2013—2014學年上學期高一年級第五次雙周練生物試卷考試時間：2013年12月07日一、單項選擇題（40分，每小題只有一個最佳選項）1．細胞質不是靜止的，一般呈環形流動。在用顯微鏡觀察黑藻細胞時，視野中一葉綠體位于液泡右下方，細胞質環流方向為逆時針，如圖所示，實際上葉綠體的位置和細胞質環流的方向分別為 ( )A．葉綠體位于液泡右下方，環流方向為逆時針B．葉綠體位于液泡左上方，環流方向為逆時針C．葉綠體位于液泡右上方，環流方向為順時針D．葉綠體位于液泡左下方，環流方向為順時針 2．如圖為真核細胞結構的概念圖，下列相關敘述正確的是( )A．所有真核生物都具有圖中g結構B．圖中c是指細胞膜，e是指細胞質C．圖中b成分是纖維素和果膠D．圖中h具有4層磷脂分子層 3．下列關于“觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是(　　)A．健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞B．高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體C．健那綠染液可將細胞質染成藍綠色D．蘚類葉片可直接做成臨時裝片觀察葉綠體實驗表明，對離體的蛙的心肌細胞施用某種毒素，心肌細胞對K＋ C6H12O6的吸收量卻不受影響，但對Ca2＋吸收量卻明顯減少。試分析，這種毒素可能的作用機理是(　　) A．改變了心肌細胞膜的結構，使膜的流動性加快，對物質的吸收加快B．抑制心肌細胞膜上Ca2＋載體蛋白的活動，使細胞吸收Ca2＋的速率減慢C．抑制了心肌細胞內呼吸酶的活性，細胞的有氧呼吸降低，為主動運輸提供的能量減少D．改變了心肌細胞膜兩側的Ca2＋濃度，使細胞主動吸收Ca2＋的速率降低 , 不正確的是( )A．過酸、過堿不影響酶的活性 B．絕大多數酶是蛋白質C．酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的有機物 D．酶的催化作用需要適宜的溫度6．下列有關人體中酶和激素的敘述正確的是(　　)A酶和激素都是蛋白質B．酶和激素都與物質和能量代謝有關C酶和激素都由內分泌細胞分泌D．酶和激素都要釋放到血液中才能發揮作用7．ATP是細胞生命活動所需能量的直接來源, 其分子的結構簡式為( ) A．A-P～P～P B．A-P-P-P C．A-P～P D．A-P-P-P8．如圖表示pH對植物和人的淀粉酶活性的影響，正確的說法是(　　)ApH＝6時植物淀粉酶的活性最高B人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高CpH由低到高時淀粉酶活性逐漸升高D不同物種淀粉酶的最適pH有差異下列對生物體內ATP的敘述中，錯誤的是 (　 　)AATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能B在線粒體中產生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗CATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質D細胞內各種形式的能量轉換以ATP為中心環節圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的(　　)A圖甲中T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度B．圖甲中Ta和Tb對酶活性的影響有區別C圖乙中溫度超過Tb時，酶的活性達到最大D．圖乙中A點可能對應圖甲中的溫度為T0為了驗證溫度對酶活性的影響，某同學設計了如下實驗方案和步驟：取三支大小相同的試管，編號為甲、乙、丙，分別向三支試管中加入3 mL漿糊，再各加入2 mL新鮮的α－淀粉酶溶液，振蕩后，將甲、乙、丙三支試管分別置于0℃、35℃、100℃下約5 min，取出試管，各加入2 mL斐林試劑(邊加邊振蕩)，用熱水浴檢驗，觀察試管內物質顏色的變化。下列對實驗的評價正確的是(　　)①實驗步驟不正確　②溫度設置不合理�、鄄荒苡渺沉衷噭�檢驗A只有①正確B．只有②正確C．①和②正確D．①②③都正確[H]被氧化成水，則會使O2的消耗減少D．若丙能抑制ATP的形成，則會使ADP的消耗增加13．下列生物中，細胞呼吸只在細胞質基質中進行的是A．水螅 B．變形蟲．蛔蟲 D．草履蟲取適量干重相等的4份種子進行不同處理：(甲)風干，(乙)消毒后浸水萌發，(丙)浸水后萌發，(丁)浸水萌發后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內溫度最高的是A．甲 B．乙C．丙 D．丁用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O的轉移途徑A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→CO216．稻田長期浸水，會導致水稻幼根變黑腐爛。測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時細胞呼吸速率的變化曲線如右圖。下列敘述正確的是A．階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低B．階段幼根細胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高C．階段幼根因無氧呼吸的特有產物丙酮酸積累過多而變黑腐爛D．從理論上講，為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在階段前適時排水宙空間站內綠色植物積累240mol氧氣，這些氧氣可供宇航員血液中多少血糖分解，大約使多少能量儲存在ATP中？　　A40mol，28 675kJ B．240mol，28 657kJ　　C40mol，0kJ D．240mol，0kJ18．細胞內糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是( )A．植物細胞能進行過程①和③或過程①或④B．乳酸菌細胞內，過程①產生［H］，過程③消耗［H］C．動物細胞內，過程②比過程①釋放的能量多D．真核細胞細胞質基質中能進行過程①和②19．在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是(　　)abcdCO2釋放量10867O2吸收量0347A．a條件下，呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C．c條件下，無氧呼吸最弱D．d條件下，產生的CO2全部來自線粒體20．某同學為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析，錯誤的是(　　)A．該實驗不能以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型B．將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染，以免影響實驗結果C．乙和甲比較，說明酵母菌在不同條件下有不同的呼吸作用類 型D．乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響21．某小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是( )A．滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果B．試管中加水的主要目的是制造無氧環境C．若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中 22．將等量且足量的蘋果新鮮果肉分別置于O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結果如下表：01％2％3％5％7％10％15％20％25％O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8 下列有關敘述中正確的是（ ） A．在O2濃度為0～3％和5％～25％時，細胞分別進行無氧呼吸和有氧呼吸 B．貯藏蘋果時，應該選擇O2濃度為5％的適宜環境條件 C．氧氣濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產生的ATP越多 D．蘋果果肉細胞在進行無氧呼吸時，產生乳酸和二氧化碳?23．下圖表示某陸生植物的非綠色器官呼吸過程中2的吸收量和C2的釋放量(mo1)之間的相互關系，其中線段XY=YZ，下列哪個結論是正確的？A．B點時無氧呼吸強度最低B在氧濃度為a時，有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳之比為31C．在氧濃度為a時，有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等D在氧濃度為a時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比食品罐頭的鐵蓋上印有“若安全鈕鼓起，壓有響聲，請勿購買”，鐵蓋安全鈕鼓起的最可能原因是 A．好氧型細菌呼吸，產生CO2和H2O B．微生物呼吸，產生CO2和C2H5OHC．乳酸菌呼吸，產生CO2和C3H6O3 D．酵母菌呼吸，產生CO2和H2O物細胞的呼吸強度一般隨植物種類和組織類型不同而不同，下列哪一項一般是不正確的）A．水生植物比旱生植物呼吸強度高B．陽生植物比陰生植物呼吸強度高C老器官的呼吸強度比幼嫩器官的低D．花的呼吸強度一般低于葉、根A．第一階段和第二階段 B．第一階段和第三階段C．第二階段和第三階段 D．第三階段和第三階段32．下列關于人體呼吸作用的敘述不正確的是 A．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中完成全過程的第二、第三階段 B．葡萄糖不能在線粒中被分解，丙酮酸是有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產物 C．人體細胞內酶的種類和分布決定反應的產物和場所，高等植物細胞中酶的種類與人的完全不同 D．人的有氧呼吸和無氧呼吸消耗同質量的葡萄糖，能量轉化效率不同有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2HOH和CO的量如下表所示。下列敘述錯誤的是A．氧濃度為b時，經有氧呼吸產生的CO為6molB．a值應當為C．氧濃度為c時，有50％的葡萄糖用于酒精發酵D．d濃度時只進行有氧呼吸右圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，下面敘述錯誤的是A．假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸。B．假設裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌只進行無氧呼吸C．假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，則說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸D．假設裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸離（單位：cm）。請判斷下列有關敘述中不正確的是（　　）??時間（min）溫度（℃）123454000．10．20．3100．21．01．93．14．0200．41．32．23．34．5350．71．42．84．45．0 A．實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌B．表中數據可以表示酵母菌無氧呼吸所產生的CO2的量C．在4～35℃范圍內，隨著溫度的逐漸升高，酵母菌的無氧呼吸強度越來越大D．35℃最有利于酵母菌的湖北省沙市中學2013-2014學年高一上學期第五次周練_生物試題
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