絕密★啟用前考試時間：150分鐘；滿分：150分；命題人：宋東梅注意事項： 1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1-3題患瘧疾可以抑制肺癌生長、轉移廣州科學家最早關注到的是瘧疾發病率跟肺癌發病率和死亡率成反比的關系。通過對世界衛生組織數據庫20多年來的數據進行分析，他們發現，瘧疾發生越嚴重的地區，肺癌發病率和死亡率越低，反之亦然。他們決定在小鼠身上做實驗，以證明瘧疾發生對肺癌是否有抑制作用。他們將小鼠分成兩組，一組小鼠只打入肺癌細胞，另外一組同時打入瘧原蟲和肺癌細胞，然后進行觀察。經過5年的反復多批實驗和觀察，研究人員發現：沒有經過瘧原蟲感染的小鼠腫瘤生長迅速，很快發生轉移和死亡；經過瘧原蟲感染的小鼠腫瘤生長緩慢，很少發生轉移，壽命顯著延長，其中約有10%的小鼠腫瘤全部消退。研究人員進一步發現，當小鼠腫瘤生長到一定程度時，用手術摘除腫瘤病灶，然后將手術后的小鼠分為兩組，一組接種瘧原蟲，另一組不接種瘧原蟲，結果顯示，接種瘧原蟲小鼠的壽命顯著比沒有接種瘧原蟲的小鼠的壽命長。這提示，已經發生轉移的腫瘤細胞也受到瘧原蟲感染的抑制。顯然，瘧原蟲感染（瘧疾）能夠顯著抑制小鼠肺癌的生長和轉移，顯著延長荷瘤小鼠的生存時間；同時，研究人員還發現，瘧原蟲感染能明顯抑制腫瘤細胞的增殖，促進腫瘤細胞的凋亡，抑制腫瘤血管的生成。研究人員進一步進行了免疫學機理研究。他們發現，瘧原蟲感染激活了小鼠機體的天然免疫系統，誘導產生了大量的IFN-γ和TNF-α等細胞因子，而IFN-γ和TNF-α對腫瘤就有很明顯的抑制作用。同時，瘧原蟲感染還使小鼠機體內一種叫自然殺傷細胞的免疫細胞對腫瘤細胞的殺傷活性明顯增強。瘧疾可誘導機體產生腫瘤局部及全身系統性的腫瘤特異性免疫反應，能使大約10%荷瘤小鼠的腫瘤完全消退，并能長期保存有效的腫瘤特異性免疫記憶�？傊�，瘧疾可通過激活天然免疫和特異性免疫反應，并抑制腫瘤血管生成，進而抑制腫瘤生長和轉移�，F在的研究還只是在實驗室階段，還不能馬上應用到臨床肺癌病人的治療。不過，腫瘤的實驗研究不像艾滋病研究那樣需要猴模型等大動物模型，只要在小鼠模型實驗成功，就可能申請臨床試驗。這項研究有著積極的應用前景。良性瘧疾可能用于肺癌的免疫治療，也可能作為攜帶腫瘤抗原的新載體用于開發新型有效的治療性肺癌疫苗。研究還發現，瘧原蟲感染與肺癌DNA疫苗聯合應用有明顯的協同作用。目前，研究人員已經在研發治療性肺癌疫苗。主要是把腫瘤抗原的基因克隆到瘧原蟲的基因組里，同時利用基因敲除法，敲除瘧原蟲的毒性基因，希望能夠制成安全有效的治療性肺癌疫苗。疫苗制成的時間表尚不能確定。1．B．經過瘧原蟲感染的小鼠腫瘤生長緩慢，很少發生轉移，壽命顯著延長，其中小鼠約有10%的腫瘤全部消退。C．經過瘧原蟲感染的小鼠在機體內會產生一種叫自然殺傷細胞的免疫細胞，對腫瘤細胞的殺傷活性明顯增強。D．用手術摘除腫瘤病灶，然后將手術后的小鼠分為兩組，接種瘧原蟲小鼠的壽命顯著比沒有接種的小鼠的壽命長。2．B．對小鼠的研究相當成功，但現在的研究還處在實驗階段，不能馬上應用到人類環境中的臨床肺癌病人的有效治療上。C．實驗研究表明，感染瘧原蟲可以用于對人類肺癌的免疫治療，也可以作為攜帶腫瘤抗原的新載體用于開發肺癌疫苗。D．研究人員研發治療性肺癌疫苗的主要方法是把腫瘤抗原的基因克隆到瘧原蟲的基因組里，制成有效的肺癌疫苗。3．B．誘導產生特異性免疫反應，并長期保存對此的記憶。C．瘧原蟲感染與肺癌DNA疫苗聯合應用有明顯的協同作用。D．抑制腫瘤血管的生成。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學術。張儀已學游說諸侯，遂入秦�；萃跻詾榭颓洌�與謀伐諸侯。秦欲伐齊，齊楚從親，于是張儀往相楚。楚懷王聞張儀來，虛上舍而自館之。曰：“此僻陋之國，子何以教之？”儀說楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關絕約于齊，臣請獻商於之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦楚娶婦嫁女，長為兄弟之國。此北弱齊而西益秦也，計無便此者�！背�王大說而許之。群臣皆賀，陳軫獨吊之。楚王怒曰：“寡人不興師發兵得六百里地，群臣皆賀，子獨吊，何也？”陳軫對曰：“不然，以臣觀之，商於之地不可得而齊秦合，齊秦合則患必至矣。”楚王曰：“有說乎？”陳軫對曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今閉關絕約于齊，則楚孤。秦奚貪夫孤國，而與之商於之地六百里？張儀至秦，必負王，是北絕齊交，西生患于秦也，而兩國之兵必俱至。善為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀,茍與吾地，絕齊未晚也；不與吾地，陰合謀計也�！背�王曰：“愿陳子閉口毋復言，以待寡人得地�！蹦艘韵嘤∈趶垉x，厚賂之。于是遂閉關絕約于齊，使一將軍隨張儀。張儀至秦，佯失綏墮車，不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪？”乃使勇士至宋，借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節而下秦。秦齊之交合，張儀乃朝，謂楚使者曰：“臣有奉邑六里，愿以獻大王左右�！背�使者曰：“臣受令于王，以商於之地六百里，不聞六里�！边�報楚王，楚王大怒，發兵而攻秦。陳軫曰：“軫可發口言乎？攻之不如割地反以賂秦，與之并兵而攻齊，是我出地于秦，取償于齊也，王國尚可存�！背�王不聽，卒發兵而使將軍屈?（gài）擊秦。秦齊共攻楚，斬首八萬，殺屈?，遂取丹陽漢中之地。楚又復益發兵而襲秦，至藍田，大戰，楚大敗，于是楚割兩城以與秦平。節選自《史記?張儀列傳》4．B．于是張儀往相楚 相：任國相C．虛上舍而自館之 館：安排住宿D．卒發兵而使將軍屈?擊秦 卒 ：終于5．B．①③⑥C．②④⑥D．②③⑥ 6．B．陳軫老謀深算、料事如神、直面陳言，是楚國的耿介衷腸之臣。C．本文雖只有幾百字，卻有開端、發展、高潮、結局、余波，其中還不乏戲劇沖突和曲折的情節，幾乎具備后世小說的全部特征。D．由本文可知，楚王愚蠢貪婪、剛愎自用又感情沖動，終于落得個折兵損將、國破身亡的下場。7．．．1）羽扇綸巾，談笑間，2） ，有三秋桂子，十里荷花。（柳永《望海潮》）（3）尋尋覓覓，冷冷清清， 。（李清照《聲聲慢》）（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（蘇軾《定風波》）（5）多情自古傷離別， 。（柳永《雨霖鈴》）（6）想當年，金戈鐵馬，木 笛南京樂團招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團�？荚嚪殖踉嚒�復試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術學院階梯教室進行�！澳镜�。有請朱丹先生。”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上，走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》�？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發問：“為什么？”朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂曲。”大師問：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日……南京大屠殺紀念日。”久久，久久，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記。”大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜�！敝斓ふf：“請原諒——”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現在可以回去了�！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場，穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。 回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬�，F在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了�！敝斓�問：“為什么？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。內蒙古霍林郭勒市第三中學2015-2016學年高一下學期期末考試語文試題
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