【思維訓練】
１，小說開頭描寫小職員是在
“
美好的晚上
”
，帶著
“
美好的心情
”
，欣賞著
“
感到無比幸福的
”
歌劇，用意是什么？
（
以此反襯后面小職員在憂郁和恐懼中死去的悲慘，加強小說的感染力。
）
２，切爾維亞科夫向布里扎洛夫將軍道歉了幾次？每次道歉前后小職員的心理如何？
（
５次�！ ⌒÷殕T道歉前后的心理變化：一點也不慌
——
心慌了
——
感覺不到心曠神怡、惶惶不安
——
臉色煞白
——
肚子里似乎有個什么東西碎了。
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３，面對切爾維亞科夫的道歉，將軍的態度有什么變化？每次態度的變化給小職員帶來怎樣的影響？
（
將軍面對道歉之時的態度變化：
“
沒關系，沒關系
……”“
哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽戲！
”——
很客氣、冷漠
“
我已經忘了，您卻說個沒完！
”——
不耐煩
“
什么廢話！天知道怎么回事！
”——
生氣
“
您簡直是在開玩笑，先生！
”——
不耐煩、憤怒
“
滾出去
”——
大發雷霆。
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４，作者塑造切爾維亞科夫，主要運用哪些人物描寫的方法？
（
作者主要從神態、動作、心理、語言等多方面對小職員切爾維亞科夫進行了描寫。
切爾維亞科夫五次道歉前后的心理活動與神態變化為：心情美好、無比幸福
——
慌忙，不妥當
——
心慌意亂、不再感到幸福、惶惶不安、膽怯
——
臉色煞白
——
嚇呆、死了。
“
切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說：
‘
務請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了
……
我出于無心
……’”
。這一句，是人物的動作、語言描寫；道歉之前先
“
咳嗽一聲
”
，
“
探
”“
湊
”“
小聲說
”
，一方面說明這是在劇院中，不宜大聲喧嘩；另一方面說明他的話語是早就想好的，早有準備的，把這件事當作一件正式的事來處理，可見他的心理是有些緊張的。語言上十分書面化、嚴謹，也可以看出小職員有些緊張。小職員把這件小事當作一件大事、正式的事來處理，可見此人的膽小與卑微。
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５，
“
沒什么，沒什么
……”
。這句話給人怎樣的感覺？它造成了怎樣的結果？
（
表面上，態度很客氣，語氣很冷淡，給人高高在上的感覺。
由于第一次道歉將軍的反應冷淡，使得小職員惶惶不可終日，再次道歉。
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６，切爾維亞科夫的死因是什么？
（
①
巨大的心理壓力：他不知道將軍是否消氣，在猜忌中，他惶惶過日，終于凄涼地死在得罪上司的罪惡感里和對自己命運的憂慮中。
②
將軍的態度：將軍的每一次漠視，都引起小文官的猜疑，增加心理壓力，加速了小文官的死亡。
③
將軍的權勢：權勢至高無上，使一個人驚慌不安，乃至死亡。這就是當時社會現實。
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７，從切爾維亞科夫的死可以看出當時的社會環境如何？
（
從切爾維亞科夫的死可以看出當時的社會處在沙皇統治之下，官貴民賤，官官相衛，大官壓小官，小官欺小民，社會上等級制度森嚴，官場中強者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。
）
８，想象課文結尾切爾維亞科夫
“
來到街上，步履艱難地走著
”
時，當時的心理感受。
９，請你按下列要求，給小職員寫一份診斷報告，并給他開一個比較有效的處方。
①
癥狀：（
氣血兩虛，陽氣不足；精神抑郁，六神無主；畏畏縮縮，敏感多疑。
）
②
病源：（
沙皇官場等級森嚴，沙皇專制思想的束縛，造成了他奴性的心理。
）
③
病害：（
這種官場上的奴性，會滋生庸俗愚昧的社會風氣，導致國家機器的癱瘓。
）
④
處方：（
推翻專制統治、接受民主思想、搞好人際關系、參加社會活動、培養健康心理。
）
10
，請用簡潔的語言概括小說情節。
開端：（
一個美好的晚上，在大劇院里，小職員切爾維亞科夫把噴嚏濺到了將軍身上。
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發展：（
小職員反復向將軍道歉。
�。�
高潮：（
小職員第五次向將軍道歉時，被氣急敗壞的將軍趕出來了。
）
結局：（
小職員因得不到將軍的原諒，害怕得死了。
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