湖北省部分重點中學2015-2016學年度下學期高一期末考試語文試卷命題人：洪山高中 蔡詩貴 審題人： 武漢中學 楊文學 考試時間：本卷考試時間9?00—11?30 本卷滿分150分一、語文基礎知識（共15分，每小題3分）1、下列加點的字，每組讀音完全正確的一組是（ ）A．監（jiān）（共9分，每小題3分）語言是一種符號系統刑公畹 （1）語言是一種聽覺符號系統。詞就是一種符號。每個符號都是交際雙方談到的事物或事物的代表，說者用它來代表自己所說的事物或現象，聽者聽到它就能知道說者所說的事物或現象。例如，運用現代漢語進行交際的雙方，一方說“火”——“火”這個符號就代表“物體燃燒時所發的光焰”這種現象；聽者聽到“火”這個符號，也就知道對方說的是什么現象。語言就是由這種代表事物或現象的符號構成的一個系統。不同的語言是不同的符號系統，如漢語、英語、德語、法語和西班牙語等。一個人掌握了某種語言符號，又掌握了符號的組合規則，就可以運用它來同別人進行交際了。 （2）每個語言符號都有形式和內容兩個方面。語言符號的形式是表達一定內容的聲音，即語音；語言符號的內容，即語義。這兩個方面是密切聯系不可分割的，如果缺少任何一個方面，語言符號就不存在了。 （3）符號（包括語言符號）和它所代表的事物之間沒有必然聯系，這是所有符號的共同特點。但是語言符號跟其他符號比較起來，除了共同點外，它們之間還有些重要區別。首先，語言符號是隨著社會的產生而產生的，語言中的一切都是在它的運過程中逐漸建立起來的，別的符號都是在語言符號的基礎上，由人們經過一定的程序創制的，是人工符號。人們可以根據需要創制或者修改或者廢除任何一種人工符號，但不能創制或者修改或者廢除任何一種語言符號。其次，人工符號一般都是封閉的系統，都是為了完成某些特殊任務而創制的，活動范圍大都比較狹窄，例如，交叉路口的信號燈，只是由三個符號構成的簡單系統，使用范圍只限于在路口指揮交通。而語言符號則是一個開放的系統，活動范圍幾乎是無限的。因而，在所有的符號中語言符號是最復雜的。（4）語言符號是語音和語義的結合體。語言的音和義的結合是任意的，它們之間沒有必然的、本質的聯系，它們之間的結合，完全是使用語言符號的社會自然形成的習慣。如，現代漢語中用“”這樣的聲音和“能制造工具并使用工具進行勞動的動物”這樣的意義結合起來，成為一個符號，即“人”。為什么是這樣結合，而不是另外的結合，其中沒有什么道理可講，只是漢族社會一種習慣，是約定俗成的。如果當初漢族人不用“”這種聲音和“能制造工具并使用工具進行勞動的動物”這種意義相結合，而用別的什么聲音，那么表示“人”的意義就是別的什么聲音了。這也就是各種語言不同的重要原因。如果音義結合不是任意的，而是必然的，人類語言就不會有什么不同了。 （5）語言符號的任意性，不可誤解為個人使用語言的隨意性。以為誰都可以隨便，愛怎么說就怎么說，那就錯了。一個符號進入符號系統之后，它就要受到該系統中其他成員的制約，語言符號也是如此，按照某一種語言的結構體系組成話語是不能隨意改變的。 （略有刪改）．下列關于“語言符號”的表述，正確的一項是 A．語言符號如果被一個人掌握，這個人就可以運用該種語言符號和他人進行交流。 B．語言符號包括形式和內容兩個方面，語音就是它的形式，語義就是它的內容。 C．語言符號是最復雜的、具有開放性的符號系統，它的活動范圍是無限的。 D．語言符號是隨著社會的產生而產生的符號，并且和其他人工符號互為條件。．下列對文章內容的理解，不恰當的一項是 A．語言是一種聽覺符號系統，人們利用說和聽的形式通過詞這種符號進行交流。 B．語言符號和其他符號同中有異，相同點是符號和它所代表的事物沒有必然聯系。 C．一般而言，人工符號都是封閉的系統，因而人們可以根據需要創制、修改、廢除。 D．語言符號具有任意性的特點，但人們在使用語言時并不能隨意更改它的組合規則。．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 A．“紅燈停，綠燈行”的交通規則是在約定俗成中形成的，可以根據需要進行修改。 B．不同的語言是不同的符號系統，如漢語、英語、德語等都屬于不同的符號系統。 C．語言符號系統中，如果音和義的組合是必然的，那么我國就不會出現多種方言。 D．各種語言不同的重要原因，是語言符號系統中，語音和語義的結合是任意的。古代詩文閱讀 （共34分，共7小題）惡為人臣招其君之過而以為名者庶巖穴之士，聞而慕之①入則諫其君，出不使人知者，大臣宰相者之事②夫天授人以賢圣才能，誠欲以補其不足者也。（3分）譯文： ③若果賢，則固畏天命而憫人窮也，惡得以自暇逸乎哉？（3分）譯文： 13．用斜線（/）為下列文言文劃線的部分斷句。（不超過6處）（3分）非才之難，所以自用者實難。惜乎！賈生王者之佐，而不能用其才也。夫君子之所取者遠則必有所待所 就 者 大 則 必 有 所 忍 古 之賢 人 皆可 致 之 才 而 卒 不 能 行 其 萬 一 者 未 必 皆 其時 君 之 罪 或 者 其 自 取 也。補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（① ，不盡長江滾滾來。 （杜甫《登高》） ，枯松倒掛倚絕壁 （《蜀》） 。 （白居易《琵琶行》） 。孟子《》），。（《》） ，藍田日暖玉生煙。 （李商隱《錦瑟》）舞榭歌臺， 。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》） ，。（《》）陳喜聯　　自從知道母親風雨無阻每天給哥哥送晚飯后，我很多次勸她：“媽，哥都四十出頭了，又不是小孩子，哪里用得著這么辛苦送飯呢？再說你自己年紀一把，又有高血壓，天天站在大馬路上，太不安全�！笨墒俏业膭褡杩偸橇⒓幢荒赣H宣布無效。她照舊在每一個日暮西山的黃昏拎著那個藍白相間的保溫桶，執拗而驕傲地站在村后公路邊，等待哥哥駕駛著公交車經過�！　∥矣重煿指绺纾骸澳憔筒荒茏约合朕k法解決晚飯，媽都七十多了，你還忍心讓她天天在路邊等你？”哥哥用奇怪的眼神看了我一眼，說：“你不懂。”然后再不吭聲。　　我很生氣，可是卻毫無辦法�！　∏皫滋�，我回家看母親，發現她床頭墻壁上貼著一張紙，上面寫了很多數字。湊近一看，原來寫的都是時間：早早班18：05，早班18:20，晚班18:35，晚晚班18:50。見我奇怪，母親說：“這是你哥晚上經過的時間，每天發車時間不一樣，經過這里的時間也不一樣�！边^了一會兒，她又得意地說：“這可是我觀察了很久總結出來的，我提早幾分鐘過去送晚飯，你哥一會兒準到。”　　這天，哥開的是早班，應該在18:20從村后經過。下午6點，我陪著母親，母親拎著保溫桶出發了。桶里有飯，有紅燒肉和炒青菜，還有絲瓜蛋湯。村后不遠就是國道，大大小小的車輛川流不息，挾帶過一陣一陣熱風，烘烤著路邊的樹木，樹葉依然低垂，耐心等候入夜的清涼。西邊的天空被夕陽映得通紅，一團團火燒云呈現出各種古怪有趣的形狀。村莊，田野，蜿蜒的小河，還有目不轉睛注視著自西而來的車輛的母親，都沐浴在霞光里，一派柔和�！　∫惠v公交車從我們面前經過，沒有停下，卻鳴了一聲喇叭，依稀見司機側臉對母親笑了笑；又一輛公交車路過，放慢速度鳴響喇叭，司機對母親點點頭。母親驕傲地挺直了身體，回以笑容，對我說：“瞧，都是你哥的同事�！薄　〉谌�輛公交車終于在母親面前停了下來，車門“吱呀”一聲剛打開，母親手里的保溫桶已經遞進車廂，跟著一起遞進去的，還有一句話：“兒子，小心一點慢慢開�！备绱舐晳�道：“好嘞，放心回去吧！”　　車子起動的剎那，幾個坐在窗邊的乘客驚奇地轉過頭來看著母親。母親微笑著對漸漸遠去的公交車揮著手，直到汽車消失在來往的車流中，才心滿意足地轉身回家。她邊走邊說：“你哥單位的同事老羨慕你哥了，他們說山珍海味也不及自己媽媽做的飯菜�！蹦赣H大步流星走著，洪亮的聲音驚起了河邊竹林里幾只早歸的麻雀�！　】粗�母親快樂的模樣，我突然明白了哥哥那奇怪眼神的含義，誰能拒絕和阻止一位母親熱騰騰的母愛呢？我知道，公交車是不允許在路上隨意停車的，可是卻從沒有人批評過我哥，從乘客到售票員，從同事到領導，一個都沒有。是的，在風中，在雨中，在霞光里，在暮色下……無數次，當我的母親手拿保溫桶站立在路邊翹首以盼時，有那么多人一起，用目光，用鳴笛，用微笑，用默默的關注，成全了這一場母愛。如果有一個黃昏，你坐在公交車里，看見路邊有一位拎著保溫桶的老太太，那一定就是我的媽媽，那么，請你，請你也給她一個微笑�！丁�201年第期”是一個必須面對的話題，作品通篇洋溢著親慈子孝的濃濃氣息，為人們提供了一個美好的答案。17．文章開頭兩段，分別寫對母親和哥哥的勸告和責怪，在全文構思上有何作用 （4分）18．文中畫線的景物描寫有何作用？請簡要分析。（4分）19．有人說，子女應該多給予老人們關愛�；丶铱纯矗�或是打打電話聊聊天在情感上和理智上請結合原文并聯系現實加以探究語言文字運用 （共12分，共3小題）對于作者的批評，有網友表示認同，但也有網友提出反對意見武漢市某局一位副局長帶著幾個干部到基層縣市調研，由他親自開車，這樣做，可以節省出司機的座位，除了自己，還能坐3位乘客。下屬一名處級干部坐在副駕駛位置。這名下屬干部當過兵，年紀“比較大”，看上去也“比較滄�！�。當小汽車停到縣政府大樓門前，前來迎候的副縣長一把抓住副駕駛座位上的“副局長”，笑容滿面地說：“歡迎局長來視察工作�！闭嬲�的副局長駕車被引導到停車場，沒有被熱情迎候，反而被縣政府門衛攔住，告訴他“司機只能在旁邊房間休息，不能進去”。要求：①自選角度，自湖北省部分重點中學2015-2016學年度下學期高一期末考試（語文）
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