一天，小姐妹倆發現女教師“有點兒怪”，由此猜測她可能戀愛了�？伤齻兲煺娴匾詾椋瑧賽蹜撌翘鹈勖烂畹氖�，不明白女教師為什么要哭。姐妹倆繼續窺測，發現了女教師與表哥的一次幽會，還偷聽到女教師有小孩了。然而第二天，表哥卻借口搬走了，姐妹倆猜到了表哥的欺騙行為。于是她們感到自己也受到了欺騙，不再相信別人的話，不再相信世界。接著，小姐妹倆又偷聽到母親對女教師尖利的訓斥。她們看到女教師只是傷心絕望地抽泣，內心模糊地感覺到如此傷心的人是不會有過錯的，由此第一次對父母有了一種類似憤懣的情感。由于女教師的悲劇，幼小天真的孩子完全變了樣，“她們不玩、不笑，眼睛失去了活潑開朗、無憂無慮的光彩”，對誰也不信任了，對現實世界充滿了憎惡，對未來充滿恐懼。
小女孩由單純幼稚到困惑不解再到憤怒無奈直至最后沉默恐懼，如此豐富復雜的心理變化過程，經由茨威格細膩的筆觸，逼真地呈現在讀者的面前，讓人不自覺地沉浸在一種強烈的心靈激蕩中。
基礎梳理
一、字音字形
幌子（hu
ǎng
）
忐忑（t
ǎn t
è）
面面相覷（q
ù）
懦怯（nu
ò）
抽搐（ch
ù）
詭詐（gu
ǐ）
彷徨（p
áng hu
áng
）
輕佻（ti
āo
）
寒噤（j
ìn
）
憤懣（m
èn
）
被褥（r
ù）
磨蹭（c
èng
）
二、重要詞語
沉寂：①十分安靜。②沒有任何消息。③性情深沉。
幌子：舊時酒家掛在門前用以招徠顧客的招牌。后用來比喻進行某種活動時所假借的名義。
忐忑不安：心神極為不安。忐忑，心神不定。
戰戰兢兢：形容非常害怕而微微發抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。
一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。
面面相覷：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。
抽搐：肌肉抽動，多由于悲傷、氣憤、緊張或疾病引起。
安詳：從容不迫；穩重。
山雨欲來：以喻重大事件發生前的緊張情勢。
彷徨：走來走去，猶疑不決，不知道往哪里去才好。
漫不經心：態度隨隨便便，根本不放在心上。
輕佻：言語舉動不莊重，不嚴肅。
寒噤：因受冷或受驚而身體顫動。
胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。
休戚與共：憂喜、福禍彼此共同承擔。形容關系密切，利害相同。
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