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2018中考語文攻克小說閱讀題的四大步驟

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 高中小說閱讀 來源: 記憶方法網

  一、看背景思人物

  小說是最能表現人的藝術,分析人物形象獨特、鮮明的個性,需要把人物放在一定的社會歷史背景(典型環境)下去理解,也要結合人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等因素去分析人物。林森兩次看病,而魏力的態度和表現前后卻截然不同,前一次原來是“白大褂在市報和電視上見過林森,知道他是市里的主要領導”,后一次則是因為以步行代車終招來“撤職”或“停職審查”的流言所致,由此可看出魏力趨炎附勢、見風使舵的個性特征。而正是魏力前后截然不同的態度又激怒了林森,使他產生了恨恨不平的心理,于是官權意識被重新喚醒。

  二、觀描寫重細節

  描寫是小說區別于其他文學樣式的最大特點。不管是白描還是工筆,都是使小說展現的場面、人物顯得栩栩如生的基礎。分析小說的描寫,主要是通過人物的外貌、神情、語言、行動、心理描寫尤其是細節的描寫,來揭示人物思想感情和性格特征。小說抓住魏力前后兩次不同的表情、動作、語言等方面的細節進行描寫,以前恭后倨的強烈對比,突現了人物的性格。

  三、讀情節理構思

  情節是小說故事推進的過程,是人物性格的發展史,在小說中起著展示人物性格、表現作品主題等作用。小說中間寫了“林森女兒找工作一事”,這似乎與主要情節“看病”關系不大,但卻揭示了當今社會趨炎附勢的普遍現象,這樣構思就深化了主題,使魏力的前恭后倨變得更為自然,同時也為下文寫林森心理的變化作了鋪墊。

  四、獲主旨多思考

  小說的主題不是象貼標簽一樣明顯地張榜在作品的前頭,而是蘊藏于作品的所有藝術形象中,它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發現、去獲得。讀者對小說作品主題的理解有一個由潛漸明的過程,還有一個由淺入深、由薄到厚的過程。《看病》內容似乎很簡單,主要寫林森兩次看病的過程,林森的病也不是什么大問題,脂肪積聚癥而已,出人意料之外的是他的“運動療法”竟引起了一場軒然大波,女兒的工作竟無法落實,自己也受到了流言的困擾,原先謙恭的醫生也變得冷若冰霜。林森由此看到了世人的趨炎附勢,林森自己的心態也由此失衡。一場小病卻讓讀者看到了社會的病態,且大家病得都還不輕,文題“看病”一語雙關,怎能不讓讀者陷入更深層次的思考呢?


本文來自:逍遙右腦記憶 /gaozhong/1120617.html

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