一、（辯證）唯物論（探索真理）

關鍵詞：物質意識規律主觀能動性

原理1：物質決定意識，要求我們一切從實際出發，實事求是。

——××（人、政府或國家）根據（針對）××（客觀情況）制定××（政策、方案）。

原理2：意識具有能動作用，指導人們能動地認識和改造世界，正確的思想意識促進客觀事物的發展，錯誤的思想意識阻礙客觀事物的發展。

——制定的政策（方案）起到效果了（產生影響了）。

原理3：規律具有客觀性，要堅持把發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合。

——人（經過努力）成功完成××；人做什么事情失敗了，或者受到懲罰。

原理4：意識對人體的生理活動具有調節和控制作用，要重視精神的力量。

——如弘揚某種精神等。

原理5：人能能動地認識世界，意識活動具有目的性、計劃性、主動創造性和自主選擇性。

——目標藍圖、預測、計劃、行動步驟等。

原理6：人在規律面前并非無能為力，人可以在認識和把握規律的基礎上，充分發揮主觀能動性，根據規律發生作用的形式和條件，改造客觀世界，造福人類。

——如興修水利等。

二、（辯證唯物主義）認識論（認識世界）

關鍵詞：實踐認識真理

原理1：實踐是人們改造客觀世界的一切活動，具有主觀能動性/客觀物質性、社會歷史性。

——強調實踐的計劃步驟/階段特點等。

原理2：實踐是認識的基礎：

（1）實踐是認識的來源。

——人經歷過××事情（實踐）才第一次懂得了什么道理，獲取。

（2）實踐是認識發展的動力。

——人經過××事情（實踐），以前的認識進一步完善（發展）了。

（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。

——人經過××事情（實踐），已有的認識得到了證實。

（4）實踐是認識的目的和歸宿。

——為了解決××問題，國家出臺××政策措施（政策措施出臺后，有利于解決××問題）。

原理3：認識對實踐具有反作用指導用，正確的認識對實踐具有指導作用。

——在××的指導下，做××事情。

原理4：真理是具體的、有條件的，要做到主觀與客觀具體的歷史的統一。

——以前怎樣，現在怎樣；甲地怎樣，乙地怎樣等。

原理5：認識具有反復性、無限性和上升性，追求真理是一個過程。要求我們與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。

——以前已經形成了一定的認識（而且是正確的），后來，隨著實踐的發展，又形成了新的正確理論。

三、（唯物）辯證法（思想方法與創新意識）

關鍵詞：聯系發展矛盾創新

聯系（唯物辯證法的總特征之一）

原理1：事物是普遍聯系的，我們要堅持聯系的觀點。

——××影響了（導致了）××。比如：“美國金融危機殃及中國”“歐債危機影響世界”。

原理2：聯系具有客觀性，我們要從事物本身固有的聯系中去把握事物，切忌主觀隨意性。

——雖然承認××與××之間的聯系，但這種聯系是本來不存在的。比如：“吉祥數”。

原理3：聯系的多樣性，我們要全面認識和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉移。

——不僅承認兩個事物之間的聯系，而且看到了多個事物對一個事物的影響（或一事物對多個事物產生了影響）。

原理4：人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。

——人力利用某種條件加深了聯系，如網絡、交通等。

原理5：整體與部分

（1）整體與部分相互聯系，相互影響，我們要堅持整體與部分的統一。

——材料有整體也有部分，如結構調整、各個環節等。

（2）整體居于主導地位，整體統率著部分，要求我們掌握系統優化的方法，著眼整體，統籌全局。

——材料強調整體。

（3）整體與部分相互聯系，相互影響，關鍵部分對整體的發揮產生決定性的影響，要求我們搞好局部，使整體功能達到最大發揮。

——材料強調部分。

（4）當部分以合理的結構形成整體時，整體功能大于部分功能之和，要求我們注意事物內部結構的優化趨向。

——材料強調結構或優化組合。

原理6：必須掌握系統優化的方法：

（1）著眼于事物的整體；

（2）注意遵循事物內部結構的有序性；

（3）注重系統內部結構的優化趨向，使整體功能大于部分功能之和；

（4）用綜合思維方式來認識事物，既要著眼整體，又要統籌全局，優化組合。

發展（唯物辯證法的總特征之二）

原理7：世界是永恒發展的，我們要堅持發展的觀點。

——現在的客觀情況（認識）與過去相比進步了（深化了）。

原理8：事物發展的前途是光明的，道路是曲折的。

——發展過程不平坦、很艱難、有波折，當與過去相比，事物還是向前發展的。

原理9：事物發展是量變與質變的統一，量變是質變的必要準備，要求我們重視量的積累。

——事物一直在變化、在進步，但沒有發生根本性質的變化。

原理10：矛盾是事物發展的源泉與動力，事物發展是內因與外因共同起作用的結果。

——獨立自主與對外開放，國家扶持與艱苦奮斗等。

矛盾（唯物辯證法的實質與核心）

原理11：矛盾就是對立統一，我們要堅持兩點論，學會用一分為二的觀點。

——材料中出現反義詞。

原理12：矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化。

——反義詞之間出現了轉化。

原理13：矛盾具有普遍性和客觀性，要求我們要承認和分析矛盾勇于揭露矛盾，解決矛盾。

——害怕問題，掩飾問題等。

原理14：矛盾的特殊性要求我們具體問題具體分析。

——不一刀切，根據事物各自的特點采取不同的方法。

原理15：矛盾的普遍性與特殊性相互聯結，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性也離不開普遍性。

——××既具備同類事物的共同點，又具備自身特有的東西。比如：國慶游行江蘇彩車“吉祥如意”、新疆彩車“天山祝福”既體現了中國元素（例如：紅色）又體現了各省特有的人文景觀（揚州五亭橋）。

原理16：主次矛盾

（1）主要矛盾與次要要矛盾的辯證關系原理要求我們堅持兩點論與重點論的統一。

（2）主要矛盾在事物的發展過程中處于支配地位，起決定作用，這就要求我們善于著重把握主要矛盾，抓住關鍵。

——要做好一件比較復雜的事情，有好多任務要完成，其中一件做重要（這一件做不好，其他事情的解決也會受到影響）。比如：在全面建設小康社會的過程中，要以經濟建設為中心；牽牛要牽牛鼻子；當務之急、關鍵是等詞眼。

（3）主要矛盾和次要矛盾一定條件下相互轉化，要求我們既要抓住主要矛盾，也不可忽視次要矛盾的解決，做到兩點論與重點論的統一。

——材料強調細節或強調兩手都要抓等。

原理17：主次方面

（1）矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理要求我們堅持兩點論與重點論的統一。

（2）事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，這就要求我們著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。

——在認識或評價某事物的時候，既要看到好的一面，也要看到不好的一面，但是一個方面是主要的。比如：我國經濟的基本面是好的；利大于弊；總的來說等。

（3）矛盾的主要方面和次要方面相互排斥相互依賴，在一定條件下相互轉化，要求我們分清主流和支流，不能忽視矛盾的次要方面，做到兩點論與重點論的統一。

——材料強調次要方面。

創新

原理18：辯證否定觀：

（1）辯證的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己，是發展的環節。

（2）辯證否定的實質是揚棄，克服舊事物中消極的因素，保留合理因素，增添新的符合事物發展規律的因素。

（3）要求我們要樹立創新意識，做到不唯書，不唯上，只唯實。

——揚棄、在什么的基礎上推出，自主創新等。

如辯證否定觀作為答案要點之一，該原理可簡化成：辯證的否定是事物自身的否定，是發展的環節，其實質是揚棄，要求我們要樹立創新意識，做到不唯書，不唯上，只唯實。

原理19：辯證法的革命批判精神和辯證否定觀，要求我們具有批判性思維和創新意識，堅持解放思想，與時俱進。

——揚棄、在什么的基礎上推出，自主創新等。

原理20：創新的作用：（說明為何創新以及體現了創新的什么作用）。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，是一個政黨永葆生機的源泉。

創新推動社會生產力的發展，推動生產關系和社會的變革，推動人類思維和文化的發展。

四、歷史唯物論（唯物史觀/認識社會與價值選擇）

關鍵詞：社會存在（意識）人民群眾社會基本矛盾改革價值觀

原理1：社會存在決定社會意識，社會存在的變化決定社會意識的變化。

——社會生活中出現了客觀的事件，才有了與之相應的社會思想；社會生活中的客觀事件發生了變化，社會思想也發生了相應的變化。比如：很多新的網絡用語的出現，“樓脆脆”“欺實馬”等流行語。

原理2：社會意識具有相對獨立性，對社會存在具有反作用。（雙重性）

——在某種社會思想的指導下，社會發生了客觀的變化。

原理3：生產力與生產關系的辯證關系、經濟基礎與上層建筑的辯證關系要求通過改革使上層建筑適合經濟基礎的發展，生產關系適合生產力的發展。（改革是社會主義的自我完善與發展。改革是發展中國特色社會主義強大動力）

——改革。

（1）生產力與生產關系的辯證關系：生產力決定生產關系，生產關系反作用于生產力。當生產關系適合生產力的狀況時，它對生產力的發展起促進作用。當生產關系不適合生產力的狀況時，就會阻礙以至破壞生產力的發展。

——改革。

（2）經濟基礎與上層建筑的辯證關系：經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎有反作用。當上層建筑適合經濟基礎，經濟基礎又適合生產力狀況時，要保持上層建筑的相對穩定性。當上層建筑不適合經濟基礎的變革要求，就會阻礙生產力發展。

——改革。

原理4：人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創造者（人民群眾是物質財富的創造者，是精神財富的創造者，是社會變革的決定力量）要求我們必須樹立群眾觀點，堅持群眾路線。

——實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點。

原理5：價值觀具有導向作用，價值觀對人們認識世界和改造世界具有導向作用，對人生道路的選擇具有導向作用。要求我們樹立和堅持正確的價值觀，發揮正確價值觀的導向作用。

——強調價值觀帶來的結果，如科學發展觀，生態價值觀，核心價值體系，思想道德，人生觀。

原理6：要形成正確價值判斷和價值選擇必須自覺遵循社會發展的客觀規律，自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。

（1）價值選擇是在價值判斷的基礎作出的；

（2）價值判斷與價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同，說明價值判斷與價值選擇具有社會歷史性特征；

（3）價值判斷與價值選擇的社會地位不同，需要不同。人們認識事物的角度不同，對其價值的評價也會不同。

原理7：價值的創造與實現：

①人的價值在創造價值，在于對社會責任的與貢獻。要在勞動和奉獻中創造價值，積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。

②正確處理個人與集體、個人與社會的關系，在個人與社會的統一中，實現人生的價值。

③必須在砥礪自我中走向成功需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，有正確價值觀的指引，實現人生的價值。

原理8：個人與社會的統一的原理：社會發展是個人發展的基礎，社會發展也離不開個人的發展。只有在集體中，個人才能獲得全面發展的手段。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaosan/856843.html

相關閱讀：提高高考數學成績的三大學習方法
2014年高考政治復習指導：企業
高三學生家長 請減少不必要的督促
十一國慶節期間 高三如何進行高效學習
高三地理抓住四大點得高分