、譯)。隨著“二期課改”的深入，高考英語越來越注重語言能力的考核。翻開今年的英語高考考卷，你會發現，除了20道語法選擇題和詞匯選擇題外，其余的包括聽力、綜合填空、語篇理解、翻譯和寫作等等均屬于語言能力的考核，而且分數比值高達130分。即使是語法和詞匯選擇題，題干都比較長，強調在具體的語境中合理使用語法規則和詞匯，通俗地說，就是考學生的讀句能力。因此必須及早著重于語言綜合運用能力的培養。

　具體說來：首先，對于聽力、綜合填空、語篇理解、翻譯和寫作等綜合性考題，要盡早精選一些有關類型的題目，細水長流，經常做做，逐漸提高。其次，對于自己的弱項，更要多選一些題目，有針對性地做(比如，如果聽力較差，可系統地聽李永寧編著的《高考英語聽力》的磁帶)。而且對于做錯的題目不能一扔了之，而是要反復研究，每做一題都要有所收獲，逐漸培養出語感來，使自己的語言運用能力不斷提高。

　　此外，從今年的考題看，應用性和能力型的試題越來越多，命題取材更注重真實性，內容涉及國內外經濟、科技、教育、文化、社會等的發展。因此，在聽力方面，可以采用精聽和泛聽相結合的辦法。除了做英語聽力考題外，還可經常聽聽電視臺的英語廣播節目。在閱讀方面(包括綜合填空)，除了做相關考題外，還可經�？纯磳W生英語報。在寫作方面，可根據周圍發生的事，自己寫些日記(或周記)，把句子寫寫順，提高自己的文字表達能力，然后再逐漸練習各種題材的短文。

　　另外，在這里還必須強調：仍然要不斷努力學習英語單詞和短語，不斷努力學習英語語法。要知道英語基礎知識的學習與語言綜合運用能力的提高不僅不矛盾，而且還是相互促進的 高中政治。隨著英語基礎知識的提高，會對英語語言綜合運用能力的提高大有好處。

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