民樂一中2013——2014學年第一學期期中考試高一語文試卷命題人：張軒銘 趙 賢本試卷分?第一卷和第二卷兩部分，全卷滿分150分，考試時間150分鐘。考生注意事項：1.答題前，務必在試題卷，答題卡規定的地方填寫自己的姓名、座位號。務必在答題卡規定的地方填寫姓名和座位號后兩位。2?.答非選擇題（第Ⅰ卷8~14，第Ⅱ卷20~22題）時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工?整、筆跡清晰。必須在題號所指示的答題區域作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。第一卷（67分）一、論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成1—3題。（每小題3分）漢語，我為你憂心身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發膚之外，就該是我們的母語了。在無數中國人心里，古老優雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構成了漢語詩文一唱三嘆、回環往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試成績的高分可以一再打破，但即使是在高學歷的青年中，也出現了中文水平滑落、日常語言單調的現象。應當承認，在經濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語，不意味著我們有不學漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養所導致的結果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不知道“執子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？發人深思的是，當漢語在故鄉受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續升溫。 目前，世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，漢語成為學習人數增長最快的外語�！罢Z詞破碎處，萬物不復存�！笨v然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標準的英語，但在漢語的故鄉，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年文明古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？漢語，我為你憂心，為你不平�。�下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”這句話的一項是（　�。〢．漢語能讓我們時時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標記。B．漢語古老而優雅，以其獨特的文化意蘊構成了我們五千年文明最美麗的組成部分。C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播，“熱”遍全球，令國人無比自豪。．對文中畫線句子的理解，不正確的一項是（　　）A．如果我們的后輩不知道“執子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。B．國人冷落漢語，高學歷的青年出現中文水平滑落、日常語言單調的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必無法理解中國文化的豐富內涵。D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠。．根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（　�。〢．“漢語才是我們真正的根。”因此，我們書寫語言要規范，用詞用語要豐富多彩，語言修養要不斷加強，這樣才可能領略到母語獨特的文化意蘊。B．“全民學英語”的熱潮過熱，致使漢語備受冷落，面臨危機。為了保護民族文化，我們應高度重視漢語學習，以此來抵制外語。C．全球“漢語熱”持續升溫，漢語成為學習人數增長最快的外語。我們可以樂觀地相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發展中起到了舉足輕重的作用，但時至今日，漢語已明顯不能適應社會的發展。 （一） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。（12分）吳起者，衛人也，好用兵。嘗學于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復入衛�！�遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛兄弟之國也，而君用起，則是棄衛�！濒斁�疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也�！庇谑俏何暮钜詾閷ⅲ瑩羟�，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之�！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽�，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。（《史記?孫子吳起列傳》）4．對下列語句中加點詞語的解釋，正確 的一項是（3分）（ ）A．以明不與齊也 與：親附B．魯卒以為將 卒： 士兵C．魯君疑之，謝吳起 謝：勸戒D．然用兵，司馬穰苴不能過也 過：指責5．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（ ）A．起乃之魯，學兵法以事魯君 B．子卒也，而將軍自吮其疽臣之壯也，猶不如人 夜縋而出C． 文侯以吳起善用兵，廉平 D．乃以為西河守 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉 此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教6．以下吳起的行為，與某些魯人認為他“貪名猜忍”全相符合的一項是（3分）（ ）①于是欲就名，遂殺其妻 ②殺其謗己者三十余人③其母死，起終不歸 ④卒有病疽者，起為吮之⑤臥不設席，行不騎乘，親裹贏糧 ⑥善用兵，廉平，盡能得士心A．①②④ B．①②③ C．①④⑤ D．②③⑥7．下列對原文有關內容的分析，不正確的一項是（3分）（ ）A．吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過輝煌戰功。B．吳起抱定“不為卿相，不復入衛”的旦旦信誓，連自己的母親過世了也“終不歸”。C．有人認為吳起“貪名猜忍”，學兵法事魯君，會給魯國帶來災難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。D．吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認為這是吳起欺騙兵士為之賣命的一種陰險手段，因此非常痛恨他。8.把下列句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦師》）譯文：___________________________________________________（3分）（2）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）譯文：____________________________________________________（3分）（3）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。譯文： （4分）9.默寫填空：（ 10分，每空1分）（1）漫江碧透，___________。我身旁飄過這女郎___________，遠了，______________走盡這雨巷。______________；波光里的艷影， 。（《再別康橋》）（4）因人之力而敝之，不仁；______________，不知；______________，不武。（《燭之武退秦師》）（5）______________，壯士一去兮不復還!（《荊軻刺秦王》）（6） ，大禮不辭小讓。（《鴻門宴》）（二）閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）白 梅 王 冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。［注］王冕：元代諸暨人。幼年家貧，牧牛自學。后屢試進士不第，即焚所為文。晚年歸隱九里山。這首小詩中作者塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？（分）作者在寫作上主要運用了哪些手法？表達了怎樣的思想感情？（分）18分） 閱讀下面的文字，完成12-14題。父親的影子陳永林村人都極喜歡我，誰家有好吃的，如炒了蠶豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不裝滿不罷休；誰家飯桌上有兩條魚，非得夾一條給我吃。村里的小孩都極羨慕我。他們都問我：他們為啥都喜歡你，不喜歡我？我說：不知道。那時的我成了孩子王，村里的同齡小孩都聽我的話，我想欺負誰就欺負誰，我甚至敢欺負長得比我高半頭的小孩。他們都不還手。父親也總罵我，說積攢了半輩子的好名聲要毀在我手里了。父親有時氣得打我，母親便把我摟在懷里，與父親轉著圈。父親便對母親說：你會害了他的。父親要我跟他學醫，我看不上赤腳醫生這一職業。母親也勸我，可我就是不想做赤腳醫生，覺得做赤腳醫生一點也不好，有時半夜都得被村人叫醒，覺都睡不安穩。尤其是刮風下雪的冬天，得從熱窩子里爬出來去給人家看病，真是活受罪。父親說：苦一點，累一點，怕啥？我賺到了好名聲。其實我不跟父親學醫主要一點還是甘肅省民樂一中2013-2014學年高一第一學期期中考試語文試題
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