2013高一生物暑假作業（五）一、選擇題，下列每題所給的四個選項中，只有一項是最符合題意的。1．在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現象的錯誤解釋是A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強 B．小麥對2，4-D的敏感性差C．2，4-D對小麥的生長無作用 D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同2．下列關于抗體的說法，正確的是A．抗體的化學本質主要是蛋白質，少部分是RNAB．抗體既能作用于細胞外的抗原，又能作用于細胞內的抗原 C．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有D．人體內抗體包括白細胞介素、干擾素等，它能與抗原物質發生特異性結合3．如右圖，若莖的a側生長素濃度在B點以下的濃度范圍內，下列對b側生長素濃度范圍的描述較為準確的一項是A．在BD范圍內 B．在OA范圍內 C．在BC范圍內 D．在BA范圍內4．下列有關人體水分調節的敘述中，正確的是A．大量飲水，則抗利尿激素分泌增加 B．渴覺中樞興奮，則抗利尿激素分泌減少C．抗利尿激素分泌增加，則尿量增加生命活動的調節D．抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管對水的重吸收加強5．下列與水有關的敘述中正確的是A．細胞有氧呼吸過程的第三階段，既有水的生成，又有水的分解B．人體由于花粉過敏，會使毛細血管壁通透性降低，水分大量積累在細胞間隙，導致組織水腫C．蘋果樹不宜在熱帶地區栽種的主要限制因素是水D．人體內水分的動態平衡是靠水分的攝入和排出來實現的，其感受器位于下丘腦。6．下圖中A、B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是A．芽能發育成枝條 B．芽能進行光合作用C．芽能產生生長素促進生根 D．芽能產生生長素促進生長7．下圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是A．在a中發生電信號化學信號的轉變，信息傳遞需要能量B．①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質D．①中內容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位若某種病毒已侵入人體細胞，機體免疫系統對該靶細胞發揮的免疫作用屬于A．體液免疫 B．細胞免疫 C．自身免疫 D．非特導性免疫將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是15．冬季下課后，小李從教室走出，這時他將出現的生理反應是A．耗氧量增加，體溫升高 B．耗氧量減少，立毛肌放松C．耗氧量增加，皮膚血管收縮 D．耗氧量減少，心率變慢二、非選擇題1．為了驗證哺乳動物內分泌腺產生激素的生理作用，實驗者選用年齡、體重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做實驗。其中甲、乙、丙三只狗分別有某一種內分泌腺發生病變，丁生長發育正常。正常喂養一段時間后，分別測定這四只狗體內激素的含量，得到下表所示的結果(表中的數值分別表示各激素的相對含量)。請據表回答下列問題：測定各種激素含量時，一般應采用狗的來進行定量測定。乙的甲狀腺激素含量較丁顯著減少的原因是實驗測得甲的體溫較丁低，這主要是因為甲狗丙表現為無求偶現象，這說明有直接關系。（1）注射毒性弱的S疫苗后，又__________________，B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是_____________________________。（2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于__________________________，B鼠會__________________。（3）病原體進入小鼠體內后，識別它的是____________________________________，可以清除它的是__________________________。（4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學應用中的___________ 。4．如圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質交換方向，A、B、表示結構，a、b、c、d表示液體。請據圖分圖中A、B、C分別表示的結構是：A。a～d中不屬于內環境組分的是。試a～d四種物質交換概況圖中a～d，濃度最高、最低的分別是 ，濃度最高、最低的分別是。試寫出人O2并產生CO的反應式a～d之間既彼此分離，又相互聯系。a和b之間隔b和d之間隔以，b和之間隔以b的來源有b的去向有（5）試以簡短語言概括a與人體外界環境之間的關系：—5 CCADD 6—10 CBBBD 11—15 CABBC二、非選擇題1．(1)血液(2)垂體發生病變，沒有促甲狀腺激素產生(3)缺乏甲狀腺激素，體內物質氧化分解減慢，產熱量減少(4)動物性行為與性激素毛細血管 毛細淋巴管組織細胞(4)細胞膜 毛細血管壁 毛細淋巴管壁(5)組織細胞通過內環境與外界環境間接地 循環系統、呼吸系統、消化系統、第1頁山東省2013年高一暑假作業（五）生物
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