接口（11
分）
孔祥鳳
最近，紐約出現了一件很詭異的事情，很多人正在走路時會突然停下來，用奇怪的姿勢倚著墻壁，拿出筆記本電腦或手機，往墻上一按，過了一會兒，人們臉上會露出絲絲微笑。
其實，那些人只是無意中發現了墻體內嵌著的USB
插口，想上傳或者下載一些自己喜歡的資料而已。這是德國著名的建筑設計師兼藝術家巴特爾實施的一個叫做“死掉”的創意項目：在墻壁上嵌上一個USB
接口，發現的人們可以與其他用戶交換數據，并且這種“情報傳遞點”允許文件共享而不需要使用互聯。
1
月1
日，巴特爾在參加墨西哥藝博會時，看到了他最喜歡的絡藝術家盧森達的作品。讓巴特爾感到驚奇的是，盧森達的作品都是把互聯當作畫布，每幅畫都有一個站，并且觀眾還可以隨意修改那些畫。在盧森達的站上有這樣一句話：在上和觀眾互動，不僅是一件十分自然的事，還是對互聯藝術家的挑戰。只有這樣，藝術才會真正離開象牙塔，“活”在屏幕上，人人都可以隨時下載。
巴特爾看后特別興奮，他覺得自己也可以把這個理念運用到建筑設計里，即把絡藝術移入“真實”的生活中。于是，他決定在自己工作的城市——紐約實施一個叫“死掉”的創意項目：挖五個特別隱蔽的墻洞，然后在里面嵌入U
盤，只把USB
接口露出來，發現它們的人，只要插上電腦或手機，就可以隨意上傳自己喜歡的文件或者下載里面的東西。
“死掉”的創意項目一實施，就受到了很多人的歡迎。因為人們必須先到達藏有USB
接口的地方，然后費盡心思地找尋，而且你并不知道U
盤里面會有什么。這就像戰爭代特工接頭交換情報一樣，未知的探險和冒險令很多人瘋狂地加入到尋“寶”的活動中來。
由于USB
接口都處于公共場合，可能在風吹雨打中受損，于是除了鼓勵大家安裝，巴特爾還呼吁人們在項目站上更新它們的使用狀況，以方便人們可以更快捷地找到可使用的USB
接口，真正在公共場合營造了一個匿名的線下文件共享平臺。
為此，巴特爾專門策劃了一個展覽會，參觀者只需用智能手機登錄路由器，就能觀賞到每件藝術品。但是，展覽會沒能取得巴特爾預想的效果，因為沒有平板電腦或智能手機的參觀者只能眼巴巴地看著墻上的黑盒子。于是，巴特爾開始思考其他可行的方式，以便讓更多的人加入。山東省平邑興蒙學校李傳鵬
，巴特爾實施了“死掉”的姊妹項目——DVD
“情報交收站”。他在紐約的活動影像博物館一面外墻上，開鑿了一條不到5
英尺長，非常細小、隱秘的細縫，嵌入DVD
光驅，從而把內容傳播出去。人們只需把空白的DVD
光碟插進去，幾分鐘后，上面就會被刻入一場影像藝術展。并且每隔一段時間，里面的內容都會更新，直到最后博物館把這部“光驅”撤走。
目前，“死掉”的創意項目在世界各地廣泛擴散，全球有將近2000
個這樣的U
盤被放置在各種奇怪的地方，如墻里、樓梯里、電話亭里，甚至在巴黎藝術橋鎖上小狗的脖子上等，有將近10000G
的文件在共享。
紐約街頭的各種USB
接口，就像是這座城市一道隱蔽而神秘的風景線，更重要的是，它向人們傳遞了信息時代最為寶貴的精神和理念：分享。
（選自《知識窗》2015
05
期）
助讀資料：
◆“死掉”，英文“Dead Drop
”的中文翻譯，指的是間諜秘密交換情報或物品的地方。
◆中國也有兩個“死掉”USB
接口至今還能正常運作。
◆一些藝術家借用這些U
盤分享的作品，也有人把這當作個人相冊。在他們看來，大家留下的故事和個人痕跡永遠是最有趣的。有一對瑞士夫婦分享的滑雪橇視頻他就很喜歡。當然，有的人也會往“死掉”U
盤里上傳色情影片或病毒，內容五花八門。（摘自互聯）
7.
巴爾特為什么將這個創意項目命名為“死掉”？
8.
假如你在紐約旅游，想嘗試“死掉”創意項目，你怎樣才能更快地找到可使用的USB
接口？
9.
結合文章和助讀資料，對“死掉”創意下面作出你的評價。
【答案】
7.
“死掉”原指間諜秘密交換情報或物品的地方。嵌入的這些USB
接口是隱秘的，人們需要費盡心思地找尋。然后互相交換數據，這就像特工頭交換情報一樣。
8.
先上“死掉”創意項目站，查找離自己最近的有可能使用的USB
接口的地方，然后到達這個地方，像尋寶一樣尋找USB
接口。
9.
示例1.
我認為這個項目很有創意。它向人們傳遞了信息時代最為寶貴的精神理念——分享，它可以讓人不依靠互聯，就能和更多的陌生人分享作品和自己的故事，并且這個項目很有趣，具有神秘感和新奇感，滿足人們探險和冒險的需要。
示例2.
我認為這個項目不好�，F在互聯如此發達，人們可以在上輕松上傳或下載文件，照樣可以實現分享，USB
被放置在各種奇怪的地方，有的可能很難以被發現，并且容易損壞，很有可能會有一些不良信息甚至病毒，木馬被上傳，下載就會有風險。
【考點定位】理解文中重要詞語的作用。能力層級為理解B
。
8.
試題分析：解答此題結合相關句子回答，如“巴特爾還呼吁人們在項目站上更新它們的使用狀況，以方便人們可以更快捷地找到可使用的
USB
接口，”此句中對應了題干出現的詞語。
【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B
。
9.
試題分析：此題開放性試題，理解這個項目帶給人們哪些“創意”，創意寫出自己的看法，語言通順即可。
【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F
。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/490156.html
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