葉仲健
“
告訴你一個秘密吧。”
曉丹說。
“
什么秘密?”
“
呃——
算了，還是不說了。”
曉丹賣關子，沒有說下去。
接下來是一陣寂靜。
這是一個被風吹過的夏季，我和曉丹漫步在高中母校的竹林小道上。風陣陣吹來，吹動密匝匝的竹葉，學校里異常寧靜，我們的腳步富有節奏地在石板路上輕踏出回憶的樂章。
曉丹突然又問我：“
你初戀發生在什么時候?”
我知道了，曉丹要告訴我的秘密肯定跟她的初戀有關，而且跟母校有關!
我一陣驚訝，但沒有表現出來。說實話，讀高中時，曉丹是一個極其平凡的女生，即便她現在看起來美麗動人。
我知道，如果我不如實回答她的問題，我也甭想知道她的秘密。
我說：“
我的初戀嘛，跟喬有關。知道喬嗎?
那個坐在我后桌的男生，高高瘦瘦的。”
“
知道，當然知道，當時他還是我們班的籃球主力呢。我當時就看出來你們的關系不一般了�，F在你們還聯系嗎?”
“
不聯系了，前春節同學聚會時見過一次，沒什么感覺了。哈哈，不說他了，說你吧，說說你的初戀，也是在高中嗎?”
到了套出她秘密的時候了，并且似乎她也有一吐為快的欲望。
“
嗯，是在高中，在我們要高考的那個學期。”
“
跟誰?
我們班的?”
“
不知道他是誰。”
“
說半天，你在耍我。”
“
沒有，我說的是真的。”
“
那是怎么一回事?
不知道是誰，還叫初戀嗎?”
“
你別急，聽我慢慢說。”
曉丹說。
“
上高中那會兒，我比較孤僻，喜歡獨來獨往。我很自卑，因為我不漂亮，所以我把所有的心思都放在了學業上。我喜歡一個人到這片竹林里看書，看累了，就在這片竹林里到處走走。我敢說，當時我們班上的男同學都沒有把我放在眼里，有些男生可能都叫不出我的名字。直到有一天，我發現，原來事情并非我想的那樣。你看——”
曉丹把我拉到一簇竹前，指著一棵竹子齊眉高的地方讓我看。這時，我才發現那個地方竟然刻著“
我愛張曉丹”
五個字。五個歪歪扭扭的字，在時間和風雨的侵蝕中顯得有點斑駁不清，不仔細辨認還真看不出來。
當我的思緒飄回到那個代時，曉丹繼續說——
“
你知道嗎?
我從來不敢將這個秘密告訴別人。我一直在猜測這個男生會是誰，可是一直沒猜到。也許，他跟我一樣，是一個內向的人，不敢把心里所想的事告訴別人，只好把它刻在了竹子上。你說那個男生會是誰呢?
我真的很想知道。”
曉丹把我拉到一張石凳上坐下。她則坐在我旁邊，仰著頭，一臉的陶醉。我突然想起一句話：自信的女孩是最美麗的。我打量著曉丹的側面，看見了陽光下她臉上細細的絨毛。其實她本來就是一個挺美麗的女孩，只不過在讀高中時，她太沉默寡言，并且太不注重服裝的搭配。
我愣了很長的時間才回過神來。我說：“
我當時忙著高考，怎么會注意到是誰呢?”
我終究沒有告訴她，那五個字是我和另一個女生刻上去的。
那是高中的最后一個愚人節，我們知道她經常在這里看書，就跟另一個女生想了這個餿主意來愚弄她。但由于那時快高考了，我們在把真相告訴她之前就把這件事淡忘了。
我們萬萬沒有想到的是，這五個字竟綻放了一個女孩子內心最珍貴的美麗。
（摘自
《中國小小說欣賞》，有刪節）
（1
）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是。（ ）（ ）（5
分）
A
．文中“
接下來是一陣寂靜”
，表明曉丹在沉思往事，思考是說出還是不說出當初的“
初戀”
之事，同時使小說的節奏緩下來，富于張弛之美。
B
．當我聽到曉丹問我初戀發生在什么時候時，我“
一陣驚訝”
，因為我以為曉丹知道我和“
喬”
的秘密。
C
．現在“
我”
和“
喬”
已經不聯系了，說明當初的戀愛純屬一種沖動，不帶有一點責任心，可以說就是一場兒戲。
D
．文章的結尾“
這五個字竟綻放了一個女孩子內心最珍貴的美麗”
，點明文章的主旨，表明作者對高中生初戀的那種純真情感的肯定和贊美。
E
．小說以兩個人對話的方式組織全文，通過對話推進情節的發展，同時塑造了鮮明的人物形象。
（2
）結合全文分析文中畫線段落的作用。（6
分）
（3
）結合全文分析高中時曉丹的形象特征。（6
分）
（4
）小說寫的主要內容是高中生的“
初戀”
，但也揭示了高中生的一些普遍心態，請結合全文談談你的看法。（8
分）
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