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①
西奧先生身材修長，面龐消瘦，兩鬢斑白。他生性溫和，平日沉默寡言。研究學術問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。
坎福特大學需要聘請一名工作人員，上百人申請這個空缺位置，西奧也遞上了申請書。最后只有西奧等15
人獲得面試的機會�？哺Ｌ卮髮W地處一個小鎮上，周圍只有一家旅館，由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位輕人，叫亞當斯，足足比西奧輕20
歲。亞當斯自信心很強，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時�？梢月牭剿世实男β暋ｏ@而易見，這是一個聰明伶俐的人。
③
校長及評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當斯兩人了，小組對聘請誰仍猶豫不決，只好讓他倆在大學禮堂進行一次公開的演講后，再行決定。演講題目定為“
古代蘇門人的文明史”
，演講時間定于三天之后。
④
在這三天里，西奧寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫講稿。而亞當斯不見有任何動靜——
酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂廳的開心事。
⑤
到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當斯分別在臺上就坐。直到此時，西奧才發現自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了，真是驚恐萬狀。
⑥
校長宣布，演講按姓名字母排列先后進行。亞當斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當斯——
只見他神態從容地從口袋里掏出講稿，對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢，場內爆發出雷鳴般的掌聲。亞當斯鞠了一躬，臉上現出微笑，回到座位上去。
⑦
輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的，唯有用低沉而疲乏的聲音，逐字逐句重復亞當斯剛才的演講內容。等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲。
⑧
校長及全體評選小組成員退出會場，去討論聘任哪位候選人。禮堂內的人仿佛對決定的結果早已有了數。
⑨
亞當斯向西奧擦過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道：“
厄運呀，老兄。沒辦法，兩者只選其一。”
⑩
這時，校長及小組成員回來了。“
諸位先生，”
校長說，“
我們做出了選擇——
聘任西奧先生!”
11
所有的聽眾都驚呆了。
12
校長繼續說：“
讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當斯先生口才過人，知識淵博，我們大家都很欽佩，我本人也為之感動。但是，請不要忘了，亞當斯先生是拿著稿子作演講的，而西奧先生卻憑著記憶力，把前者的演講內容一字不漏地重復了一遍，當然，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句。我們缺的那項工作，正需要有這樣天賦的人!”
13
大家陸續走出了會場。校長走到西奧面前，見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措的神情，便握著他的手，說道：“
祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作，可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀!
”
（1
）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5
分)
A
．第②
段中加點的詞“
只好”
，起鋪墊作用，使后文故事的發展成為可能。
B
．第⑨
段中亞當斯對西奧所說的話，反映了他對西奧幸災樂禍的心理。
C
．第13
段中畫線的句子直接揭示了亞當斯落聘的原因。
D
．文章通過亞當斯和西奧的競聘經歷揭示了在競爭中應該靠真才實學取勝，不能投機取巧的道理。
E
．文章構思精巧，在情節的發展中對亞當斯及西奧多次對比，結尾出乎意料又在情理之中。
（2
）文章開篇介紹西奧先生“
生性溫和，沉默寡言”
，“
記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事卻不甚了了”
，這樣寫的意圖是什么?
請結合文章內容簡要分析。（6
分）
（3
）請分別概括西奧及亞當斯的性格特點。（6
分）
（4
）小說情節發展到最后，西奧被聘任了，“
所有的聽眾都驚呆了”
，有人認為這個結局有悖常理，有人認為這個結局出乎意料，又在情理之
中，體現了作者精巧的構思，請結合全文，談談你的看法。（8
分）
參考答案：中小學作文答案網整理
11.
（1
）DE
（選D
得3
分，選E
得2
分，選A
得1
分。A
正確，但與D
主題，及E
文章的寫作特色相比較，不夠重要。B
不全面，也表現出他對自己勝出充滿信心而沾沾自喜的心理。C
不是“
直接揭示”
，是含蓄的揭示。）
注：做多項選擇題，要注意比較辨別，選取最佳答案。
（2
）①
開篇整體介紹西奧的性格特點，為后文的情節發展鋪墊。
②“
生性溫和，沉默寡言”
，為后文亞當斯演講他的稿件時，西奧并沒有聲張并揭發的情節鋪墊。
③“
記憶力驚人”
，為后文寫其演講時“
逐字逐句重復亞當斯剛才的演講內容”
以及校長的評價鋪墊。
④“
而對日常生活的瑣碎小事卻不甚了了”
，為后文在演講前丟失稿件的情節鋪墊。（①2
分，②③④
答上任意兩點得4
分。）
（3
）西奧：沉默寡言，勤奮認真，溫和忠厚。（3
分）
亞當斯：不勞而獲、投機取巧、心術不正（品質方面），沉湎娛樂（生活愛好方面），聰明伶俐（外在印象）。（以上5
點，答上任意3
點，得3
分）
注：“
記憶力驚人”
演講有口才，是寫能力，不是性格。
（4
）觀點一：這個結局出乎意料，又在情理之中，體現了作者精巧的構思。這意料之外的結局在小說中有許多暗示。①“
單人房間只好兩人同住”
，亞當斯有作案的條件；②
西奧“
三天寸步不離房間，廢寢忘食，日夜趕寫講稿”
，亞當斯“
在彈子房、劇院和音樂廳”
，對比著說明亞當斯有作案嫌疑；③
演講前講稿突然不翼而飛，西奧“
逐字逐句重復亞當斯剛才的演講內容”
，暗示亞當斯偷了西奧的演講稿；④
結尾，校長的話“
可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀”
表明這個結局的設置是在情理之中的。
觀點二：這個結局有悖常理。①
亞當斯比西奧輕二十歲，聰明伶俐，有極強的口才，愛好廣泛，綜合素質方面優于西奧；②
從亞當斯演講時的表現及觀眾的反應看，亞當斯應該獲選。“
亞當斯首先出場�？谌魬液印⑻咸喜唤^地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢，場內爆發出雷鳴般的掌聲”
。
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