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題。
(17
分
)
余十馀歲，頗能作時文，如明隆、萬間短篇①，一日可得四五首。先府君子容公觀其文意，謂他日不患不文，而經書尚未盡讀，遂不令復作，專以讀經為業。十四歲始發筆為之，輒
有發揮處。十五歲，先府君見背
。余童?②，專弄筆墨學作詩、古文、詞、賦、四六之類，沾沾自喜，而舉業遂廢。有杭應龍先生，與先府君交最厚，憫余孤露，謂不治舉業，何以救貧，乃延余至家塾，課其幼子念屺。而使長君杏川、次君白峰拉余同課，二君久以舉業擅名者也。余時十八，猶厭薄不肯為。至冬，有莊位乾明經移帳于杭③，課先生從子廷宣，書舍與余同一廳事④，日相慫恿，始勉為之。然馳騁于詩、古文者已數，一旦束縛為八股，轉
不如十四五歲時之中繩墨矣。明補諸生⑤，遂不得不致力。后藉以取科第得官，皆應龍先生玉成之力也。及余得中書舍人以歸，而先生已不及見。余有詩哭之云：“我歸但
有徐君墓，公在曾憐趙氏孤。”⑥至今猶抱痛焉。
(
選自趙翼
(
《檐曝雜記》卷二
)
【注】①明隆、萬間：明代隆慶、萬歷間。②童?
(a i)
：幼無知，③明經：明清對貢生的尊稱。貢生，指由府、州、縣學選拔至京師國子監就學者。④廳事：這里指私宅大堂。⑤諸生：明清稱通過最低一級考試，入府。州、縣學的生員
(
秀才
)
．⑥徐君墓：春秋吳季札，號延陵季子。歷聘各國，過徐，徐君愛其劍，季子為使上國，未與。及返，徐君已死，乃系其劍于徐君墓樹而去。事見《
(
史記·吳太伯世家》、劉向
(
《新序·節士》。后用為重情守諾、不忘故舊典實。
趙氏孤：春秋晉國趙盾，受佞臣誣陷，斬滿門。媳有遺腹子趙武匿公宮中。友人程嬰、門客公孫杵臼定計換出趙武，并由程嬰撫養成人，報仇雪恨。事見《史記·趙世家》。后常用采借指忠臣孑遺。
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．解釋卜列加點詞在句中的含義
(4
分
)
(1)
輒
有發揮處
(
)
(2)
十五歲，先府君見背
(
)
(3)
轉
不如十四五歲時之中繩墨矣
(
)
(4)
我歸但
有徐君墓
(
)
18
．下列各組句子中加點詞意義和用法不同的一項是（ �。�
(2
分
)
A
．遂
不令復作／遂
不得不致力
B
．猶
厭薄不肯為／至今猶
抱痛焉
C
．專以
讀經為業／及余得中書舍人以
歸
D
．而
經書尚未盡讀／而
先生已不及見
19
．將下列句子譯成現代白話文
(6
分
)
(1)
乃延余至家塾，課其幼子念屺。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)
日相慫恿，始勉為之。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20
．作者少時“舉業遂廢”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(
用自己的話回答
)
。
(2
分
)
21
．文末作者為何說“至今猶抱痛焉”
?
請聯系全文加以說明。
(3
分
)
參考答案：
三、閱讀下文，完成
17
－
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題。
(17
分
)
17
．
(1)
輒：每；總是。
(2)
見背：
(
父母或長輩
)
去世。
(3)
轉：反而。
(4)
但：只，僅。
(
共
4
分
)
18
．
C(2
分
)
19
．
(1)
便請我到他家做私塾先生，教授他最小的兒子念屺。
(3
分
)
(2)
每天鼓動
(
我
)
，這才勉強去做八股文章
(
應試功課
)
。
(3
分
)
20
．父親去世，失去管束；興趣不在讀經，而在詩詞歌賦古文上。
(2
分
)
21
．杭先生憐恤故人遺孤，勸勉作者治舉業；作者得官歸來，先生卻已離世，無以為報。
(
答對一點得
2
分，答對兩點得
3
分
)
參考譯文：
我十多歲時，就很能寫時文了，比如明代隆慶、萬歷間的短篇，一天我能寫四五篇。我的父親趙容公觀看了文意，說以后不用擔心不學寫文章，而你經書還沒有讀完，于是不讓我再寫時文了，專心讀經書。十四歲才開始寫文章，每次寫都能有所發揮。十五歲時，我父親去世了。我幼無知，專門舞文弄筆學作詩、古文、詞、賦、四六之類的，還沾沾自喜很得意，于是學業就荒廢了。杭應龍先生，和我父親的交情最好，可憐我是孤兒，說如果不寫好時文，怎么能脫貧，于是請我到他家的私塾，叫他的小孩讀書。并讓他的長子杭杏川、次子杭白峰和我一同教課，這兩人都因為善于些時文而出名。我當時十八歲，依然討厭時文不肯去學習。到了冬天，有個叫莊位乾的貢生也被杭先生雇傭，做杭先生侄子杭廷宣的老師，他的書房與和我在一個大堂，每天慫恿我，我才勉強開始學習時文。但是沉迷于詩、古文好幾了，一旦被八股文所束縛，反而不如十四五歲時寫的一針見血了。第二通過了考試成了秀才，于是不得不致力于寫時文了。后來憑借科舉考中并當了官，都是杭應龍先生的功勞。等到我作為中書舍人回鄉后，而杭先生已經去世了。我有首詩哀悼他：“我歸但有徐君墓，公在曾憐趙氏孤。”我至今還感到悲傷。
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